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1、众星捧月与日同辉 -小标题式作文导写训练【学习目标】1、了解小标题式作文2、掌握小标题式作文方法 （齐读目标）3、灵活运用小标题写作文【重难点】1、掌握小标题的特点。2、灵活运用小标题写作文。【学情分析】对于作文，九年级的学生能处理好立意和选材，也能注重语言的表达。在文章的结构和形式方面，大部分学生都是三段式，即开头一段，中间一段，结尾一段，不注重文章的结构形式美，针对这一现象，设计了本节作文指导课，引导学生“巧拟小标题”写出“款式”新颖的文章。【教学过程】导入：学生们讨论考场作文的得失，顺势导入新课。、走进小标题：（动脑动手）小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人
2、物感情、人物特征、生活片断等。我是大评委，直击中考 (互评作文)根据济宁中考作文评分标准快速给同位的作文以“感动”为话题的作文得分，并且找一个最大的闪光点和一个最明显的弱点，书写在作文下面。根据2018年济宁市作文评分标准。佳作感动的目光欣赏对比总结.二、掌握小标题（小组合作探讨）1、适用范围：从时间或空间上可以分为几个情节（场景、画面、镜头）。比较适合散文，以有几个散点。2、 拟写方法：（1）以时间为序（2）以空间为序 （4）按照内容（5）用数字或字母（6）引用诗词名句(7) 颜色串联法 (8) 情感串联法 3、注意事项（1）小标题必须提纲挈领。（2）小标题必须言简意赅。（3）小标题与小标题
3、之间，小标题与作文题目之间要有内在的联系。 (4）小标题的语言要富有文采，富有节奏感。三、创造小标题：（牛刀小试）岁月如歌我的初中生活 那一刻，我们勇敢坚强善待自然四、升格小标题: (大显身手) 以“不止一次，我努力尝试”为题目或以“太阳”为话题， 任选一题创作精美的小标题结构。 题目： 开头： 小标题 : 小标题 : 小标题 : 结尾 : 例文欣赏不止一次,我努力尝试 题记:生活中尝试无处不在,往往就是那一次次微不足道的尝试,让你的生命更加成熟。 2018年9月5日 星期一阴沉 心情指数: 今天,我终于来到了这所梦寐以求的名校,开始新的学习生涯。我离开家乡与老妈来到新学校,兴奋之余,更多的却
4、是紧张、不安 第一天,处在完全陌生的环境中的我,胆怯地看着周围的一切,觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午,我甚至害怕食堂排队买饭,便恍恍惚惚地走出了校门,毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店,不由得心中一阵窃喜,毕竟,这里还让我有一丝安全感。书店油墨飘香,很快便把我吸到书香中,肚里唱起了空城计”,也全然不顾。不知过了多久,突然听到一个熟悉的声音,是老妈!我扔下书,急忙奔过去,委屈得快要落下了眼泪。妈妈叹了口气,拉着我的手去了食堂。依偎在老妈的身边,我开始狼吞虎咽,感到这里的菜也很香!可是,老妈很快便对我说,她要回家了,让我慢慢吃。顿时,我的眼泪充满了眼眶,可为了不让老妈看见,我埋下头,装作若
5、无其事的样子。 晚上,我失眠了。想老爸、老妈,想爷爷、奶奶,也想家中舒适的小床望着窗外满天的星星,我的心又变沉了,泪水也涌了出来。不过,我也暗下决心,尝试“单飞”,希望能够改变自己的不独立 2018年10月12日 星期三 多云 心情指数: 一个月过去了,我开始改变依靠爸妈的坏毛病,渐渐地能够与同学们和谐相处了。同时,我也发现,没有人再把我当成一个孩子,有很多事情都得自己做、自己扛。想起从前,在家里什么事情都靠父母,做事从来不考虑后果。现在,我开始改变了,每做一件事都会“三思而后行”,我不再是从前的小孩子了,这突如其来的转变,使我感到压力很大。于是,在完成老师交代的班级任务时,常常会漏洞百出,学
6、习也不见明显效果天哪,真想痛哭一场。但我知道,只有顶着压力反复尝试“单飞”才会改变一切,所以,我坚持不断地尝试。 2019年3月6日 星期一 晴朗 心情指数: 老师说,每个人刚到一个新环境,都要有一段“磨合期”,只不过是时间长短不同罢了。我想,我终于度过这段“磨合期”了。今天,老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠。我也突然觉得自己真正长大了。因为新环境受挫,又因为一次又一次尝试,原本懵懂而脆弱的我变得沉稳了,成熟了。 后记:我们可以拒绝一次没有意义的旅程,但我们不能拒绝尝试,因为反复尝试,会让我们的生命变得更加美丽。升起心中的太阳山东潍坊一考生人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映；人生如歌，高低
7、迷离，噪杂与清脆皆成曲目；人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳，才能不被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。 明月皎洁李白你前有楚辞的磅礴，后有宋词的婉转；你左有杜子美的沉郁，右有白乐天的质朴。然而这些都不能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官，但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太阳，喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒，在水中流淌。李白，你是诗中之仙！你升起了心中的太阳，照耀于青史之上，永耀后代。南山秋菊陶潜你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也热衷于做官
8、，梦想着位极人臣。然而，在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后，你怀疑了。因为你却无力改变，于是你升起心中的太阳，着一身布衣，穿一双芒鞋，柱一根竹杖飘然离去，在山间与秋菊为伴，赠给世人一个坚毅的背影。 你升起了心中的太阳，于是，泛黄的史册中透出隐约的菊香，流芳千古。 渌水亭旁纳兰容若你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间；你有别人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途；你也曾迷茫过、怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的太阳，驱散了前方迷雾，使清词在文学史上占有一席之地。你升起了心中的太阳，让清词散发出了夺目光彩，万人景仰。 也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑暗，
9、驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到溪水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。温馨提示：作文除了要重视立意、选材、语言等之外,还要特别讲究结构美、形式美。通过与众不同的构思,使文章有灵动的结构，精巧的形式,这样，你的文章就有了新的“款式”,就能出类拔萃,就能让读者眼前一亮，心头一动课下大练兵课下把大家展示的精彩作品填上优美的语句，变成一篇高质量考场级别的文章。教师寄语题目是日，小标题是月，文段是星。形成了众星捧月，与日同辉。 这样考场作文定会与众不同！相信自己，我是最棒的！。学情分析小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有
10、机组接成篇的结构方法，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色。较典型的小标题结构法有时间串联法、空间排列法、层层递进法、镜头组接法、音乐串联法、颜色串联法、物象串联法等，适合面临中考的九年级学生运用。对于九年级的学生能处理好立意和选材，也能注重语言的表达。在文章的结构和形式方面，大部分学生都是三段式，即开头一段，中间一段，结尾一段，不注重文章的结构形式美，针对这一现象，设计了本节作文指导课，引导学生“巧拟小标题”写出“款式”新颖的文章。效果分析通过本节作文课的学习以及达标检测的效果可以看出，大多数同学都达到了学习目标中的要求：会拟小标题，并且能灵活运用小标题写作。成功之处：在发散思维积
11、累素材时，学生能根据写作要求，制做小题目为进一步选材构思打下了坚实的基础。选材是关键，选材开始应该先立意，确立写作的中心，然后再拟小题目，这样选材才会有章可循。大部分学生能根据立意选材，且注意到选材的角度及应该关注的问题。会拟小标题是本次教学的目标，设计好的小题目提纲是一篇作文成功的关键。学生能根据选材结合写法，运用自己的智慧，设计较为成功的小标题作文提纲，达到了这堂课预期的效果。不足之处：学生思维虽然发散出去了，但思维的广度、深度还有待训练；选材拟小标题时，内容有些平淡，不能给人耳目一新的感觉；构思时，角度有些单一。由此可见，这样的训练还应加强。具体实践时，小标题提纲可以简写，以达到即节约时
12、间，提高了效率，又保证写作质量的目的。教材分析小标题结构法就是将围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在三四个小标题下，有机组接成篇的结构方法。这种方式，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。拟制小标题的好处：1、打破时空界限，内容跳跃性大。2、减少过渡性文字，突出重点。3、提纲挈领，层次分明，条理清晰。4、可以变换叙述角度、主体和人称。适用范围:从时间或空间上可以分为几个情节(场景、画面、镜头)类的文章。测评练习一、创造小标题：牛刀小试岁月如歌我的初中生活 那一刻，我们勇敢坚强善待自然二、升格小标题: 大显身手 以“不止一次
13、，我努力尝试”为题目或以“太阳”为话题， 任选一题创作精美的小标题结构。 题目： 开头： 小标题 : 小标题 : 小标题 : 结尾 : 三、课下大练兵课下把大家展示的精彩作品填上优美的语句，变成一篇高质量考场级别的文章。课后反思本次的特色课堂，对我而言是一个历练和成长的过程，我也力求能在这次作文课中对新课程有更进一步的探索。课后几位老师给了我不少宝贵的意见和建议，在这里我也做一些课后反思。一、选题方面，体现新课程标准这节作文课执教于学生中考前一个多月，对学生写有真情实感的文章有很好的指导意义。因此，我在这节作文课的设计中突出的是小标题的训练，培养学生写小标题。二、课堂上，挖掘学生的资源可以说，课堂的出彩之处绝大多数是学生的发挥之时。整节课课堂稳定，学生练习认真，能够根据写作指导把小标题练习写得有声有色。我想，只要尊重学生，只要给学生充足的机会，他们就会带给我们惊喜。三、教学设计上，循序渐进这样由浅入深、步步推进，让学生觉得容易接受。而且给听课的老师一个很直观的印象：思路清晰。下课铃响了，这节课顺利地完成了。可以说上课的过程，是挑战自己的过程，也是反思自己的过程。但是，任何课堂总会有遗憾，我的经验还不足，请各位教师不吝赐教。课标分析初中学段课标中对
