《新人教版五年级数学下册《分数整理和复习》教案2页》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版五年级数学下册《分数整理和复习》教案2页（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容分数的意义和性质整理和复习第 课时主备老师：组长（核查）：备课时间上课时间教学目标知识技能：通过学生对知识的复习，加深对分数意义和性质的理解过程方法：.在复习过程中，能进行有条理的思考，对问题做出正确的答案情感态度价值观：在自学、合作学习过程中，初步形成对不懂的地方提出疑问的意识，愿意对问题进行讨论、发现错误能及时改正重 点加深对分数意义和性质的理解难 点归纳、整理本单元的知识点快乐元素渗透点不断发现问题，从中得到快乐美育渗透点学而时习之，温故而知新教具准备课件（ ） 展示台（ ） 小黑板（ ） 其他：导 学 流 程一、直接导入1.课件出示课题:刚才我们已经知道了整理的重要性，今天这节
2、课我们就一起来整理一下我们学过的分数知识二、整理知识1.提供材料 出示：6/11 4/8 2.交流 提问：看到这些分数你想到我们学过的哪些知识？除了你还想到了什么？（1）分数的意义（PPT出示）抽生说说五分之二这个分数表示的意义是什么？追问：这个分数的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？问，你知道单位“1” 分数与除法又有什么联系呢？（2）真分数，假分数和带分数关于真分数和假分数，你们又掌握了多少了？什么叫真分数，假分数和带分数？抽生回答。你能运用这些知识对这些分数进行分类吗？导 学 流 程那么分数怎样化成小数呢性质？（约分、通分）（3）分数的基本性质出示：什么是分数的基本性质？追问：那需要
3、注意什么？（0除外）接着提问：这个单元里的哪些知识运用了分数的基本（4）互化 1.假分数与带分数或整数的互化抽生回答：你能给大家说说假分数是怎样化成带分数或整数的吗？师：假分数化成带分数或整数，我们是用（分子）除以（分母）商几整数部分就是几，分母不变余几小数部分就是几。2.分数与小数的互化最后我们再来看分数与小数的互化，分数可以化成小数，小数也能化成分数你是怎么想的？看是几位小数分母就是多少，养成把分数化简的习惯，为以后的分数加减法做准备。二、整理知识，建构网络回顾总结：教师用课件出示完整的知识网络图（希望孩子们在以后的学习中把学过的知识进行归纳总结，让知识变得清晰明了三、畅谈收获板书设计（1）分数的意义（2）真分数，假分数和带分数（3）分数的基本性质
