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1、赞美小学语文六年级下册单元知识点梳理第一单元盐城市第一小学 江苏省特级教师 左海电一、拼音园地1易读错音节。乳汁 依恋 摇曳 玫瑰 玉屑银末 颤动 绿莹莹 起锚 锲而不舍 蔚为壮观 2多音字组词。 悄 似二、汉字书写1易写错的字。灌溉 源泉 逊色 收敛 一盏 深褐色嬉笑 过滤 湛蓝 石凳 臀部 杜鹃花2易混淆的字。溅起 洋溢 恬静 痴迷 崇山峻岭 蜿蜒低贱 有益 概括 疾风 竣工 蜻蜓 三、词句天地1读读词语，理解意思并积累下列词语。玉屑银末 赤朱丹彤 潇潇洒洒 悄然无声 水波不惊硕大无朋 气势汹汹 前赴后继 锲而不舍 如痴如醉突兀森郁 变化多端 颜色各异 寒冬腊月 北国风光风刀霜剑 塞外边疆
2、 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹雪照云光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽2品味一下带点词在句子里所表达的情感。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 （“担心”不放心，表现“白鸥”飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了，也体现了海水的蓝。 ） 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注的心上落日之美。 ） 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。 （句中“扑”字让人感受到了烟台海的壮观景象。 ） 微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着
3、奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。 （这一句中“扑”字展现的是“微波泛起的可爱与轻盈。 ”） 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 （“积压” “稍微” “准会”是作者的切身感受，形象地写出了孔隙的窄小。 ）6 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 （加点词肯定地写出了石钟乳和石笋的形状多、颜色美，值得观赏。 ）3读下面的句子，你觉得那一句更生动有趣些？仿照写一写。1 风儿不停地吹，小草来回地摇摆。风儿不知向小草说了什
4、么笑话，乐得小草前仰后合。2 我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。3 啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。啄木鸟医生用自己的“镊子” ，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。（三组句子中，第二句都运用了拟人的修辞格，赋予动植物人的情感和动作，表达作者的喜爱之情。 ）四、阅读积累（一）阅读积累1欣赏并学唱歌曲长江之歌 。2搜集描绘祖国壮丽河山的诗句。（二）课文品读1 长江之歌这首诗是电视系列片话说长江主题歌歌词。作者用第二人称，赞美长江的“丰采” “气概” “情怀” ，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。全诗有两个
5、小节，第一小节写长江的源远流长、宏伟博大、多彩多姿，第二小节写长江的古老悠久、气势磅礴、力量无穷。中心句是“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 ”大诗人李白有许多描写长江的古诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （送孟浩然之广陵 ）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （望天门山 ）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （早发白帝称 ）2 三亚落日三亚是镶嵌在中国南海明珠海南岛上的翡翠，这里气候独特，山奇水秀，素有“东方夏威夷”之称，著名景点有漱玉温泉、天涯海角、鹿回头、亚龙湾等。课文用诗一般的语言，描绘了三亚落日美丽景象，表达了对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。文章采
6、用总分总的结构，中心句“在三亚看落日真有诗意。 ”起总领全文的作用。在作者眼里，落日颜色美、姿态更美。一会儿像一个顽皮的孩子，一会儿像一盏光焰柔和的大红灯笼，一会儿像一个姿态优美的跳水员。最后，作者情不自禁地赞叹“哦，这就是三亚的落日！”描写落日的诗句有“大漠孤烟直，长河落日圆” “落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”等。3 烟台的海课文描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的情感。说它是“一幅画” ，是因为烟台的海像画一样美丽多姿；说它是“一道广阔的背景” ，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说
