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1、数控技术专业（机电方向）（专科）教学实施细则一、培养目标和规格 本专业面向制造业，培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和（与开设专业相适应的）技术基础知识，工程实践技能以及较强的生产组织与管理能力。能够从事机电一体化设备的制造、使用、维护和技术改造工作的高级技术应用性专门人才。（一）素质要求1具有良好的职业道德和敬业精神，积极的求知欲和创新意识。2具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神和客户服务意识。3具有健康的体魄，树立正确的人生观和价值观。（二）知识与能力要求1、基本知识与能力要求（1）具有本专业所必需的数学、机械制图、机械制造、电工电子技术，计算机应用等基本理论知识。（2
2、）具有编制一般机械产品加工工艺规程和选择工艺设备的能力。（3）具有对加工零件检测和质量分析的能力。（4）具有常用电工电子仪器、仪表使用的能力。（5）具有一般电气设备操作维护的能力。（6）具有运用计算机处理文字、图像、数据和信息的基本能力。（7）具有阅读与本专业相关的外文资料的能力。2、专业知识与技能要求（1）具有一般机电设备制造、使用、维护和装配的能力。（2）具有对机电产品技术分析和技术改造的初步能力。（3）具有对制造机电产品的新工艺、新设备、新技术开发的初步能力。（4）具有一般机械工程测绘技能和初步机械设计的能力。（5）具有PLC编程及应用的能力。二、关于学习资格的取得 1安徽电大数控技术专
3、科开放教育的招生对象：高中毕业生（包括职高、中专、技校毕业生）。具有初中毕业学历者可注册课程学习。2鉴于开放教育实行免试入学，择优注册，自主学习，严格考核的政策，各试点单位应注意对报名者进行开放教育的宣传，并组织学生参加安徽电大统一的入学水平测试。三、媒体资源的配置及使用1文字教材：文字教材是课程教学媒体的核心，是教学信息传递和学生开展自主学习的主要媒体。2音像教材（含VCD和DVD光盘）：是对文字教材内容的进一步阐释，起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。主要用于解决学生自学较为困难、需要教师加以归纳、概括、提示或解释的问题，一般采取重点讲授或重点辅导方式组织教学内容。3网络资源：包括
4、每门课程的教学大纲、教学实施细则、学习方法指导、重点难点提示及相关内容辅导、平时作业安排、自检自测等。4IP课件和CAI课件：IP课件是在网络中运行的，集视频、音频、文本于一体的适合学生个别化学习的教学媒体，也包含光盘版。其优点在于学生使用不受时空的限制，同时还可以不断的对教学内容进行更新和充实。IP课件的内容应与教学内容密切关联，是对教学内容进行的系统讲授。CAI课件即计算机辅助教学软件，是对教学内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。四、教师队伍的建设办学单位教师的素质、教学和管理水平，对于教学的开展起着重要作用，因此，提高电大教师的业务和管理水平是实施远程开放教育
5、的重要保证。1、专业责任教师：由安徽电大专职教师担任，负责本专业的教学实施细则的制定、教学安排、协调、督促、指导、完成专业计划的咨询及实践性教学环节的验收和终审。各分校也应设立专业责任人并有专职教师担任，负责分校数控技术专业的教学安排、协调、督促、指导、完成专业计划的拟定、上报及实践性教学环节的组织和初审。2、课程责任教师：由安徽电大专职教师或分校教师担任，制定课程教学实施方案、进行学习指导，课程重难点分析，提供网上教学资源及相关教学管理工作。3、课程辅导教师：由各办学单位的教师担任，承担相关课程的面授辅导、平时作业的批改、答疑解难等。面授辅导主要解决学生自学中的重难点问题，每次辅导，要求辅导
