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1、新版高校国家安全教育模式汇编 高校国家安全教育模式 高校国家安全教育模式 本文关键词：，安全教育，高校，模式，国家高校国家安全教育模式 本文简介：摘要：国家安全是人民幸福安康和社会稳定的重要基石，是国家的头等大事。当前国际安全环境复杂多变、风险因素明显增多，加强国家安全教育刻不容缓。该国高校国家安全教育工作与国家总体安全观的要求存在一定差距，需要把国家安全教育放到一个完整系统里来思考、谋划、构建。该文力图构建教育机制、教育内容、教育方式、教育高校国家安全教育模式 本文内容：摘要：国家安全是人民幸福安康和社会稳定的重要基石，是国家的头等大事。当前国际安全环境复杂多变、风险因素明显增多，加强国家安
2、全教育刻不容缓。该国高校国家安全教育工作与国家总体安全观的要求存在一定差距，需要把国家安全教育放到一个完整系统里来思考、谋划、构建。该文力图构建教育机制、教育内容、教育方式、教育队伍“四位一体”高校国家安全教育模式，实现国家安全教育全员、全程、全方位育人的目标。关键词：四位一体；国家安全教育党的报告指出，“坚持总体国家安全观，统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，有效维护国家安全。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。加强国家安全教育，增强全党全国人民国家安全意识，推动全社会形成维护国家安全的强大合力”。落实总体国家安全观，加强国家安全教育，高校重任在肩，
3、责无旁贷1。1高校国家安全教育的重要意义高校国家安全教育是开展高校思想政治教育工作的重要内容。习在召开学校思想政治理论课教师座谈会时提到，“青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。”大学生处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，同时大学生也是西方敌对势力进行渗透和拉拢的主要对象，因此结合当代大学生的实际，进行国家安全教育，是高校思想政治教育的重要抓手，可以有效提升思政教育的实效性。高校培养的一代又一代有用人才，应当是建设者和接班人，坚决拥护领导和我国制度，坚决维护国家安全稳定。高校加强国家安全教育，进一步深化大学生对国家安全的了解和认识，厚植爱国主义情怀，是开展高校思想政治教育工
4、作的重要内容2。高校国家安全教育是顺应发展需求。在党中央的坚强领导下，推动建立与建设相适应的国家安全宣传动员体系，推动全党、全社会树立总体国家安全观的思想共识，正在各地、各级、各单位全面贯彻落实。在此形势下，以国家安全战略需求为导向，结合高校工作实际，全面落实加强国家安全教育相关工作，增强大学生的国家安全意识，是顺应发展需求。高校国家安全教育是应对新时期纷繁复杂国家安全形势的必然选择。当前，我国不仅依然面临着政治、军事、外交等传统安全威胁的挑战，而且，恐怖主义、间谍窃密、网络安全、经济安全、科技安全等非传统领域的安全威胁也在不断凸显，甚至比传统安全威胁有过之而无不及。因此，与新时期国家安全形势
5、相适应的高校国家安全教育，普及与新时期安全威胁因素相匹配的国家安全教育知识，通过教育深化大学生对国家安全于普通公民的价值和意义的理解，引导大学生树立正确的国家安全观、国际舆论是非观和应有的居安思危意识，是我国应对新时期纷繁复杂国家安全形势的必然选择3。2高校国家安全教育的现状与困境世界各国十分重视国家安全教育，并已成为各国国家安全战略的重要组成部分。从目前我国高校国家安全教育工作以及开展的教育活动情况来看，与国家总体安全观的要求仍然存在一定差距，主要表现在以下几个方面。高校对国家安全教育的重视程度不够，教育机制不够健全。目前，高校十分重视思想政治教育，而将国家安全教育仅作为思政教育中的一个版块
