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1、2019 版岳麓版历史大二轮练习教案：东西方先哲和中国古代政治家注意事项 ：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中， 问题大多具有委婉性， 尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点， 最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。 只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。 考纲 1. 孔子。 2. 柏拉图和亚里士多德。3. 秦始皇。
2、4. 唐太宗。 5. 康熙帝。 课标 1. 了解孔子的生平、 基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史 上的地位和影响。2. 简述古希腊哲学家柏拉图 和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。3. 简述秦始皇兼并六国，建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。4. 列举“贞观之治” 的主要表现， 探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。5. 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。【一】先师孔子1、政治思想(1) “仁”的思想“仁”是其思想体系的核心，其最基本的含义是“爱人”，但它是一种有等差的爱。主张统治者要施仁政。认
3、为要实现“仁”，就要遵守“忠恕”之道。“礼”是指周礼，“克己复礼”，其基础是宗法分(2) “礼”的封。思想为维护“礼”，提出“正名”的主张。(3) “中庸”思想：主张用中庸思想来协调“礼”和“仁”的关系。2、教育思想(1) 提出“有教无类”的教育思想，即不分贵贱，一视同仁，都有受教育的权利。(2)教学“因材施教”，针对不同学生施以不同的教育。启发式教学原则，主张“不愤不启，不悱不发”。方法3、思想影响西汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想(1)对古逐渐成为中国传统社会的主流思想，渗入到代社中会国生活的各个方面。孔子被尊为万世师表，其形象逐渐被神圣化。 18世纪前，亚洲许多国家接受了儒家文化
4、，成为这些国家传统文化的组成部分。(2) 对世界 18世纪后，儒学传到西欧，欧洲一些思想家从中得到启发、借鉴和鼓舞。【二】思想家柏拉图1、主要思想认为理念是世界的本质，是一种客观唯心(1) 哲学思想理念论主义。对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。理想国：居民分为统治者、军人和平民三类，(2) 政治思想国王必须懂哲学；国家的目的是和谐与效率。法律篇：法律应该成为所有人的行为准则。(3) 教育贡献：建立阿卡德米学园。不仅研究政治，还非常重视自然科学知识。2、评价(1) 作为苏格拉底的继承人，雅典学园的创立者，柏拉图受到人们的尊敬。(2) 虽然对柏拉图的思想存在争议，但其在世界政治和文化史上的巨大影
5、响，为大家所公认。【三】百科全书式的学者亚里士多德1、治学态度及成就(1) 态度：治学严谨。对于前人的研究成果，既有吸收，又有批判。(2) 名言：吾爱吾师，吾尤爱真理。讲究科学的研究方法，首次将科学分为理论的科学、实践的科学和创造的科学三类。(3) 成就提出“三段论”，把逻辑学发展成为一门科学。提出法治优于人治的政治思想。提出“中道”伦理学理论。2、评价(1) 总结了古希腊科学文化知识的最高成就，为现代许多科学门类奠定了基础，对西方思想文化也产生了深远影响。(2) 其批判和发展的精神，使其继承了前人的思想，超越了前人的成就。(3) 将西欧教育学的理论发展到最高水平。(4) 其基本哲学是徘徊于唯
6、心主义与唯物主义之间的。(5) 作为奴隶主阶级的思想家，其著作中时时表达出这一阶级的思想局限性。【四】“千古一帝”秦始皇1、功绩(1) 统一全国：奠定了中国统一的多民族中央集权国家的基本疆域，开创了中华民族国家统一的新纪元。(2) 建立专制主义中央集权制度。错误 !2、重大过失(1) 滥用民力：秦始皇仿建六国宫殿、阿房宫，修骊山墓、伐南越、戍边疆、修长城等徭役 给百姓带来了沉重的负担和苦难。(2) 秦的暴政：刑罚严酷使秦朝很快灭亡。(3) 巩文固化中专央制集：权“国焚家书坑儒” ， 钳制了人们的思想，摧残了文化。【五的】统唐一太宗与“贞观之治”1、“贞观之治”的主要内容政策：吸取隋朝兴亡教训，
