《新人教版五年级数学下册《分数整理和复习》教案2页》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版五年级数学下册《分数整理和复习》教案2页(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容分数的意义和性质整理和复习第 课时主备老师:组长(核查):备课时间上课时间教学目标知识技能:通过学生对知识的复习,加深对分数意义和性质的理解过程方法:.在复习过程中,能进行有条理的思考,对问题做出正确的答案情感态度价值观:在自学、合作学习过程中,初步形成对不懂的地方提出疑问的意识,愿意对问题进行讨论、发现错误能及时改正重 点加深对分数意义和性质的理解难 点归纳、整理本单元的知识点快乐元素渗透点不断发现问题,从中得到快乐美育渗透点学而时习之,温故而知新教具准备课件( ) 展示台( ) 小黑板( ) 其他:导 学 流 程一、直接导入1.课件出示课题:刚才我们已经知道了整理的重要性,今天这节
2、课我们就一起来整理一下我们学过的分数知识二、整理知识1.提供材料 出示:6/11 4/8 2.交流 提问:看到这些分数你想到我们学过的哪些知识?除了你还想到了什么?(1)分数的意义(PPT出示)抽生说说五分之二这个分数表示的意义是什么?追问:这个分数的分数单位是什么?有几个这样的分数单位?问,你知道单位“1” 分数与除法又有什么联系呢?(2)真分数,假分数和带分数关于真分数和假分数,你们又掌握了多少了?什么叫真分数,假分数和带分数?抽生回答。你能运用这些知识对这些分数进行分类吗?导 学 流 程那么分数怎样化成小数呢性质?(约分、通分)(3)分数的基本性质出示:什么是分数的基本性质?追问:那需要
3、注意什么?(0除外)接着提问:这个单元里的哪些知识运用了分数的基本(4)互化 1.假分数与带分数或整数的互化抽生回答:你能给大家说说假分数是怎样化成带分数或整数的吗?师:假分数化成带分数或整数,我们是用(分子)除以(分母)商几整数部分就是几,分母不变余几小数部分就是几。2.分数与小数的互化最后我们再来看分数与小数的互化,分数可以化成小数,小数也能化成分数你是怎么想的?看是几位小数分母就是多少,养成把分数化简的习惯,为以后的分数加减法做准备。二、整理知识,建构网络回顾总结:教师用课件出示完整的知识网络图(希望孩子们在以后的学习中把学过的知识进行归纳总结,让知识变得清晰明了三、畅谈收获板书设计(1)分数的意义(2)真分数,假分数和带分数(3)分数的基本性质