《《偶戏》说课稿、课堂实录和教案（共五篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《偶戏》说课稿、课堂实录和教案（共五篇）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、偶戏说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是 号选手，我今天说课的题目是人美版教科书五年级上册第7课偶戏。我主要从教材分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析：本课属于“综合探索”学习领域，意图是通过学习了解偶戏的分类、了解偶戏的发展历史，丰富多彩的表演形式和千变万化的民间偶人造型特点，引发学生兴趣，感受民族艺术的魅力，学生利用生活中一个简易纸杯或多个纸杯，由浅入深的学习巧妙组合设计制作玩偶，充分发挥想象力和创造力，体验设计活动的乐趣。二、说教学目标：1.知识与技能：欣赏不同表演形式的偶戏，了解有关偶戏的文化和种类，知道偶戏在造型、表
2、演等方面的特点。2.过程与方法：通过对偶戏的了解和交流活动，培养学生对民间艺术的欣赏能力。在观察材料，欣赏造型和色彩，动手制作，参与表演等学习过程中引导学生学会欣赏的方法，体会民间艺术的美感，增强传统文化意识和时代创新能力。3. 情感态度和价值观：通过对偶戏资料的交流和对传统偶戏的欣赏，认识并感受这种古老的民间艺术形式，体验民间传统艺术的魅力，进而培养学生用艺术的眼光创造生活乐趣的美好情感。三、说教学重点和难点教学重点：尝试用不同的材料制作偶人，能够按要求完成作品并进行表演。教学难点：偶戏道具的装饰方法，如何巧用材料，让制作的偶人能活动起来。四、说教法、说学法说教法：科学合理的教学方法能使教学
3、事半功倍，达到教与学的完美统一，为了让学生充分理解本节课的教学内容，充分发挥教师的主导作用，本节课我主要采用以下教法：激趣法：通观看视频、出示玩具偶人激发学生的学习兴趣。导学点拨法：始终实行启发诱导，引导学生观察、鼓励动手操作，从而感受偶戏的表演特点。说学法：新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，于是我将“学习主动权还给了学生”根据学生的认识规律和心理特点，本节课我运用了两种学法：一是探究性学习法，重视学生的主动探究和创新实践。二是合作学习法，学生之间交流合作，体验合作的乐趣。五、教学准备：各种废旧材料、线绳、彩色纸、剪刀、双面胶、小棒、橡皮泥等六、说教学过程设计（一）、组织教学检查学生学
4、习用品携带情况。（二）、导入新课播放木偶奇遇记片段，吸引学生注意力。提问：小木偶皮诺曹是怎样制作的？为什么叫做“木偶”？学生思考并回答。（板书课题：偶戏）（三）、了解偶戏的由来1偶戏的历史（板书）中国偶戏的历史相当古老，汉代就已经出现。魏晋以后发展成两种形式，一种是“宫戏”，用精巧的机关操作，另一种保持以人操作的原始型态，并改进操作方法，至唐代已有杖举与提线操作两种，到宋代发展成了提线傀儡戏、杖头傀儡戏及影戏三种。明清两代传延至今的杖头傀儡戏又发展成手托傀儡戏及掌中傀儡戏，前者近代盛行于广东，后者流传南北各地，闽南地区尤盛。2偶戏的种类中国偶戏大致可分成影偶戏与木偶戏两大类，如傀儡戏、提线戏、
5、手托戏、杖头戏、杖头傀儡戏、悬丝傀儡戏、木头人戏、布袋戏、木偶戏、掌中戏、影戏、纸影戏、筷子戏、皮影戏等；各地偶戏之名称亦不尽相同，如皮影戏又称皮猴戏，掌中戏又名布袋戏，名称之多，不胜枚举。3布袋戏的传说偶戏 (布袋戏)，相传起源于三百多年前的福建泉州。（四）、欣赏部分偶戏1欣赏皮影戏（板书）介绍皮影戏：用羊皮做材料剪刻出皮影人物等，在幕布后面进行表演。欣赏几个皮影戏的片段白蛇传、龟与鹤、洞庭湖、昭君出塞等等。让学生了解皮影戏的表演和幕布背后的情景。2 布袋木偶戏（板书）教师将布袋木偶戴在手上进行表演。（五）、观看部分偶人照片并分析播放图片，请学生说出这些属于哪种类型的木偶？（板书课题：偶戏）
