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1、 数字电子技术课程设计任务书淮海工学院理学院光信息科学与技术系数字电子技术学课程设计任务书课程设计名称：数字电子技术 课程设计周（时）数：1周课程设计专业班级：光信121、新能源121一、课程设计目的及基本要求1、 巩固和加强“模拟电子技术”、“数字电子技术”课程的理论知识。2、 掌握电子电路的一般的设计方法，了解电子产品研制开发过程。3、 提高电子电路实验技能及仪器使用能力。4、 掌握电子电路安装和调试的方法及故障排除方法。5、 学会撰写课程设计总结报告。6、 通过查阅手册和文献资料，培养同学们独立分析问题和解决问题的能力。7、 培养创新能力和创新思维。二、课程设计内容及安排1初选电路形式或
2、根据参考电路确定器件（集成块）类型。根据设计题目要求的指标，通过查阅有关资料分析其工作原理；2画出电路方框图，完成电路各部分的指标分配；3计算各单元电路的参数和确定各元件的参数值。如：电阻值（选合适的标称值）、额定功率。核算集成电路的有关电流、电压等技术指标；4验算电路的技术指标；5对电路工艺进行仿真设计；6对电路作实验调试；设计题目：1光控计数器设计一个利用光线的通断来统计进入实验室人数的电路设计要求：设计两路光控电路，一路放置在门外，另一路设置在门里，当有人通过门口时（无论是进入或走出房间），都会先触发一个光控电路，再触发另一个光控电路，要求根据光控电路产生触发脉冲的先后顺序，判断来人是进
3、入还是离开实验，当有人进入实验室时令计数器进行加计数，当有人离开实验室时进行减计数；要求计数器的最大计数容量为99人，并用数码管显示数字。2数字式电子钟的设计简要说明：利用数字电路的理论和知识进行设计，一般应具有时分秒计时功能，同时可以进行时间的调整；定点报时等。设计任务和基本要求：设计数字式电子钟，基本要求如下：设计一个时分秒计数器，并具有译码显示。其中时为24进制，分秒为60进制。提高要求：(1)、设计时钟脉冲信号产生电路，要求产生1Hz,2Hz,512Hz,1024Hz的脉冲信号。(2)、设计一个电路实现时分秒校准功能。(3)、设计一个电路实现整点报时功能，要求报时声响四低一高，报时声响
4、持续一秒，间隔一秒，最后一向结束为整点。3汽车尾灯设计要求：（1）、用6个发光二极管模拟汽车尾灯，即左尾灯（L1-L3）3个发光二极管；右尾灯（R1-R3）3个发光二极管。（2）、用两个开关分别控制左转弯尾灯显示和右转弯尾灯显示。（3）、当左转弯开关KL打开时，左转弯尾灯显示的3个发光二极管按图4所示规律亮灭显示。同样，当右转弯开关KR被打开时，右转弯尾灯与左转弯灯相同规律亮灭显示，但方向相反。图 左转弯显示规律图4数字频率计设计设计任务和基本要求：设计一个数字频率计，该频率计可以测量正弦波，方波，三角波等交流信号的频率。各种信号转换成方波进行测量。基本要求：实现下列技术指标：（1）测量范围；
5、1Hz1999Hz ，固定小数点。（2）分辨率：1Hz（3）显示方式：三位LED数码管显示（4）工作模式：计数显示清零依次循环。提高要求： (1). 将固定小数点改为浮动小数点(2). 用三位LED数码管显示1HzKHz。5多功能彩灯控制器设计简要说明：利用数字电路的理论和知识进行设计，八个一组的彩灯按多种不同的方式显示，组成不同的视觉效果。设计任务和基本要求：设计一个循环可预置序列发生器，并用于控制彩灯的循环显示。不同的预置产生不同的效果。基本要求：实现循环序列发生器和彩灯控制电路，使得彩灯按一定的规律循环显示。假定循环规律为：的状态是（表示灭，表示亮），每隔一秒灯的状态依次循环一位，即：L
6、1L8L7L6L5L4L3L2设计控制电路，可自动预置种不同的初状态，每隔秒改变一种，并在这四种初状态循环，使得彩灯定时改变显示的效果。假定四种不同的初状态为：，提高要求(1).加手动方向效果控制，可使彩灯按正反两个方向移动显示(2).实现自动方向控制：按左移方向显示自动预置的全部的种状态效果后，再按右移方向显示一次，如此循环。(3).自备工作时钟。6交通灯控制电路设计简要说明：利用数字电路的理论和知识进行设计，交通灯控制一般要有两个路口协调工作，同时可以显示相关的时间。设计任务和基本要求：设计十字路口（东西南北）交通指挥控制器，控制两路口方向的红、黄、绿三种交通灯，并用数字指示通停时间。技术
