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1、如何改善课堂交往中的师生关系 在课堂交往中要处理好师生关系必须改善师生交往，建议教师可以从以下几个方面来实现： 第一步：教师要充当学生的朋友。在以往的教育中，师生之间存在着一定程度上的等级关系，等级观念在学生思想中根深蒂固，它始终强调着师道的尊严，但是学生同样是“人”，而谁又替他们想过他们的尊严何在？因此，作为具有一定改革意识的当代教师来说，必须做到充分尊重学生，在教学上体现民主性。在教学中做到公平的对待每位学生，在这过程中，教师的语言是非常重要的，往往学生对此非常敏感，他们总是无意识的去留意，去揣摩教师说话的用意，只有教师运用恰当合适的语言，才能渐渐地改变在学生头脑中的印象，这样学生才能勇敢
2、的去面对教师，这便是第一阶段，在这一过程中，教师始终充当着学生的“朋友”的角色。 第二步：就是教师要充当学生的“同学”。教师在学习的同时扮演着学生角色，这样在学生看起来，心里便得到一种平衡。在这种环境下，实施师生互动，大家在一起共同讨论，共同研究，共同学习。它在很大程度上拉近了师生之间的距离，避免了过去那种传统的教学模式，同时又提高了学生学习的主动性与积极性，在他们看来，替老师办点小事都引以为荣，更不用说与老师共同学习，共同探讨了。在这种心理的催促下，学生的思想也会越来越活跃，创造力和想象力也会充分体现，久而久之，学生便会去主动接近教师，使师生关系得到进一步发展。 第三步：教师会充当学生的“领
3、路人”。为当代的教师，不仅要传授知识，更重要的还要教他们怎样去面对这个充满竞争的社会。正因为这点，必须让学生敢于接近教师，对教师充分信任，只有充分的信任了教师，教学的效率才能提高，这样师生交往也会越来越密切，师生关系得到进一步升华。 最后，教师还可以通过课外与学生做一些交流（如下表），是师生关系得到真正的改善，促进教育教学活动。课外迎面遇见学生，主动前去与学生交谈；休息或用餐时，同个别或群体学生闲聊对诸如俱乐部、运动等课外活动表现出兴趣留意困难学生，主动与他交谈寻找适当机会见学生父母了解学生的不同环境，理解学生的生活方式真诚地关心学生面临的社会问题熟悉并理解学生的闲暇爱好课内学生进入课堂时友好地与他们说话以个别方式检查学生课堂活动了解、记住、称呼学生的名字与学生分享玩笑与幽默培养对学生成绩的集体自豪感。 通过以上四步，师生关系得到改善，也就有可能摆脱过去的僵硬的教学模式的束缚，使得教学充满生机和活力，学生由敢于面对老师到愿意接近老师到最后信任老师，潜移默化中锻炼了学生的交际能力，使学生从“能说话”到“肯说话”到“善说话”。这样教师就能及时掌握学生的心理，引导学生一步步走向成功。
