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1、品德与生活一年级上册教案第一单元 我上学了主题单元教材解读表单元主题 1）让学生感受角色的变化以及对小学生活的憧憬；2）熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活；3）让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适；4）以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律；5）通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。主题概述 帮助学生顺利地适应幼小衔接阶段，并学习遵守学校的规则和纪律。教学目标课文题目每课重点（主题联系） 单元共同点课时1、我背上了新书包体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2、我们的校园
2、1、熟悉校园，了解相关的设施设备等，增进对学校的了解和亲切感。2、尝试用不同的方法进行校园探密活动。3、新朋友新伙伴1、熟悉并喜爱老师和同学，学习人际交往的基本技能。2、锻炼口头表达和情感表达能力。本单元旨在配合小学的入学教育， 帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。这既是本单元的核心内容，也是用以衡量学生是否把握住本单元知识点的评价标准。同时，本单元教材紧密围绕学生的实际生活组织教材，注意运用了情景模拟、角色扮演、教学游戏、实践性活动等多种教学形式来建构活动化的22224、校园铃声5、平安回家1、能根据铃声的指示进行学校生活。
3、2、形成规则意识。1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识基本的交通标志和交通设施，了解安全常识。课堂，教学时应注意课与课之间的联系、归纳及统筹。 2前言教学内容前言： 我上学了教学目标让孩子感到成为一名小学生是很自豪与快乐的.老师和蔼可亲,是值得信赖的朋友.教学准备师:的 VCD 碟,与的 VCD碟生:书包,课本备齐教学过程. 师生问好. 进入本课1. 我们是小学生师:让我来猜一猜 ,你们是幼儿园的小朋友对吗?(No!)你们是学前班的小朋友吗?(No!)哦原来你 们是一年级的小学生!是新同学! 让 我看看你们的新书包,OK?(依次看孩子们的书包,并称赞孩子们的书包漂亮)大家放声说:我们
4、是小学生,好吗?能告诉我谁 是你们的班主任 吗?这几天班主任教会了你们什么?(幼儿常规). 让 我来检查一下你们谁做得最好!(检查幼儿站,坐,静息,课前准备等常规情况).2. 介绍自己你知道我是 谁吗?老师自我介绍 你们一定会喜欢我的!我教你们什么课程呀?(真是聪 明的孩子! 我太喜欢你们了!)你们喜欢我吗? 为什么呢?愿意跟我做好朋友吗?请站起来大声告诉我你的名字!好让我记住你.学生自我介绍(孩子们依次起立 说出自己的名字).(老师与孩子握手并摸摸他们的头,并用亲切的笑容,热情的话语,给每位孩子鼓励的评价,让他们从心底感到老师对他们的爱)3. 游戏你们想不想自己有更多的好朋友呀?(Yes)让
5、我们一起来找朋友吧!只要你主动地找他,他就一定会成为你的好朋友!大屏幕播放 的 VCD 碟老师与孩子 们一起做 的游戏. 游戏 你们幸福吗? 你们快乐吗?你们是快乐幸福的小学生!让我们一起来唱!4. 小结:今天你们都是快乐的小学生了!你们的生活将发生很大的变化.作为小学生应该养成哪些好的学习习惯和生活习惯?在家中或公共场所怎样做一个讲文明,懂礼貌的好孩子这些都是 这门课程要谈到的.你们将与课本中可爱的小兔贝贝一道共同学习.大家比试比试看谁学得好,行吗?那就说定的哟!我们下次再见!5. 师生道别.下课. 第 一 课教学内容: 主题一:我背上了新书包 教学目标: 1. 能在老师的帮助下,与同学分享
6、自己的感受2. 体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦3. 表现对小学生生活的美好憧憬教学准备: 老师:1VCD 碟2.奖品学生:彩色笔教学过程: . 师生问好. 组织孩子安静,集中注意力. 进入本课活动一 结合课文插图,引导学生说出自己的感受1. 说说你在开学那天,是谁把你送到学校的?当时是什么心情?2. 上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了些什么?3. 上学第一天,你看到了什么?学校的老师,大哥哥,大姐姐是怎样欢迎你的?活动二 现在和以前不一样了1. 讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的事,比一比过去的生活与现在有什么不同2. 翻开自己的新书包,拿出文具盒,新课本.比比现在的
7、用品和幼儿园的用品有什么不同3. 看看教室里的教学设备,摸摸自己的课桌椅,体会自己使用的物品与以前有什么不同活动三 我的愿望1. 教师指导学生阅读第 8 页图,分析图中儿童的想法与愿望2. 教师通过提示性引导,如告诉学生自己刚上小学是的想法和愿望,启发学生想想自己的愿望是什么3. 让学生表达自己的愿望与大家分享4. 把自己的美好愿望画出来贴在教室里,大家互相欣赏三. 小结课堂情况.师生告别课后记第 二 课教学内容: 主题二:我们的校园教学目标: 1. 了解学校中与自己学习生活关系密切的设施,设备等.2. 尝试用不同的方法进行校园探密活动.教学准备: 1. 写有不同地点的字条2. 奖品教学过程:
8、 . 师生问好.组织孩子们集中注意力. 进入本课.活动一.认识我们的教室1. 引导学生观察自己的教室,分组讨论说说教室里的物品及作用.2. 带领全班学生到教室门口,认识本班的班级牌,并看看相邻班级的班级牌.体会班级牌的作用.3. 让学生找一找,除了自己的班级所在的教室外,还有哪些教室也是我们学习的地方.活动二.侦察小分队1. 把孩子分为七个小分队,布置侦察任务.2. 把写有不同地点的字条分发给各队(校 长室,少先队队室,医务室,音乐教室,广播室,食堂,微机室)要求:路上不得高声讲话上下楼梯靠右行脚步要 轻,路上小心询问 要说” 请”,问完要说”谢谢”完成任 务后立即回教室 ,安静.3. 各分队