7、参数有：(1).东西停，南北行东西红灯亮，南北绿灯亮30S(2).东西停，南北转行东西红灯亮，南北绿、黄灯亮 5S(3).东西行，南北停东西绿灯亮，南北红灯亮30S(4).东西转行，南北停东西绿、黄灯亮，南北红灯亮 5S基本要求完成东西、南北两个方向的交通灯控制电路设计，要满足时间要求。提高要求 (1). 设计时间显示电路，要求用两位显示两个方向的通、停时间。（注：时间数字显示为倒时方式）(2).自备工作时钟7. 四路循环彩灯控制电路 简要说明：用集成D触发器来控制彩灯的亮和熄,比用分立元件要方便得多,而且体积也小。当接法不同时,控制的功能也不同。如果用两种不同方法来控制不同显示时,将显得更加
8、多彩艳丽。功能要求如下：(1) 用555定时器构成1Hz的多谐振荡器。(2) 接通电源后，彩灯可以自动的按预先设置的程序循环点亮。(3) 设置的彩灯花型由三个节拍组成：第一节拍：四路彩灯逐次渐亮，灯亮时间为1s,共用4s；第二节拍：四路彩灯按逆序渐灭，也需要4s；第三节拍：四路彩灯同时亮0.5s,然后同时灭0.5s ,要进行四次，所需时间也为4s。三个节拍完成一个循环，一共需要12s。一次循环之后重复闪烁。(4) 彩灯可以用发光二极管模拟。8. 三位数字显示计时系统 简要说明：实现一个三位数字显示的秒表系统，需要振荡器（秒脉冲源）、分计数电路及译码显示电路等组成部分。秒计数电路满60向分计数电
9、路进位（显示0059s），分计数电路满10（显示09）后清零，等待重新计时。控制开关为两个：启动 /暂停计时开关和复位开关。功能要求如下：(1) 用555定时器构成1s的多谐振荡器。 (2) 秒表由3位数码管显示，最大计时9分59秒。(3) 具有清零、启动计时、暂停计时、继续计时等控制功能。9. 数字智力竞赛抢答器的设计 简要说明：比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，所设计的抢答器通常由数码显示、灯光、音响等多种手段指示出第一抢答者。同时还应设计记分、犯规和奖惩记录等多种功能。设计一六人抢答器，当主持人宣布开始时，一旦有任何参赛者最先按下按钮，则此参赛者对应的指示灯点亮，而其余五个参
10、赛者的按钮将不起作用，信号也不再被输出，直到主持人宣布下一轮抢答开始为止。功能要求如下：(1) 抢答器可供六组使用，每组设置一个抢答按钮和一个抢答指示灯。(2) 给主持人设置一个控制开关，用来控制系统清零及抢答的开始。(3) 在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若某组参赛者首先按下抢答开关，则该组指示灯亮并用组别显示电路显示抢答者的组别号，蜂鸣器发出声音，此时系统通过控制电路将抢答信号立即封锁，抢答者不再接受其他组的输入信号。优先抢答的组别号一直保持到主持人将系统清零为止。 可选用的组件：74LS138 （三八译码器 ） 74LS02（ 或非门 ） 74LS04 （非门 ） 74LS08 （与
11、门）74LS00（四2输入与非门）74LS08（四2输入与门）74LS20（二4输入与非门）74LS04（六反相器）74LS92（二、六、十二分频计数器）74LS192（BCD十进制加减计数器）74LS160（同步BCD十进制加计数器）74LS248或CC4511（显示译码器）74HC4060或CC4060（14位行波计数器）74HC4050或CC4050（六同相缓冲器）74HC4017或CC4017（十进制译码输出计数器）等电阻，电源，开关，接地若干。三、课程设计考核方法及成绩评定课程设计结束时，参加设计的同学要写出课程设计报告（每人一份），设计出电路，电路按设计要求调试通过。课程设计成绩分
12、两部分，设计报告和设计作品。四、其他要求课程设计时间安排注：上述题目仅供参考可任选一个或自行设计一个，但必须符合课程设计目的及基本要求。 淮 海 工 学 院课程设计报告书课 程： 光电子元器件认知、设计与制作(三) -数字系统与逻辑设计课程计 题 目： 学 院： 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 课程设计报告一、封面：要体现出专业班级、设计人姓名、设计题目、指导教师、设计时间二、目录目 录第一章：系统概述。（1）第二章：单元电路设计与分析。（3）第三章：电路的安装与调试 。（8）第四章：结束语 。（9）附件：元器件清单。（10）参考文献。（11） 如：三、正文（略）四、附件：元器件清单（表格式）如：附件：元器件清单元器件名称型号数量主要参数符 号集成块电容电阻注：符号是指在原理图上的代号五、参考文献六附原理图一张