6、教师做好记录。课程辅导教师要按时参加省校组织的师资培训和教研活动。五、教学过程管理 1入学测试入学水平测试是学校和教师了解学生学习基础的一种重要方式。入学水平测试应严格按照中央电大关于开放教育试点招生入学水平测试的几点说明及省电大有关文件进行，以取得学生入学水平的第一手资料，为今后的专业教学打好基础。2课程教学（1）严格教师聘请各分校和教学点应聘请数控技术专业责任教师和课程辅导教师，并严格教师资格审查，明确教师职责，组织教师参加培训，负责本专业的教学工作。（2）做好教学安排各分校和教学点应根据中央电大和省电大开放教育的有关文件精神、专业实施细则以及课程实施细则做好本单位的教学安排，内容包括对学
7、生自学、多种媒体教学资源的应用、辅导时间、方式、答疑、实践环节等。（3）加强辅导管理每门课程都应安排必要的面授辅导，用于解决学生在学习过程中所遇到的各种问题，但面授辅导绝不是系统教学，面授辅导时间不宜过多。面授辅导应配合学生的自主学习，注重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，即在学期初对学生进行必要的学习方法辅导、在教学过程中注重对知识点的归纳与概括、对难点的分析和解答，根据学生特点进行个别化指导、讲评作业等。（4）严格形成性考核形成性考核主要包括平时作业考核、实验实训考核、学习过程考核（如集中辅导、小组学习、网上讨论、个别化学习情况等考核）等。每门课程平时作业的内容与要求根据课程性质的不同按学期
8、安排，统设必修课的平时作业由中央电大布置，选修课的平时作业由省电大布置。形成性考核的总成绩由平时作业成绩和其它形式考核成绩共同构成。学生形成性考核不及格，不能参加课程终结性考核。形成性考核成绩根据中央电大和省电大有关规定按一定比例记入期末总成绩。3实践环节的安排各分校和教学点除应具有多媒体教室、机房、机械和电子实验室外，应充分利用社会办学资源，设立相对稳定的教学实训基地或场所。凡不具备实训基地或场所的分校和教学点可参照以下方案切实创造开展实践教学的条件。（1）可借助普通高校、高职院校以及企业培训中心的实训场地开展实践性教学。（2）机教发展中心会员单位（企业培训中心或职业院校）大多设立了劳动部职
9、业技能鉴定所（中心）。这些职业技能鉴定所（中心）不仅具备实训的硬件条件，而且按照劳动部相关规定，均已形成职业资格培训和考核的规范化管理。因此可以与其合作开展实践教学。数控技术专业需要锻炼培养学生的实际操作能力，在教学中必须高度重视实践教学环节。数控技术专业实践性教学环节包括两个方面，一是课程实践环节；二是集中实践环节。1. 课程实验应在课程开出当期完成，具体要求以课程实施方案为准。2. 集中实践环节是必修环节，除已获得规定的资格证书外，不得免修。集中实践环节由省电大根据中央电大制定的教学大纲（要求）组织实施。集中实践环节的考核由省电大负责。集中实践环节中的金工实习，教学点可根据实际需要组织学生
10、考取国家劳动部门颁发的相应的职业资格证书。凡已取得劳动部（或省劳动部门）颁发的机加工中级职业资格证书的学生，可免修金工实习，并获取相应的学分。本专业安排综合实训，综合实训将与机械行业职业（岗位）资格证书考核结合起来，目的在于培养学生综合运用所学的知识和技能解决工程实际问题的能力。综合实践（实训）环节的成绩合格者可取得相应学分。未取得必修综合实践（实训）环节的学分者不得毕业。六、教学检查与评估1、各分校和教学点应采取定期或不定期的方式，对教学工作开展检查与评估，针对检查中发现的问题，进行认真整改。2、省电大组成检查小组对各分校和教学点的教学过程进行定期检查和抽查，主要包括以下内容： 教学资源利用及教学硬件、软件提供情况，包括教学实训基地或场所的使用情况；课程集中辅导及答疑情况，平时作业、课程实验及集中实践环节实施情况；考试及试卷情况；分校电大的教学支持服务情况，以及对辅导教师的评判。省电大通过教学检查，来收集信息，研究并解决教学过程中随时出现的实际问题，指导教学工作。七、关于毕业 安徽电大按照三年业余学习安排参考性教学计划进程表。实行完全学分制。学生注册后8年内取得的学分均有效。本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习，取得规定的毕业总学分，思想品德鉴定合格，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育学历毕业证书。安徽电大理工农医部2008年3月