9、汇报任务完成情况4. 奖励完成任务好的小分队三.小结课堂情况.师生告别课后记:第 三 课教学内容: 主题三: 新朋友新伙伴1.自我展示教学目标: 1. 熟悉老师和同学2. 学习人际交往的基本技能 ,消除与人交往的陌生感和羞怯感教学准备: 1. 教师准备(1)歌曲录音(2)美术纸若干张(3)与课文内容有关的投影片2. 学生准备(1)自我介绍的内容(2)自己的作品(绘画,手工或准备演奏的乐器)(3)自己小时候的照片或与家人的生活照(4)自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名,画上自己的相貌或贴上自己的照片)教学过程: . 师生问好.组织孩子集中注意力. 进入本课老师试着叫出班上一些同学的名字,让
10、学生数数看老师能叫出多少活动一 .同桌叫名字比赛-我认识的朋友多1. 请同桌之间相互合作,一个试着按座位顺序说出开学以来,自己认识的班上同学的名字,另一个帮助记数.2. 角色互换,由数数的同学叫名字,另一个同学帮助记数.看谁认识的同学多.活动二 请你记住我1. 玩找朋友的游戏,找到朋友后相互交换名片2. 同学之间进行自我介绍(自己的姓名,特征,喜好及家庭等简单情况)要求:先想清楚要介绍的重点,以避免慌张介绍是要口 齿清楚,声音要 让大家听得到他人做自我介绍时,要安静及 专心的听,以显示对他人的尊重3. 与大家分享自己和家人的照片4. 展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲5. 以及其他自己的拿手
11、项目,加深在同学们心中的印象. 小结本课情况.奖励大胆上台的孩子师生道别.课后记:第 课教学内容: 主题三: 新朋友新伙伴2.我的好朋友教学目标: 表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力.教学准备: 老师:小奖品(印章)学生:彩色笔教学过程:课后记:第 课教学内容: 主题三: 新朋友新伙伴3.怎样交朋友教学目标: 1. 消除与人交往的陌生感和羞怯感2. 让学生明白怎样才能让人喜欢教学准备: 玩偶: 猫和狗,鸭和鹅. 儿歌教学过程: . 师生问好.组织孩子集中注意力. 进入本课.1. 用玩偶猫和狗引出:怎样交朋友?小花猫,小花狗, 街上见面一起走, 狗说猫儿个子矮, 猫说狗儿长得丑,
12、 他俩难做好朋友. 2. 看图 P1819.思考:怎样加入同学 们的游 戏为什么同学都不跟他玩?3. 讨论:我们该怎样交朋友?4. 小结. 用玩偶鸭和鹅的交往告诉孩子们对同伴要像亲兄弟.小白鸭,小白鹅,两个一块来唱歌,你摇尾巴我摇头,扑通扑通跳下河,好象弟弟和哥哥.5. 教儿歌6. 角色表演. 师生道别.课后记: 一一 一一 一 一 一一: 一一 一一 一一: 1. 一一一一一,一一一一. 2. 一一一一一一一一一一, . 一一: 1. 一一一一(一,一一,一一,一) 2. 一一一一 3一4. 一一一,一一一一一一, . 教学过程 . 师生问好. 组织学生集中注意力. 进入本课活动一. 上课铃
13、响后1. 看书讲诉 老师一边用录音机或投影片演示学校的不同活动,边放铃声,让学生判断是什么铃声.2. 讨论: 听到上课铃声该怎么做?3. 体验: 老师边放录音(嘈杂的声音),边给学生讲故事,教师音量适当放小,然后让学生,特别是坐在教室后边的学生谈谈自己的感受.由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响.4. 研讨: 怎样才能听得好?看教材图,结合学生自己的经验思考.5. 教儿歌活动二. 下课铃响后1. 教师放铃声录音,告诉学生下课铃响了,问大家这时应该做什么2. 让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子,然后根据自己的条件分成小组.3. 小组讨论:为什么大家在课间先做这件事而不是那
14、件事呢?这么做有什么好 处?4. 学生汇报.让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足.积极的休息可以提高学习效率.5. 播放学校课间活动的录象.分析讨论哪些行为值得提倡,哪些做法要注意避免.6. 分析讨论,课间十分种哪些行为值得提倡,哪些做法要注意避免. 小结课后记:第 课教学内容: 主题五. 平安回家教学目标: 1. 能明白放学回家时应该注意哪些方面,确立自立,自卫的安全保护意识2. 初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识.教学准备: 1. 请家长配合,帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些2. 准备一些汽车头饰,儿童制作的交通标志,布置一个
15、小十字路口的大街教学过程: . 师生问好. 组织孩子集中注意力. 进入本课活动一. 放学铃响后1. 看书讲诉 P24252. 分组小演习: 教师播放放学的音乐,让学生根据自己入学来的经验,做出相应的行动.然后查一查,是不是东西带齐了,路队排得好不好.大家总结,放学时,应该注意些什么.3. 评出优胜组,并发奖4. 讨论:当遇到陌生人来接,或路上遇到陌生人搭话时,应如何应对.情景表演 .活动二. 模拟活动1. 认识交通标志-看书 P26 2. 画出你所知道的交通标志3. 玩”交通”游戏. 全班分成若干个小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机.教师和学生轮流当警察. 当发生未掌握交通标志,未安全地利用交通设施的情况时,该同学站在既定的位置,全班同学停下进行思考造成的后果是什么. 小结课后记:
