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1、小学课时教学设计课 题圆锥的体积总第8 课时教学内容圆锥的体积(一)1、使学生理解求圆锥体积的计算公式。教学目标2、会运用公式计算圆锥的体积。3、培养学生初步的空间观念和思维能力;让学生认识“转化”的思考方法。教学重点圆锥体体积计算公式的推导过程。教学难点正确理解圆锥体积计算公式。教学准备课件 实验用具。教学过程教师活动温故互查 :1、提问:( 1)圆柱的体积公式是什么?( 2)投影出示圆锥体的图形,学生指图说出圆锥的底面、侧面和高2、导入:圆锥的体积怎样计算呢?合作探究:1 、老师给每组同学都准备了两个圆锥体容器, 两个圆柱体容器和一些沙土实验时,先往圆柱体(或圆锥体)容器里装满沙土(用直尺
2、将多余的沙土刮掉),倒人圆锥体(或圆柱体)容器里倒的时候要注意,把两个容器比一比、量一量,看它们之学生活动补充修订回答问题说出圆锥的底面、侧面、高。分组动手实验,探索圆锥体积的计算公式。第 1页间有什么关系,并想一想,通过实验你发现了什么?1、学生分组实验。汇报点评:总结圆锥体圆柱体的体积等于和它等底等积的计算公式。高的圆锥体体积的3 倍或圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的1 。3巩固练习:1、如果近似圆锥形小麦堆的底面半径为 2 米,高为 1.5 米。你能计算出小麦堆的体积吗?2、一个圆锥的底面半径是 10 厘米,高是 9 厘米,它的体积是多少?独立完成反馈交流第 2页板书设计教学反思第 3页