6、1.杖头木偶。（板书）2.提线木偶。（板书）3.铁枝木偶。（板书）（六）、分析探讨1观看课本上的木偶制作图片，分别是通过什么样的方法来制作的？学生讨论、回答。2.分组讨论，自己小组带的物品可以制作成哪种类型的木偶？3.探讨一下表演的方式。（七）、实践活动1分组进行木偶制作。2教师巡视指导，安排好学生的合作。 七、说板书设计：课题：偶戏杖头木偶提线木偶铁枝木偶以上说课仅仅是我对偶戏一文的粗浅认识和教学预设，在实际的教学过程中，我将根据学生的生成，及时做出调整，以求达到较好的教学效果。如有不足之处，恳请批评指正。偶戏课堂实录（一）学科美术年级五年级姓名单元偶戏(1课时)总课时课题偶戏课时教学目标1
7、. 显性内容与目标：应知：欣赏不同表演形态的偶戏，了解有关偶戏的文化以及发展，了解偶人的造型特点及表演特色。应会：能根据自己喜欢的故事，选择不同材料制作布袋偶并合作演出。2. 隐性内容与目标：了解偶戏的发展历史和表演特色，以及偶人的设计特点和造型方法，从而体验民族艺术魅力。教学重点通过了解偶戏的有关文化，加深对民族传统艺术的了解，尝试用不同材料制作偶人。教学难点材料的巧用，让制作的偶人动起来。教学准备各种废旧材料、线绳第一课时教学过程：一、课前准备：有关偶系的图片，各种材料制作的简单偶人。二、导入新课：教师运用准备好的道具“手套”与学生交流：“同学们，大家好，我叫小兔哥，今天就有我和大家来听一
8、节是老师来上的美术课，来了解我的一家吧。”（板书课题偶戏）三. 讲授新课，师生共同讨论并欣赏课本上的图片。师：大家在电视节目里都看过有关于偶戏的表演么？你们喜欢看么？那么我们打开课本看明代木偶演出图这幅古画。（欣赏木偶戏演出图，了解偶戏的发展历史）师：在画面中，古代的人在干什么？生：在看偶戏。师：那你知道表演偶戏的道具人物叫什么么？生：偶人师：是叫偶人。那你能来说一些他们是怎样表演的？生：人来在下面撑着进行表演的。师：那这种就叫仗头偶。教师简单介绍，什么是仗头偶？仗头木偶在古代称“杖头傀儡”，是以木杖来操纵动作完成，它内部虚空，眼嘴可以活动，颈部下面接一根木棒或竹竿表演者一手掌握两根操纵杆进行
9、表演，因而又称“举偶”。师：下面我们接着看下一幅图片皮影，皮影的历史很悠久，谁能给同学们来解释一下皮影戏是如何表演的？生：前面是如同电影不得幕布，后面打灯进行表演。师：那么大家来说一下，用木头为主要材料进行表演的偶人叫什么？生：木偶。师：来了解一下“小兔哥的朋友们吧”布袋偶，为什么叫他布袋偶？生：像一个口袋，主要材料使用布。师：怎样使布袋偶动起来？生：手指。师：今天请同学们也来做一个手套布袋偶吧。四、动手实践，做出来一个小兔子布袋偶。学生们准备手套等工具材料。师：首先现剪出兔子的两只耳朵、胡子、萝卜，然后画出两只大眼睛，也把他们剪下来。后面粘上胶带并粘在手套上。学生开始动手实践。五、展示作品并
10、进行表演。板书设计偶戏仗头偶布袋偶作业设计请同学们也来做一个手套布袋偶吧。教学反思偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶、和皮影等。由于偶戏这一内容深受学生喜爱,学生在课前搜集了许多偶戏的资料，很多学生带来了布袋偶和木偶。在课的一开始,同学们争先恐后的展示自己带来的各种偶,兴高采烈的向同伴介绍自己看过的偶戏表演,我不失时机的鼓励学生根据所带来的材料，发挥想像力制作可爱的手偶形象。学生制作过程中，我适时的巡视指导，让学生感受到成功后的喜悦。最后学生们根据不同的形象，以小组为单位，编创一些手偶剧，到前面临时扯起的幕布后面表演起
