《永州四中高二夏令营语文测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《永州四中高二夏令营语文测试卷（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 永州四中高二夏令营语文测试卷本试题总分 100 分,时量 100 分钟。一、选择题（18 分，每小题 3 分）1下列划线字的注音，全都正确的一项是 （ ） A监生（jin） 嗤笑（ch） 亘古（gn） 岑寂（chn）B拓片（tu） 笨坯（p） 畏葸（x） 莞尔（wn）C泅水（qi） 玷辱（din） 蹩（bi）进 不更（gng）事D悚然（sh） 苍颉（ji） 锱铢必较（zh zh） 蹙缩（c）2下列词语书写全都正确的一项是（ ） A寒喧 涸辙之鲋惴惴不安牛山濯濯 B飘渺 戳穿阴谋唉声叹气天崩地坼C
2、诡秘 残羹冷灸瞠目而视墨守成规D踌躇 殚精竭虑老羞成怒走头无路3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 鉴赏古代戏曲的语言，要在了解剧情的基础上，通过反复诵读加以_。想到自己在外 多年，至今一事无成，不禁潸然泪下。他们干了坏事，就百般包庇，肆意纵容，走后门，企图来个大事化小，小事化了，_把儿女变成了新型的“高衙内” 、 “鲁斋郎” 。A品味作客以致 B品位作客以至C品位做客以致 D品味做客以至4下列句子中，划线成语使用恰当的一项是 （ ） A为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。B那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花还差强人意。
3、C博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。D许多人做不好事情的重要原因是，缺乏通盘考虑，顾此失彼，目无全牛。5.下列各句中，没有语病的一句是( )A.所谓人文科学，我理解是以人在自然及社会中生成，即以人的生存、发展、归宿为研究对象。B.该剧描写的故事是：穷雕塑家米勒为了迎接一位亿万富翁的光临，竟把邻居家中名贵的家具、古董偷来布置寒舍。C.随着就业形势的日益严峻和受市场经济规则的驱动，城市人开始将目光转向农村，许多城里人到农村去寻找施展才能的天地。D.高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科技研究教育与生产相结合。学
4、而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 6下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （ ）A自从“新新人类”这个词出现后，年轻人似发现宝藏一样狂喜，感到自己已成为流行世上不可缺少的重要元素，大小媒体关注的焦点，正可谓是“忽如一夜新风来，千树万树新花开” 。B取消自行车牌照招致了人们的反对，其理由是：一些交管部门认为：根据道路交通管理条例，任何上路的车辆都必须证照齐全；公安部门则认为：自行车挂牌照，便于追赃；一些市民也认为：自行车牌照仍有存在的必要，否则赃车就会光明正大的招摇过市。C总之，跟蒙牛集团“教师节”送每位教师一箱牛奶是一样的这是营销
5、策略而不是公益事业。D联想计算机公司研制的国家网格主结点“深腾6800”超级计算机的研制成功，大大缩小了我国在高性能计算机应用水平方面与世界发达国家的差距。7.填到横线上，与上下文衔接较好的一项是( )人格恰如一种魔力，从人格发出来言行，自然使人受到感化。 。这就是有人格的背景与否的分别。空城计只能由诸葛亮摆，换了他人便会失败。A.同是一句话，德高望重者说出来，大家就乐于接受。B.同是一句话，因说话者有两种人格，效果也就大相径庭。C.同是一句话，因说话者人格的不同，效力亦往往不同。D.同是一句话，说话的人人格不一样，大伙儿就会觉得劲头不一样。二、文言文阅读完成 811 题(共 12 分) 孝文
6、帝十四年，匈奴大入萧关，李广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时!如令子当高帝时，万户侯岂足道哉!”及孝景初立，从太尉亚夫击吴、楚军，取旗，显功名昌邑下。以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。 ”于是乃徙为上郡太守。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。 ”广乃遂从百骑往驰三人。广身自
7、射彼三人者，杀其二人，生得一个，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，郡有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。 ”于是胡骑遂不敢击。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。平旦，李广仍归其大军。大军不知之所之，故弗从。学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 居久之，孝景崩，武
8、帝立，广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行陈，就善水草屯，舍止，人人自便不击刁斗以自卫，莫府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。 ”这时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒多乐从李广而苦程不识。8.对下列句子中加点的词语解释正确的一项是( )A.秩八百石 秩：照常规B.如令子当高帝时 当：面对C.中贵人将骑数十纵 将：率领，带领 纵：排成一行D.