6、来开设课程，大多将国家安全教育纳入大学生安全教育课程体系。部分学校把国家安全教育等同于国防教育、爱国主义教育，或是将国家安全教育混同于安全知识与技能培训之中。同时因课时所限，课程缺乏相应的高度和深度，大学生无法全面接受到总体国家安全观教育，未达到有计划、有目标、规范化教育的层次。这种状况与大学生国家安全教育重要性及其地位是极不相称的，难以达到预期效果4。高校国家安全教育内容缺乏时效性，教育层次未区分。国家安全工作由于其存在保密性等特点，较难通过网络、媒体等渠道获得最新的教学内容和案例。而教材基本停留在编写期间的军事、国防、情报等传统的、局部的内容，教师很难紧跟步伐全面讲授“非传统安全”“综合安
7、全”等内容，使得学生对国家安全有全方位的认识和理解。高校国家安全教育过程形式化，教育活动分散化。高校国家安全教育普遍局限于每年4月15日国家安全教育日安排的一些常规性动作，更多的是追求活动留下“痕迹”，可供检查，一般就是利用宣传栏进行宣育，亦或者例行公事地展开班会，没有与其他德育活动进行结合，也没有与其他时间节点进行结合，教育活动显得比较分散，教育过程有点流于形式。3探索与构建“四位一体”高校国家安全教育模式探索与构建“四位一体”大学生国家安全教育模式，能够发挥高校国家安全教育主阵地的作用，使得国家安全教育工作在高校获得足够的“话语权”，打破以高校为主体的单一模式，走出高校国家安全教育孤立育人
8、的局面，将总体国家安全观的新思维、新方法、新理念贯穿到大学生国家安全教育的全过程。建立健全高校国家安全教育机制。校级层面：统一领导，重点切入，优化内容，全面宣传。在学校党委的统一领导下，统筹推进各项安全工作，出台关于国家安全教育的工作促进机制，使得学校整体国家安全教育良性发展。以热点问题、重大节庆日等为切入点，就某一阶段的重点任务及时出台指导性意见，供院系开展相应的国家安全教育工作。以“全民国家安全教育日”为契机，组织开展系列师生活动，强化思想引领,努力营造浓厚的活动氛围，推动形成良好风尚。充分利用可调配的新媒体平台，打造“微视频”“微宣讲”等优质的国家安全教育内容，打造国家安全教育“明星产品
9、”，学习有平台，思想有提升，推动国家安全教育落细落小落实。借助学校已有的新媒体平台推送已开展的国家安全教育活动及相关知识，形成领导都重视、师生有意识、社会有反响的良好氛围，使得国家安全概念深入人心。院系层面：展现特色，促进融合，勤于反馈，重在引导。根据院系学科特色和学生工作特色，结合国家安全教育精心做好对学生的各项主题教育活动，发掘、培育本院系国家安全教育的特色。同时促进院系日常思想政治教育活动、党建活动、团学活动和国家安全教育的融合，互相促进、共同发展。及时反馈国家安全教育活动中.出现的主要问题、工作建议等，反向推动制度建设的进一步完善。院系就国家安全教育工作中发现的重点问题、思想苗头等，通
10、过主题班会、系列培训讲座对学生开展专门的教育引导。受教育者层面：层次分明，守住防线，培育骨干，实践养成。在国家安全教育的实践活动中针对不同学生群体的思想特点，进行分层分类的教育和引导，以此来加强对学生思想动态的调研和对舆情的监控，守住国家安全教育的防线。培育国家安全教育的学生骨干，加入高校国家安全教育工作队伍，鼓励大学生开展国家安全教育方面的互动，提出相应的意见和建议，并及时给予物质和精奖励，完善国家安全教育互动体系。促进学生把国家安全教育相关理论积极运用到学习、生活等课外实践养成，逐步形成辐射带动效力，有助于及时发现和举报危害国家安全的行为5。全面规划高校国家安全教育内容。分阶段培养大学生国
