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1、地方课教案- 宜未雨绸缪，毋临渴而掘井。 一、教学目标： 1、把本课文读正确、读流利； 2、理解它们的意思，并能够结合实际谈谈自己的想法。 二、教学重难点： 重点：读好这两句话，并在教师的指导下逐词逐句地弄懂它们的意思。 难点：能够结合生活实际谈谈自己的想法或感受。 第一教时 教学过程： 一、揭示学习内容 1、回忆前面所学的内容。 2、板书：治家格言宜未雨绸缪，毋临渴而掘井。 学生齐读，解释理解：格言、治家格言 宜未雨绸缪，毋临渴而掘井。 、自学，看谁能够读准读好这句话。 、质疑问难，解决句中不理解的字词的意思。 解读：这句话是说，应当趁着天还没有下雨，先修缮好房屋门窗；不要到了口渴想喝水时，
2、这才去挖井。绸缪，比喻事前作好准备工作。俗话说：“人无远虑，必有近忧。 ”这两句是告戒子弟做事情不能“急来抱佛脚” ，一定要事前作好充分的准备。这很值得我们今天处事时作借鉴。 二、合作学习 1、故事： 人无远虑富难安 很久很久以前，在意大利的一个村子里，有两个分别叫柏波罗和布鲁诺的年轻人，他俩聪明勤奋雄心勃勃，渴望有一天可以成为村里最富的人。一天，机会来了，村里决定雇两个人把附近河里的水运到村广场的水缸里去。柏波罗和布鲁诺争取到了这份工作。两人抓起水桶奔向河边。一天结束后，他俩把村上的水缸装满了，村里按每桶水一分钱的价钱付钱。按当时的情况，他俩如果一天一人提 100 桶水，一天就是一元钱，照此
3、下去，一个星期可以买双新鞋，一个月可以买头母牛，半年后可以盖一间房子。按现在的说法，他俩的收入已经步入小康行列了。 布鲁诺满足了，只想每天提够 100 桶水，然后享受生活，显示他的富有和慷慨。可柏波罗不满足，他觉得靠体力拼青春不是长久之计，他要寻找比提桶更省力的运水方式，于是，他想到了建造管道。布鲁诺不屑一顾，认为既不可能也没必要。柏波罗只好单干。因为每天既要建造管道，又要提水，还要投入，他的收入急剧减少，而且比布鲁诺更辛苦，但他信念坚定咬牙坚持。随着管道的延伸，他走的路越来越少，可效益却稳定增加。几年过去了，管道终于建造成功，他每天不用提桶就可以有收入，而且水流得越多收入越多。但他并没有止步，他还要到其他村子建造更多的管道。若干年后，柏波罗的管道生意每年都带给他几百万的收入，而布鲁诺则早在管道建成之时就已经失去了工作。 2、听了这个故事，你有什么启发？小组讨论，交流。 问题讨论： 小朋友，新学期开始了，你会做何打算呢？同桌、小组之间讨论一下，把你的想法告诉大家。 实践活动设计： 1、交流：同学之间交流一下新学期打算。 2、动一动：以小组为单位，制订新学期计划。
