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1、【最新】校本培训心得体会（三）要做一个与时俱进的新型教师,提高专业水平,提高工作 智慧含量 ,乃当务之急.在这十分关键时刻,教指站.我校采取了一系列的措施,特别是全员研教及学校的校本培训,对我们教师的建设和培养起着独特的作用.通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展.通过培训和学习,我受益非浅. 课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人. 要变革人,首先要重视教师的发展.教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础.新的教学观念中产生的.教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于
2、旧的教育观念的束缚.因此,确立新的观念是教育改革的首要任务. 以前,我的头脑中存在着教材意识.教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试.通过专家讲座,了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识.学生意识.开放意识.问题意识.新课程强调 一切为了学生的发展 ,从学生的经验出发,教学要向学生的生活世界回归.教学方式由被动的接受式转向探究性学习.自主合作学习. 根据科学课程的特点和教学要求,科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识;科学教师要具备与科学教学相关的学科知识,诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展,使社会科学知识.教
3、育科学知识.系统科学专业知识有机地结合,形成较完整的基本知识. 科学教师还应具有思维科学知识,这有助于教师通过教学发展学生的思维,培养学生的思维能力.科学教师还要具有参与社会生产.生活的知识,能以敏锐的眼光和头脑,注意观察.了解.搜集信息的能力.新教材的一个显著变化是,难度降低了,但知识面加宽了,这对教师提出了很高的要求.自身知识储备能否适应这一变化,能否满足学生的需求,这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题. 校本培训利用教学资源,以教学专家,学科带头人.骨干教师为核心,对全县科学教师开展学科的专业培训.开展了学科交流,大家各抒己见,通过观点的交锋,强调知识的消化和吸收.再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识,不断了解新事物.学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构.