11、家安全意识。牢牢把握住大一新生入校时的军事训练阶段这一关键契机，运用实际训练和国防教育相结合的主要方法，努力提升大学生对国家安全的认知水平。持续推进和加强在校学生的思想政治教育，将国家安全意识培养与形势政策教育、道德教育、法律基础教育等相互结合，引导大学生不断加深对国家安全知识的认识。初步树立毕业生的总体国家安全观理念，全面了解信息安全、科技安全、文化安全等国家提出的新安全观内容。分时段开展国家安全教育活动。以每年的全民国家安全教育日为起点，贯穿世界电信日，到成立纪念日止为第一活动周期，开展“大安全观”下的信息安全、政治安全为主要内容的教育活动；贯穿抗日战争纪念日、中国人民解放军建军节，到中国
12、抗日战争胜利纪念日止为第二活动周期，开展以国土安全、军事安全为主要内容的教育实践活动。时间节点为暑期，主要以网络宣传、实地参观与实践报告相结合的方式开展；贯穿九一八事变纪念日、全民国防教育日、中国法制宣传日、南京大屠杀纪念日，到春节止为第三活动周期，开展以经济安全、文化安全等为主要内容的教育活动。分层次打造国家安全教育载体和内容。通过激励机制，引导和鼓励学生自制手绘、宣传板报、微视频等带有自身特色、易于接受的各类作品，传播国家安全理念；为思政教师、专任教师等教师团队创设有利条件，制作动画、微课等教学内容，努力打造具备教育实效的精品课程；引入国家安全机关力量，为相关载体和平台建设提供技术支持。创
13、新高校国家安全教育方式。以学校为主导，转变为高校与国家安全机关互动互商，主动与国家安全机关联系对接开展教育活动。以校内教育为主，转变为校内和校外相结合，可组织学生到国家安全教育基地、国家安全机关、爱国主义教育基地等，以学生听、学为主的教育，转变为听、学、模拟实践并重的教育方式。以单纯的国家安全教育为主，转变为把国家安全教育渗透到教育教学工作和日常管理工作之中，贯穿于入学教育、学中教育、毕业教育等全过程，充分挖掘高校现有教育教学资源，对思想政治理论教育、军事理论教育、“三育人”工作、党团学组织的活动、校园文化建设和大学生社会实践等教育教学各环节进行优化整合，使高校国家安全教育可持续性发展起来。选
14、优配强高校国家安全教育队伍。成立以学校党委为核心，思政部门、学生管理部门、保卫部门牵头总抓，辅导员为骨干的国家安全领导小组。以国家安全领导小组为总指挥，引入国家安全机关专业人士，组建专门的教育队伍，可利用现有的爱国主义教育、国防教育和思想政治教育等资源，使国家安全机关工作人员参与学校的宣讲与授课。国家安全机关专业人士深入参与到学校教育教学工作中来，能有效整合学校资源和政府资源，帮助高校减少人力、物力、财力、时间等管理成本的投入，在不违反相关保密原则的前提下最大限度地引入时效案例和最新理论成果，使教育更富实效，更加规范化、系统化。4结语构建“四位一体”高校国家安全教育模式，是推动校园安全管理的有
15、力支撑，为增强高校国家安全工作的实效性提供了新的思路。通过培养高校大学生的国家安全观念，能带动学校周边形成良好的安全氛围，有助于社会整体安全观的提升，有利于维护国家安全。参考文献1.决胜全面建成小康社会,夺取伟大胜利在第十九次全国上的报告J.学理论,202,773:9-20.2张贤杰.大学生国家安全意识培育研究D.成都理工大学,202.3安津漾.总体国家安全观视阈下大学生国家安全教育研究D.沈阳农业大学,202.4吕国辉,吴桂娟.新形势下高校国家安全教育模式探析J.长春工业大学学报:高教研究版,202,32:110-112.5曲秀君.国家总体安全观视角下的大学生国土安全教育初探J.教育教学论坛,202:48-50.