7、是“壮丽的舞台” ，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。4 记金华的双龙洞作者叶圣陶按游览的顺序，记叙了游览金华双龙洞的经过。依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。课文以游览的顺序和溪流经过的路线为线索，表达了对祖国秀丽山河的热爱。五、口语交际我来当导游我们的家乡有美丽的自然风光，有令人向往的名胜古迹有珍贵的动物、植物，有与众不同的民风民俗在日益开放的今天，有许多中外游客到我们这儿游览。请按兴趣，组成几个导游小组，结合介绍的内容，分别搜集文字、图片、音像资料，理清思路，准备好导游词，在小组内交流后，当着全班同学做介绍。要求声音
8、洪亮，富有感情，还要注意与游客的互动。六、习作训练1综合修改。练习修改自己的习作。打好草稿以后，要放开声音读一读，念一念，看看有不顺的地方，用修改符号进行修改。2本单元安排的是童年趣事。大作家钱钟书的女儿身患绝症时写下的爸爸逗我玩 ，其中“画猴脸” “起绰号” “教外语”等事例都生动地写出了父亲与女儿之间的有趣的事。和父母聊聊自己的童年，把那些有趣的是选择一件写下来，一定会勾起我们美好的记忆。此次习作题目要简洁，语言要活泼。写完之后要认真阅读，发现问题自行修改。我觉得妈妈的话很有道理。的确，刘老师是绿叶，然而，其他的老师不也是绿叶么？不，妈妈说错了，所有为人类做出贡献的人，同 样 是一片深情的
9、绿叶。 小学语文六年级下册第一单元练习同学们，一年之计在于春。请大家认真答卷， 审清题 目，细心答题，再注意书写工整，相信你会取得一个满意的成绩的。积累与运用一、看拼音，写词语。gun gi dng d shu lin y xi yn msh dng zhn ln tn b wi wi zhung gun二、选择正确的读音和汉字，在下面划“” 。 哺乳（l r ） 摇 曳(y y) （恬 甜） 静 (嬉 嘻)笑玫瑰( gu gu) 悄然无声（qio qio） 飞（贱 溅） 险（峻 竣）三、将词语补充完整，再仿照加点词各写两个。赤朱丹( ) ( )( )洒洒 如( )如 醉 气势( )( ) (
10、 )而不舍 硕大无( ) 变化多( ) 风刀( )( ) 银装素( ) 雪照( )( ) 雪上加( ) 风卷( )( ) 四、写出近义词和反义词。1、写出意思相近的成语。容光焕发（ ） 美妙绝伦（ ） 锲而不舍（ ）2、写出意思相反的成语。锲而不舍（ ） 营私舞弊（ ） 春风得意（ ） 五、照例子改写句子。例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。 （1）啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。（2）我走到十字路口，红灯亮了。（3）每天晚上，我都在台灯下认真写作业。阅读与感悟六、根据课内外阅读填空。 1、 长江之歌是电视系列片话说长江主题歌歌词。作者
11、以雄浑的气势，赞颂了长江的_、_ _，以真切的情感表达了作者对长江的_、_的情感。这首诗的中心句是_， _ _；_ _ _，_ _。2、它似乎借助了大海的支撑，再一次_。大海失去了原色，_，_。人们惊讶得不敢眨眼，_，_。我瞪大双眼正在欣赏着，_，最后像跳水员那样，_，_，向人们道了“再见”。 3、烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。说它是“画”是因为 ；说它是“广阔的背景”是因为；说它是“壮丽的舞台”是因为 。七、阅读短文，完成练习。（一）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人 ，刚合适，再没法容第三
12、个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿 在小船里，自以为从 到 ，到 ，到 ，没有一处不贴着船底了，才说一声 “行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在 。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 ， 。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1、把文章补充完整。2、这段主要写 ，主要从三方面来写的： 、 、 。 3、画一幅游览路线图。4、读句子完成填空。（1）怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了 的修辞方法。（2）无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了 的修辞方法。（3）洞口像桥洞似的，很宽。这句采用 的说明方法。（4）在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了 的说明方法。（二） 绿 叶我的故乡有一片好大好大的树林。每当春风拂拭着大地，故乡的树叶就绿了，绿得发亮， 绿得透明，绿得纯净 ，绿得像春姑娘一样 多情。我捧着一颗稚气的童心，扑入绿叶的怀抱，在 绿叶宽厚的胸怀里，撒 娇、嬉戏、驰骋 。绿叶以她的生命和心
