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1、 我经历过的一件事我经历过的一件事 春晖小学 王春秀 我经历过的一件事我经历过的一件事我们班是一个温暖的家庭我们班是一个温暖的家庭,在在班主任班主任的教导下的教导下同学同学之间做到互帮互学之间做到互帮互学,我我就亲身经历了一件感人的事。就亲身经历了一件感人的事。在一个寒冬的上午，我在位子上削铅笔，准备下节课使用，一不小心把在一个寒冬的上午，我在位子上削铅笔，准备下节课使用，一不小心把手划了一道口子，手上的鲜血流个不停。和我一起玩的李博看见了，他走过手划了一道口子，手上的鲜血流个不停。和我一起玩的李博看见了，他走过来帮我止住血，只见他迅速的用手把我手上的伤口按住，拉着我就往医务室来帮我止住血，只
2、见他迅速的用手把我手上的伤口按住，拉着我就往医务室跑。校医做了包扎，我俩才回教室，他还说：跑。校医做了包扎，我俩才回教室，他还说：“这手千万不能冻，一冻就不这手千万不能冻，一冻就不容易好了。容易好了。”第二天长跑时间到了，第二天长跑时间到了，同学同学们都戴上了手套来到操场上。我早上忘了戴们都戴上了手套来到操场上。我早上忘了戴手套，手冻得通红，李博看见我没戴手套走过来问：手套，手冻得通红，李博看见我没戴手套走过来问：“李根你没带手套吗？李根你没带手套吗？”我点点头，他看了看我受伤的手，一边摘下他的手套，一边对我说：我点点头，他看了看我受伤的手，一边摘下他的手套，一边对我说：“来，来，戴我的吧！戴
3、我的吧！”我连忙把手插进兜里，推辞说：我连忙把手插进兜里，推辞说：“不用、不用，我不冷，再说不用、不用，我不冷，再说跑不了多远就回来了。跑不了多远就回来了。”“那你的伤口怎么办呀？那你的伤口怎么办呀？”他二话没说就把我手拽他二话没说就把我手拽了过去，硬把手套给我戴上。我们排着队，跑出校门，风呼呼地吹着。刮在了过去，硬把手套给我戴上。我们排着队，跑出校门，风呼呼地吹着。刮在脸上像刀割一样。我的手暖烘烘的，看着这双手套，我心里有说不尽的感激。脸上像刀割一样。我的手暖烘烘的，看着这双手套，我心里有说不尽的感激。我回头看看李博，他的手冻得通红，两只手握得紧紧的。他发现我在看着他，我回头看看李博，他的手
4、冻得通红，两只手握得紧紧的。他发现我在看着他，冲我笑了笑，好象在说：冲我笑了笑，好象在说：“没关系，我结实着呢。没关系，我结实着呢。”回到班里，我的手一点也没事，我摸了摸李博的手却冰凉冰凉，我把手回到班里，我的手一点也没事，我摸了摸李博的手却冰凉冰凉，我把手套还给他感激地说：套还给他感激地说：“太谢谢你了！太谢谢你了！”他微笑着对我说：他微笑着对我说：“不用谢。不用谢。”看着看着李博那通红的双手，我感激的心情无法用语言来表达，一股暖流进了我的心李博那通红的双手，我感激的心情无法用语言来表达，一股暖流进了我的心田。田。1审清题意，确定中心审清题意，确定中心2围绕中心，选择材料围绕中心，选择材料3
5、明确中心，安排顺序明确中心，安排顺序4突出中心，详略得当突出中心，详略得当写作提纲：写作提纲：题目：题目：我经历的一件事我经历的一件事中心：通过记叙事情，写出自己的真情实感中心：通过记叙事情，写出自己的真情实感段落安排：段落安排：写出事情在记忆中所占位置（略写）写出事情在记忆中所占位置（略写）记叙完整事件记叙完整事件(详写详写)事情的起因事情的起因事情的经过（通过人物的语言、心理、神态、事情的经过（通过人物的语言、心理、神态、动作描写及环境描写烘托主题）详写动作描写及环境描写烘托主题）详写事情的结果。事情的结果。我的感想和收获。我的感想和收获。(略写略写) 精彩开头精彩开头1.我经历的事情犹如
6、天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。现的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。现在我就在我就把我成功的一件事讲给你听。把我成功的一件事讲给你听。2.童年，犹如一瓶装满星星的瓶子，装着我的酸甜苦辣；童年，童年，犹如一瓶装满星星的瓶子，装着我的酸甜苦辣；童年，犹如一块七彩毯，蕴藏着我的傻事；童年，犹如浩瀚的天空，犹如一块七彩毯，蕴藏着我的傻事；童年，犹如浩瀚的天空，上面的小星星就是我难忘的事。