7、调整统治政策。(1) 政治 制度：发展完善隋朝的三省六部制。法律：修订颁行唐律，重视法制建设。(2) 经济：延续唐初的均田制和租庸调法，休养生息，轻徭薄赋，奠定了唐 初经济逐步复苏的基础。(3) 教育：发展隋代的科举制，使庶族地主获得晋升的机会，扩大了统治基础。(4) 民族：促进民族团结和发展，巩固了统一的多民族国家。(5) 对外： 实行开放的对外政策， 造就出兼容并蓄， 博大开放， 昂扬进取的时代风貌。2、评价(1) 唐太宗统治时期，吸取隋亡教训，调整统治政策，为唐朝带来了政治清明、社会稳定、经济发展、文化繁荣的升平景象，形成了“贞观之治”的局面。(2) 三省六部制、科举制、租庸调制等诸多制
8、度对后世产生了重要影响。六、康熙皇帝与多民族国家的巩固1、贡献(1) 平定“三藩” ：扫除了割据势力，加强了对云南、广东、福建等地区的统治。(2) 收复台湾： 设立台湾府， 隶属福建省， 台湾正式隶属于清朝中央政府的管辖之下。组织战争：1685年至 1686年，康熙帝组织了两次收复雅克萨之战。(3) 抗击沙俄签订和约：运用军事和外交双重手段，迫使沙俄同中国于 1689 年签订尼布楚条约，维护了领土主权。(4) 平定准噶尔部： 1690 年，清军取得乌兰布通战役胜利；次年康熙帝与漠南、漠北蒙古各部首领举行会盟仪式，最终平叛成功。2、评价：康熙帝虽对巩固统一的多民族国家作出了突出贡献，但其处在巨变
9、时代却拒绝重大的变革， 其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会， 使中国和西方的差距不断拉大，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，使中国失去了向资本主义社会转变的时机，为中国在 19 世纪遭受西方侵略埋下了祸根。东西方的先哲主题 1 孔子与柏拉图的比较不同点相同点所处时代政治思想思想核心(1) 政治形势：都是社会秩序不安古希腊奴隶柏拉图开创理想国“理念”重理性定； (2) 主张：提倡以德治国，维护制盛行之际等级秩序； (3)文化教育： 创立思想，由奴隶制向恢复周礼旧创办学校； (4)历史影响： 在东西方孔子封建社会过“仁”重伦理制文化发展史上影响深远渡时期主题 2 柏拉图
10、与亚里士多德主张的差异(1) 哲学思想：柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成。(2) 政治主张：柏拉图：理想国是哲人统治的国家，其次才是以法治国；亚里士多德：法治优于人治。主 3 关于中西方思想中“中庸”的比 (1) 相同点：都 “恰到好 ” ，反 两极。(2) 不同点： 里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。 里士多德 “中庸之道”是相 的， 孔子从圣人的角度出 ， 要有度， “ 犹不及” 。 里士多德主 舍两端而取其中，孔子没有否 两端 是不好的。主 4
11、 西方的先哲 心目中的理想社会与合格的君主的描述1、孔子和柏拉 的理想社会及所 的当 的社会 境：孔子 春秋后期奴隶社会 治秩序遭到破坏的 状，提出了恢复周礼、 君臣有 、 幼有序的理想社会。柏拉 雅典各种政体的弊端， 提出了由 国者、 国者、 生 者三个 各守其位的理想社会。2、孔子和柏拉 治者的不同要求及其 我 今天的民主政治建 的借 意 (1) 要求：孔子从道德 面出 ，要求 治者具 高尚的道德修养，遵循礼数，推行仁政；柏拉 从知 面出 ，要求 治者 有智慧，掌握知 。(2) 借 ：提高 政者的素 、思想道德修 养和 政能力； 加 民主法制建 ，而不能依靠“人治”等。古代中国的政治家主
12、1 秦始皇的 价秦始皇勤于政 ，富于 干精神，是具有高度行政能力的政治家。他高瞻 瞩、雄才大略， 理想而表 出异乎 常的 与 著。但在他的性格与 止中也有 愎、偏 、暴虐的一面。他从事的征 和 建的工程多数具有深 的 步意 ，但却征 太急， 税 重，刑法 酷， 百姓 来了沉重的 担和苦 。他相信人 有一死，却又耗 巨 求仙。 都是他性格中自相矛盾的地方。功：国家 一： 束 侯割据， 一全国，开 中 民族国家 一的新 元；政治：开 制主 中央集 制度； ： 一度量衡、 ，促 了 展；文化： 一文字，促 文化交流；民族融合：通 一 争，促 了民族融合。 ：暴政： 刑酷法、大 土木，徭役兵役繁重；焚
13、 坑儒，摧残文化。主 2 康熙收复台湾后的治理措施及其作用史料 地方初定，蠲( 免除 ) 三年徭税差役。分兵 守，至数年后， 粤之人倍至， 荒林田畴复 。 樵 采捕， 运米谷蔬菜， 出入港澳， 均听民便。 各宜 ，人民安生。 清 施琅靖海 事史料 明康熙收复台湾后通 置地方行政机构、 、免除税役等措施使台湾地区人口、耕地增加， 易繁荣，社会安定。主 3 如何 价康熙帝(1) 个性：有明确的立志目 和 忍不拔的意志；善于学 新、吃苦耐 的心理准 和 践精神；有 理想的知 和个人素养。(2) 献：杰出的封建帝王。 并巩固了国家 一和主 ；学 渊博，弘 中国古代文化；重 ，推 生 力 展；拉开 达150 多年的“康乾盛世”的序幕。(3) 局限性：延 了中国 史 程， 近代中国留下沉重包袱。 上固守 本 ，限制 本主 萌芽和海外 易 展；政治上加 制主 中央集 ； 文化上文字 和八股取士；外交上 关 国， 西方，不了解世界 展 。如何 封建盛世？治
