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1、沛县汉城国际学校九年级语文组 越努力、越幸运紫藤萝瀑布复习习题一、基础知识及运用1给加点字注音。迸溅（ ） 沉淀（ ） 忍俊不禁（ ） 伫立（ ）2根据拼音写汉字。zhn（ ）开 hui（ ）树 挑（ ）du 伶（ ）dngqing（ ）浆 辉（ ）hung 笼 zho（ ） zn（ ）时3辨字组词。伫（ ） 憾（ ） 溅（ ） 拆（ ）贮（ ） 撼（ ） 贱（ ） 折（ ）4本文用“紫藤萝瀑布”为题，你觉得好不好？为什么？答：5作者由“藤萝花”联想到“瀑布”，请你结合自己的生活感受，展开联想，对下列事物作形象生动的描绘。牵牛花：松 柏：6下面是方志明卧室的一幅对联，请你根据这幅对联，分析方志
2、明的个性。心有三爱：奇书、骏马、佳山水； 园栽四物：青松、翠竹、白梅兰二、阅读下列语段，回答问题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅浅的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记
3、起拾多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来真索性那稀零沛县汉城国际学校九年级语文组 越努力、越幸运的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，花和腐化有着什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝杆，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也
4、正是由每一个一朵组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉又加快了脚步。7文章开头说“我不由得停住了脚步”，而结尾又说“我不觉又加快了脚步”。为什么？答： 8文中有多处使用了拟人的修辞手法，找出你最欣赏的一句，并简要说说你的理由。答： 9第二段中的“点点银光”和第三段中的“春红”分别指什么？答： 10文中把紫藤萝比作“瀑布”，哪些动词的运用与这一比喻非常切合？答： 11联系上下文，想一想课文通过对两处紫藤萝的描写，主要想告诉我们什么道理？（用原文回答）答： 12细读课文第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，下列诗句哪一句最能传神的表现出来？（ ）A、落花人
5、独立，微雨燕双飞。（翁宏） B、山光悦鸟性，潭影空人心。（常建）C、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢）D、风乍起，吹皱一池春水。（冯延巳）13你最喜欢什么花？请你用一句比喻来写出它的外貌或情态。答：沛县汉城国际学校九年级语文组 越努力、越幸运春复习习题（一）一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。朗 rn（ ） wn（ ）转 酝酿（ ）（ ）lio（ ）亮 hng（ ）托 应和（ ）二、给下列多音多义字注音并组词。（ ） （ ）1、涨 2、散（ ） （ ）（ ） （ ）3、晕 4、藏 （ ）（ ） （ ）三、根据解释写出相应的词语。1、欢欢喜喜的样子。 （ ） 2、呼唤朋友，招引同伴。
6、（ ）3、比喻姿态优美。 （ ） 4、舒展、活动。（ ）四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。第一部分（第 1 节）： _春宏观勾勒：第二部分（第 27 节）： _春 春 图（ 春）春 图（ 春）具体描绘： 春 图（ 春）春 图（ 春）春图（ 春）第三部分（第 810 节）：_春 （二）一、下列各句与原文完全相同的一组是（ ），将不同之处改正。A 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。B 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。沛县汉城国际学校九年级语文组 越努力、越幸运C 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。D“一年之计在于春
7、”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。二、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸（ ） 2、两个黄鹂鸣翠柳（ ）3、踏花归来马蹄香（ ） 4、一枝红杏出墙来（ ）5、处处闻啼鸟 （ ） 6、天街小雨润如酥（ ）（三）
8、一、阅读下文，回答如下问题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：_，本文指_，还经常用来比喻事物_。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自_ _，杨柳风指的是_，整个诗句运用了_ _的修辞方法，“杨柳风” 运用了_ _的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什
9、么角度观察、描写春风的？ 答：4、这段文字突出表现了春风 和 的特点。沛县汉城国际学校九年级语文组 越努力、越幸运（四）阅读课文最后三段，完成下列问题。1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？2、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？看云识天气第一部分：1、解释下列句子中词语的意思：云像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。招牌：那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。预兆：2、指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ ）天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ ）高积云是成群的扁球状的云块，排列得
10、很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（ ）3、文章最后一段指出：天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。对这句话意思的理解，你同意哪一种？（ ）A、这句话是在否定看云识天气的作用。B、这句话是说明看云识天气的范围有限。C、这句话是指明看云识天气的作用有限。D、这句话是阐明看云识天气并不科学。4、指出下列各句的说明方法： 夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ）沛县汉城国际学校九年级语文组 越努力、越幸运人们常说东虹轰隆西虹雨。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（ ）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（ ）5、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。云就