7、其中那件让人刻骨铭心，充满上面的小星星就是我难忘的事。其中那件让人刻骨铭心，充满泪水的事我依旧记忆犹新。泪水的事我依旧记忆犹新。3.快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事时侯非常有趣的事。4.经历就像退了潮的海，虽然它已经不再澎湃，但是它把五光经历就像退了潮的海，虽然它已经不再澎湃，但是它把五光十色的
8、贝壳留给了沙滩；经历就像飘落的樱花，虽然它已经落十色的贝壳留给了沙滩；经历就像飘落的樱花，虽然它已经落在地上，但是它把飘落时那最美的样子展现了出来。我也有我在地上，但是它把飘落时那最美的样子展现了出来。我也有我的经历，就在那一回，我体验到了鸡蛋的奇妙。的经历，就在那一回，我体验到了鸡蛋的奇妙。 精彩片段：精彩片段： 1.我以高度的细心慢慢寻找，汗水顺着脸颊不停地流下来，我以高度的细心慢慢寻找，汗水顺着脸颊不停地流下来，腰也弯疼了，我直起身子活动一下继续耐心搜寻。忽然，我看腰也弯疼了，我直起身子活动一下继续耐心搜寻。忽然，我看到一个碗口般的大洞，洞口还趴着一只到一个碗口般的大洞，洞口还趴着一只“
9、吨吨”级的螃蟹呢！我级的螃蟹呢！我一阵激动，悄悄靠近洞口，看准它的位置，手迅速向里一探，一阵激动，悄悄靠近洞口，看准它的位置，手迅速向里一探，狠狠扣住了它的壳，可它却不肯束手就擒，一个劲儿地想往里狠狠扣住了它的壳，可它却不肯束手就擒，一个劲儿地想往里窜，我死死按住它，就是不松开。它可能急于逃命，就用钳子窜，我死死按住它，就是不松开。它可能急于逃命，就用钳子夹了我一下，幸亏这次我戴了手套，不然非被它那有力的大钳夹了我一下，幸亏这次我戴了手套，不然非被它那有力的大钳子夹伤不可。我小心地一点一点地把它从洞里往外拉，费了九子夹伤不可。我小心地一点一点地把它从洞里往外拉，费了九牛二虎之力终于把它从洞里扯
10、出来啦！呀，真大！包腿足有牛二虎之力终于把它从洞里扯出来啦！呀，真大！包腿足有20厘来长。只见它被抓了还不老实，对着我张牙舞爪的。我立即厘来长。只见它被抓了还不老实，对着我张牙舞爪的。我立即把它放入桶里，它就老实了。我回头看看两个哥哥，这时，他把它放入桶里，它就老实了。我回头看看两个哥哥，这时，他们对我竖起大拇指说：们对我竖起大拇指说：“好样的！好样的！”捉螃蟹捉螃蟹2.今天，老师叫我们在家里做一个让鸡蛋浮起来的实今天，老师叫我们在家里做一个让鸡蛋浮起来的实验，我一听，可高兴了。回家后，我立刻拿了一个鸡蛋，验，我一听，可高兴了。回家后，我立刻拿了一个鸡蛋，把它轻轻放进一个装满水的杯子里，鸡蛋像
11、刚出生的娃把它轻轻放进一个装满水的杯子里，鸡蛋像刚出生的娃娃学走路一样，摇晃着慢慢地沉入水底。我舀了几勺盐娃学走路一样，摇晃着慢慢地沉入水底。我舀了几勺盐倒入水里，鸡蛋毫无动静，好像睡着了。我又舀了一些倒入水里，鸡蛋毫无动静，好像睡着了。我又舀了一些盐放入水里，水开始有点变白了。我一边放盐一边用筷盐放入水里，水开始有点变白了。我一边放盐一边用筷子搅拌，看见鸡蛋浮起了一点点。我继续放盐，就这样，子搅拌，看见鸡蛋浮起了一点点。我继续放盐，就这样，盐越放越多，水越来越白，过了盐越放越多，水越来越白，过了5分钟左右，鸡蛋终于浮分钟左右，鸡蛋终于浮上来了，在水中游泳呢。上来了，在水中游泳呢。会游泳的鸡蛋
12、会游泳的鸡蛋精彩结尾：n1、成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；、成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。串连回忆和向往。n2、五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串、五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉螃风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉螃蟹还是那么诱人，令我回味无穷蟹还是那么诱人，令我回味无穷3、老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到、老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！步啊！
