《二年级下册数学教案-7.2 认识时分|冀教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册数学教案-7.2 认识时分|冀教版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、认识时分教学目标:1、让学生在观察钟面的过程中认识时间单位时、分,知道1时60分。2、让学生经历1时、1分的时间,初步建立时、分的时间观念,体验数学与生活的联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。3、在认识时、分的过程中,通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识,培养学生的观察能力、探索能力和合作交往能力以及积极的学习情感与态度。教学重点:认识钟面、认识1时、1分及时、分的关系。教学难点:理解1时60分学具准备:学具钟一个。教学过程:一、 创设情境,引入新课猜谜语,出示课件,复习一年级学过的内容:整时、半时、大约几时。指名学生回答。进行评价。二、认识钟面1.(出示钟面
2、)关于钟面的知识,大家已经了解了一些,谁来告诉大家钟面上有些什么。(时针、,学生说到了老师不用提问哪个是哪个,可以留着后面要用的时候让学生指出来)师:大家了解得可真不少,小朋友刚才说钟面上有数字,都有哪些数字呢?2.大格师:每相邻两个数字之间的一格咱们称为1大格,那也就是说哪些数字之间就是1大格呀?请小朋友按顺序来数一数,整个钟面上一共有多少个大格呢?3.小格师:咱们发现每个大格又被分成了好多小格,谁知道每一大格之间有多少小格吗?师:每个大格里有5小格,那从12开始计算到1之间有几小格?从12到2呢?你是怎样算的?12到3之间呢?咱们接着往下说,好吗?(出示课件)师钟面上一共有多少小格呀?4.
3、小结:通过刚才的观察和计算,咱们知道了:(小黑板出示)钟面上一共有()个大格,每个大格里有()个小格,钟面上一共有()个小格。三、认识时针的计时1.时针的计时方法师:钟面上除了数字、大格和小格外,还有时针、分针和秒针,这节课咱们先来跟时针和分针交个朋友,你们还认识哪根针是时针?哪根针是分针吗?师:时针和分针就像运动员一样,在钟面这个跑道上不停地走,现在它们都站在了起跑线上,该往哪个方向走呢?这个方向咱们称为顺时针方向。(实物钟:时针、分针都指着12)师:(时针走动一大格)它们开始走了,先观察时针,看看时针从12起走了多远?师:时针走1大格所用的时间就是1小时。板书:时针走1大格是1小时(时)。
4、问:时针走多远是1小时?师:时针走1大格是1小时,也就是说时针从几走到几就是1小时呢?我们每天早上7时起床,8时到校,中间也是经过了1小时,谁来说说这1小时里你能做些什么事情呢?学生汇报。问:能按顺序说一说吗?师:看来1小时的时间还是挺长的,咱们在1小时里可以做许多的事。我们知道时针走1大格是1小时,那时针从12走到4要经过几小时呢?你是怎样想的?从1走到7呢?时针走1圈需多长时间呢?(拨钟)2.想一想:(1)时针从6走到11是几小时?请小朋友拿出钟来拨一拨。(2)如果时针走了4小时,它可能从几走到了几? 学生拨一拨后再回答。四、认识分针的计时1.分针的计时师:观察完时针,咱们再来看一看分针。
5、师:(分针拨1小格)分针也是从12出发,看看它走了多远?师:分针走1小格用的时间是1分。(板书:分针走1小格是1分。)问:分针走多远是1分钟?2.感受一分钟师:到底1分钟的时间有多长呢?下面我们一起来体验一下,我们来听1分钟的音乐,看看在1分钟内,能做多少事情。请女小朋友准备好口算纸,看看你们在1分钟内能做多少道口算题,男小朋友准备好写字用的纸,试试1分钟能写多少遍自己的名字。当音乐开始时你们就开始,音乐停止时你们也停止。准备好了吗?课件播放一分钟音乐,学生活动。全班汇报结果。师:一分钟的时间虽然很短,但充分利用它却可以做很多的事情,银行点钞机一分钟能点1500张人民币,工人叔叔1分钟能印刷一
6、千多份报纸。3.师:刚才我们已经知道了分针走1小格是?问:(实物钟)现在分针从12走到了1,走了几分呢?你是怎样想的?分针从12走到了3呢?从12走到了7呢?你怎么这么快就知道几分钟的?(生说到用5的乘法口诀或根据黑板上的钟面上标的数来判断的老师都要表扬她)师:分针走一圈要用多少分呢?说说你是怎样想的?小结:一圈有60小格,分针走一圈是60分钟。五、认识时分关系1.初步认识时分的关系师:谁知道分针走60分钟时时针走多长时间呢?师:咱们来做个小试验,好吗?拿出你们的钟,先将时针和分针都拨到12上,然后同时出发,看看当分针走了60分时,时针走了多长时间。学生活动,汇报。(分针走了60分的同时时针走
7、了1小时。)师生共同验证。师:咱们一起来看一下,好吗?(拨)分针走了60分的同时时针走了1小时。刚才时针和分针是同时开始,同时停止的,那就说明时针和分针所用的时间是怎样的呢?这就证明了60分就等于(板书:1时=60分)师:小朋友们真聪明,这么快就学会了这个知识了。乐乐在学了这个知识后,思考了一些问题,小朋友想看看吗?2.解决问题(课件出示)(1)一节课是()分钟,课间休息()分钟,再加上()分钟就是1小时。(2)分针走11大格是( )分,请小朋友拿出钟来拨一拨,再回答。六、拓展练习(课件出示)师:小朋友们今天的表现老师很满意,时间老人也非常满意,因此他决定带我们到时间王国去遨游一番呢,你们愿意去吗?那咱们就出发了。1.师:我们要去“知识林”逛一逛。知识林:古代,原始人白天到外面去打猎,晚上回到山洞里休息,他们计算时间,只知道“日”和“夜”。后来,人们利用测太阳影子的方法来确定时间。人们也利用滴水或漏沙的方法来计算时间。再后来,人们发明了钟表,计时就越来越准确了。2.师:现在,咱们得从时间王国回来了,在咱们回来之前呀,时间老人送给我们一句话,想看吗?课件出示:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴(光阴,留不住,要珍惜每一个瞬间,否则有再多的钱也买不回)。问:有谁知道这句格言告诉我们什么道理吗?师:这句话就是告诉我们要珍惜时间。小朋友,让我们从现在做起,珍惜好每一时,每一分的时间,好吗?