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1、青岛版小学科学五年级下册18 斜面教学设计教学目标：1、 知识目标： 使学生知道利用斜面提升物体时的省力规律，了解斜面原理在生产生活中的应用。2、 探究目标：培养学生的实验能力， 通过实验探究及开放性地整理事实材料，来培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。3、 情感态度与价值观目标： 渗透科学的自然观 使学生体会到自然事物是有规律的，人类只有了解这些规律，才能更好地利用自然和改造自然。教学准备： 木块、测力计、小车、木板、课件、螺丝钉模型。教学过程：（一）问题情境导入1、情景问题导入：同学们，有几个工人师傅遇到了困难，他们要把几个大铁桶搬到大卡车上去，可是铁桶太重了，你们能帮他们想个好办法吗
2、？2、师结合课件小结，（板书课题：斜面）今天这节课我们一起来研究。（二）活动过程活动一：学生动手搭斜面，观察斜面。1、展示实验材料，你能用这些材料来搭一个斜面吗？2、学生分组搭斜面，找两组高度不同长度相同的展示。3、引导学生观察斜面的结构特征，认识斜面的长度、高度和坡度。4、观察两组斜面，使学生自己发现斜面的坡度与长度、高度的关系。活动二：做实验研究斜面是否省力。1、出示小车和测力计，斜面我们搭好了，它是否能够省力呢？用这些材料你能设计一个实验方案，来研究利用斜面可以省力吗？2、学生汇报实验方案。3、我们做实验时要注意哪些问题呢？4、分组实验，观察并记录数据，教师巡视指导。5、汇报交流：各小组
3、汇报测得的数据。请同学们比较这些数据，你们有什么发现？活动三：深入探究斜面，坡度大小与用力大小之间的关系。1、创设情境，引导学生思考什么样的斜面更省力。2、还是用这些材料， 你能设计一个实验， 我们一起来研究什么样的斜面更省力。3、学生交流实验方案，并说明设计的理由。4、学生分组实验，填写实验记录单2。5、交流汇报实验结果。6、比较测得的数据，你有什么发现？（板书：坡度越小越省力。）活动四：生活中的斜面1、斜面在生活中的运用有哪些？学生交流，师播放斜面在生活中的应用课件。2、变形的斜面（三）拓展活动这节课我们一起研究了斜面， 请同学们根据这节课所学到的知识，探究骑自行车上坡怎样才能更省力？板书设计：斜 面省力坡度越小，越省力。