9、然虏卒犯之，无以禁也 卒：通“猝” ，突然 禁：禁受得住9.选出“从”字意义和用法完全相同的一组句子( )广从弟李蔡亦为郎尝从行，有所冲陷折关及格猛兽从太尉亚夫击吴，楚军天子使中贵人从广勒习兵击匈奴广乃遂从百骑往驰三人士卒亦多乐从李广而苦程不识A. B. C. D.10.以下句子中加点的词按词类活用归类正确的一项是( )(1)显功名昌邑下 (2)前未到匈奴陈二里所(3)用坚其意 (4)胡兵终怪之(5)程不识正部曲行伍营陈 (6)李广军极简易(7)士卒亦多乐从李广而苦程不识A.(1)(2)/(3)(5)(6)/(4)(7) B.(2)(6)/(1)(3)(5)/(4)(7)C.(2)(3)/(6
10、)(1)/(4)(7)(5) D.(1)(2)/(5)(6)/(3)(4)(7)11.下列叙述不符合原文意思的一项是( )A.李广随太尉亚夫平叛时，夺叛军帅旗，军功显赫，可回朝没有得嘉奖，其原因是李广私下里接受了孝景帝兄弟授予的将军印。B.匈奴进攻上郡，景帝开让宦官督军之例，李广与匈奴遭遇，在敌众我寡，孤立无援的情况下，表现出过人的胆识与智谋，终于率部摆脱敌人归营。C.李广一生事三代帝王，武帝时，他与程不识分任未央，长乐二宫卫尉，两个同是汉代名将，两将治军风格迥然不同。D.李广在军纪、军务管理上并不严格，但能充分考虑并利用战争的有利条件，屡战屡胜，因此深受士卒欢迎。而程不识恰恰相反，屡战屡败。
11、三、阅读下面一首唐诗，回答问题。 （6 分）学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 宿城南亡友别墅水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。还似昔年残梦理，透帘斜月独闻莺。注杜城即下杜城，在今陕西省长安县南。12、这首诗表达了什么样的思想感情？13、请结合作品，简要分析“还似”二字在这首诗中的表达效果。四、(15 分)阅读下面文字，完成下面各题。船之旅李 耕世上不会有坦直的河流。弯曲、湍急、混浊，都是河流的常态；遇上点暗礁、浅滩或崖壁之阻，也实在不足为奇。水波上舟船之旅，或扬帆，或摇橹，或拉纤，或遇狂涛之击，或处于抛锚时刻的泊岸之喜。起点，终点
12、；终点，又是起点。其实，人生之旅何尝不是这样?码头，驿站，沙岸，桥堡，野店，始于此，却不知最终将泊于何处，这比之行船，前程更邈远也更壮阔，甜酸苦辣，在人的生命的全程中，会因此而融入种种动人的情节，也都是一部难尽其说的小说。我有一首题为樯帆的小诗这样写道：一旦投入江河，便是波涛的一生。作为船，即已投入江河(正如人之一旦诞生于世间)，处在波涛之上，不进则退，不浮则沉，你是走也走不了，离也离不开，摆也摆不脱的，出世(如当和尚，尼姑或入修道院)也还在世，在世则难隐于世超脱于世。即立于世，便有饥寒之苦灾险之虞以及生之情欲和生存空间强加的种种骚扰与苦恼(如蚊蝇之害/污染侵侵，人为的一种压迫与嫉妒)，即投入
13、洪流，不奋力而进，便绝难回避波澜的冲荡从而随波漂泊。而在漂泊过程中，触礁之难，搁浅之困，也都是有可能遭遇的。于是， “平安是福” ，喝粥的生涯是平安，便成为一些人行船行为中的一种安身立命的避世心态了。这便是，该回避的回避，该宽容的宽容，该忍耐的忍耐，该出手时不出手。其实，这也只能在某种平和时期缓部一下在生之旅的波涛上所面对的矛盾，祸兮福兮，命运并不完全操纵在“水手”的手里。人，在任何时刻都是在用希望支撑着自己前进之帆的。奢望，则往往会让学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 学而思教育 学习改变命运 思考成就未来！ 高考网 人以失望告终，而企盼，是怂恿也是督促。但遗憾的是：时间到了，
14、船还尚未靠岸。人在死时，尚未泊靠自己的企盼的岸，这大概是人的一生最大的遗憾与痛苦了。这岸，苦是私欲混合体，这种遗憾当会是一种低下品格的显示。不过，若果指的是人物智慧、奉献与一种崇高的追求，我想，只要他已殚尽已力并无愧于人类，在任何一次跋涉的步履中倒下，都会成为他的岸。14.(1)“一旦投入江河，便是波涛的一生”在文中的意思是 。(不超过 15 个字)(2 分)(2)“命运并不完全操纵在水手的手里”意思是说人生也有 (两个字)，关键是如何面对(2 分)15.“时间到了，船还尚未靠岸”这里的“岸”泛指 ，作者认为怎样才算靠了岸? (用文中语句作答 3 分)16.该文的突出特点是运用类比写法，如：将舟船入江河类比 ；以舟船不能摆脱波涛巨浪类比 ； 以舟船 泊岸类比 ，使抽象的人生变得具体形象。(4