11、来。幽默滑稽的表演给学生们带来了一阵阵的欢笑，同时也尝到了偶戏的民俗味道。五年级的学生已经具备一定的自学能力，因此我在教学过程中尽量发挥学生的积极性和自主性，让学生带着兴趣去学。学生喜欢自己设计偶人，但是如何让它动起来，却是学生感到比较为难的事。教学中，通过一系列问题的设置，让学生自己探究偶人各部分关节是怎样衔接的，又是怎样动起来的等等。作业完成后，让学生在课下进行偶人背景的制作，然后进行表演展示，既活跃了课堂气氛，又加深了对本课学习内容的理解。偶戏课堂实录（二）【教学目标】：1. 显性内容与目标：应知：欣赏不同表演形态的偶戏，了解有关偶戏的文化以及发展，了解偶人的造型特点及表演特色。应会：能
12、根据自己喜欢的故事，选择不同材料制作布袋偶并合作演出。2. 隐性内容与目标：了解偶戏的发展历史和表演特色，以及偶人的设计特点和造型方法，从而体验民族艺术魅力。【教学重点和难点】重点：通过了解偶戏的有关文化，加深对民族传统艺术的了解，尝试用不同材料制作偶人。难点：材料的巧用，让制作的偶人动起来。【教具准备】教具:课件、民间偶人、各种纸偶造型、纸杯、彩纸、记号笔。学具:纸杯、彩纸及其他材料。【课堂实录】一、视频导人师；先请同学们欣赏一段动画片木偶奇遇记片段，看看是什么内容，是什么形式的，你有怎么样的感受？和一般的动画片有何不同?（播放偶戏片断，激发学生兴趣）生：偶戏师：同学们说的很对，刚才大家欣赏
13、的是偶戏，大家喜欢么，想做一个属于你自己的偶人么，那么今天，我们就来学习一下，请同学们把书翻开第五课，偶戏.（出示课题：偶戏）二、新课讲授师；在课前同学们查阅了相关资料，那么谁能给大家说说什么是偶戏？生：。师；看来同学们回家都查阅了，也说的很全面，老师来简单总结一下 ：偶戏概括：所谓偶戏，是指以木偶及皮影等，配以服饰、场景和道具等来进行表演的民间艺术。它以双手择纵为表演的基础，配以唱念、音乐等，展现复杂的故事情节和内容。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。大家把书翻开第十页木偶戏演出图可以看到，（让学生描述）右上角有人在演偶戏，下面围观的人也很多，神态各异，看得
14、聚精会神，时不时的还评论一番。说明在古代，偶戏已经和人们的日常生活息息相关，也因此深受大家喜爱。介绍偶戏的历史。那么偶人分为几个种类呢？（播放课件）偶人种类：偶戏的种类较为丰富，仗头偶、提线木偶（以木头为主要材料）（木偶戏）、布袋偶、皮影（皮影戏）等。(出示相关图片)师；大家刚才看了不同种类的偶人，都是用什么材料制作的呢？生：布料，木头，橡皮泥，彩纸。师：嗯，同学们说的很好，接下来，大家看看今天我们要做的布袋偶人是怎么制作的？1、偶戏人物身体：方法一，裁好木偶用的衣服（两层）（可用碎花布做），大小以能穿进整只手，拇指、中指能插入衣袖为宜。方法二，用手套戴在手上直接当作身体，再用碎布块、废旧材料
15、适当装饰，给衣服涂颜色。然后把把木偶衣服缝制好。2、制作木偶头（可用废旧乒乓球、鸡蛋壳、或者用双层绒布缝制，内填碎布、棉絮等）头部加工，绘画脸谱。3、头部和身体组装，加上别的装饰物直至完成。三、布置作业师：好了，下面啊，同学们选一个喜欢的童话或寓言故事以小组为单位，根据内容制作属于自己的布袋偶，一同表演一下。作业要求：1、偶人的表情特点；2、偶人的形式美感；3、画小草图；4、强调头部和身体的连接，尝试多种方法找到最适合最牢固的方式；5、学生分小组合作完成偶戏人物制作，要求合理分工，注意团队合作注意：使用剪刀要注意安全；六、欣赏评价。小组同学欣赏制作的作品，简单评价。偶戏课堂实录（三）【教学目的】：1. 通过学习偶戏,了解偶戏是我国戏剧宝库中的组成部分,由此培养学生热爱民间传统艺术的情感。 2. 欣赏偶戏图片,了解偶戏的种类。 3.
