《北师大版小学语文四年级上册第九、十单元试卷(附答案) (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学语文四年级上册第九、十单元试卷(附答案) (2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北 师大版小学语文四年级上册第九、十单元试卷答题时间：90 分钟 满分：100 分一、词语组合（6 分）谱( )胁( )卷( )键( ) 淘( ) 钓 ( ) 普( )协( )券( )健( ) 陶( ) 钩 ( )二、成语乐园（14 分）（1）表示看的 2 个词语： 俯瞰 （2）表示高兴的 2 个词语： （3）描写山水的 2 个词语： （4）描写人物神态的 2 个词语： （5）把下列词语补充完整：（9 分）（ ） （ ）洋洋 （ ）安（ ）危 （ ） （ ）力尽（ )风（ ）雨 西（ ） （ ）履 （ ） （ ）峭壁（ )不（ ）色 省吃（ ） （ ） （ ） （ ）闪闪三、句子练习（5 分）
2、1.把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。_2.把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。_3.改变词序，意思保持不变。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。 _4.改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。_这几道题你全没有做对。_四、课文填空（12 分）1、皮鞋匠静静地听着。_，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，_。月亮越升越高，_。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。_，一个连一个朝着岸边涌过来（6 分）2、老人满脸的风霜，和他谦卑的笑容，怄楼背影，也时常浮现眼前。这句话选自课文_ （2 分）3、默写琵琶行 。 （4 分）_五、口语交际（3
3、 分）同学们在过年的时候一定受了不少压岁钱吧！请同学们简单来谈谈你是如何来支配压岁钱的。_六、阅读天地（30 分）（一）一朵早醒的桃花（13 分）残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。我想念一朵小花。这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部
4、的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真 的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的棚栏，投向那冥漠的茫茫天宇。高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚
5、成苞蕾，又有一朵开了，又一朵一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于是招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩，于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜蜜的销魂的诉说。观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在那个位置。那朵站得高高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不
6、记得它。在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。为此，我悼念它，这朵早醒的小花。1. 文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是_ （1分)2.“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义：请从三方面来回答。 （3 分）_3.“早醒的桃花”和“孤独”表现在哪里？（2 分）_4. 天空和白扬为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？（2 分）_5.“它独自站在枝头” “独自营造着春天” ， “露出新鲜的浅笑” ， “声音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜” ，请回答下列问题。 （2 分）（1） “独自”在文中的含义是什
7、么？_（2） “新鲜”在文中的作用是什么？_6. 文中多次写到了环境，请回答下列问题。 （3 分)（1）第一、二段的作用是什么？_（2）第五段的作用是什么？_（3）第六段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？_（二）童年的馒头（12 分）如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底会泛起一缕儿时的苦涩。那时侯，妈妈拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小学上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，妈妈起早摸黑地耕地，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年“六.一”学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对妈妈和妹妹说：明天发馒头，妈妈一个，妹妹一个，我
8、一个。妹妹笑了，妈妈也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里有三个热腾腾的大馒头。回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那个。三两口下去，嘴里没有品出味来，馒头已不见。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。怎么办？干脆，把妈妈的那个吃了，给妹妹留一个就是。妈妈平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀粥吗？她说过，她不喜欢麦粑呀！等我回到家，呆呆地看着手中的空空的荷叶，里边连馒头屑也没有了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。妈妈笑笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘
9、，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”妈妈从灶间抬起头， “可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛”妈妈说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头那天晌午，妈妈把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。1.联系上下文解释下列词语的意思。 （4 分）苦涩：故伎重演： 2.本文是以（ ）为线索安排材料的。 （2 分）3.文中的“我”其实是个懂事
10、的孩子，请用事例简要说明（至少 3 个） （6 分）_（三）茶杯与茶壶（5 分）一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。 ” 释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱惧一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。 年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。 ”年轻人听了，说：“大师为何如
