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1、人教版小学语文五年级上册学案 姓名_ 家长签名_全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 城关小学“指导自主学习课题实验11、窃读记一、形近字组词窃（）炒（）皱（）拒（）瞻（）窍（）妙（）邹（）柜（）檐（）二、写出近义词适宜（适合）光顾（光临）支撑（支持）鼓励（勉励）三、用自己的话解释词语适宜：_知趣：_依依不舍：_白日梦：_四、理解句子A、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”意思是：_B、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。_五、主要内容及写法：课文以_为线索，通过_和_的描写来表达作者对读书的热爱对知识的渴望。六、作者（林海音）窃读的感受是：_（中心句）在感受着阅读的快乐，
2、却时刻害怕被发现而受到书店老板的训斥和驱赶。这种吸引与紧张，快乐与惧怕交织一起，形成复杂的感受，正是窃读的滋味。2、小苗与大树的对话一、内容提示苗苗的见解 喜欢看闲书。 喜欢语文，数学不行，偏科。妈妈要帮助她找一个外语老师。季先生见解我的感受二、本文的特点：是访谈录，通篇对话。从对话中可见苗苗是热爱读书、谦虚好问的学生，季先生亲切随和、幽默风趣并关心下一代。三、理解词语：贯通：_。 滚瓜烂熟：_。起码：_。 四、题目寓意“小苗”还包含着苗苗在求学的路上刚刚起步，就像小苗要汲取营养。而季老先生学识渊博，就像一棵根深叶茂的大树。人教版小学语文五年级上册学案 姓名_ 家长签名_全国教育科学“十一五”
3、规划教育部重点课题 城关小学“指导自主学习课题实验23、走遍天下书为侣一、内容：作者愿意带上一本书环绕世界旅行。因为书是好朋友，书是家，每读一遍都有新的感受。二、手法：运用比喻来说明自己选择书的理由。三、为什么要将书比作朋友和家？朋友人人都有，感情真挚；而家更是每天都回，却不生厌，让人留恋。这样比喻不仅充分表达出作者对书的喜爱，而且又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。四、难句理解“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”意思是：每个人的读书方法，读书收获都是独特的。以自己的方式阅读，读后有独到的见解，这样的读书是最有益的。五、填空：一本你喜爱的书
4、就是_，也是_。参考答案：一本好书就像一株精心培育的果树，它不是只结一次果,而是年年如此。一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔书是人类进步的阶梯。4、我的“长生果”一、解词流光溢彩：；如醉如痴：；牵肠挂肚：；不言而喻：；心安理得：二、作者从作文中悟到的道理：1、；2、。三、作者把书比作长生果，意思是：四、填词：流光（）牵肠（）黯然（）不言（）浮想（）天长（）别出（）千篇（）心安（）呕心（）囫囵（）悲欢（）五、读书名言读书好，读好书，好读书。冰心会不会阅读，决定着一个人的智力发展。苏霍姆林斯基六、读了课文，你发现作者在运用语言上有什么
5、特点？（）人教版小学语文五年级上册学案 姓名_ 家长签名_全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 城关小学“指导自主学习课题实验35、古诗词三首 一、泊船瓜洲作者宋代王安石，写的是诗人停船瓜洲后，望着仅一江之隔的京口，想到离京口不远的南京。表达了之情。二、“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”意思是：。三、秋思作者唐代张籍，作者借寄信时的思想活动和行动细节，真切地表达了对的深切思念。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”意思是：。四、长相思作者清代纳兰性德这首诗描写的是边塞将士行军途中对家乡亲人的思念之情。“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”的意思是：三首诗的乡愁分别由“明月、秋风、风雪”而引起。
6、泊船瓜洲是写景抒情，秋思则是叙事抒情，长相思融叙事与抒情为一体。6、梅花魂一、解词：折节：；大抵：；玷污：。二、填合适的词语（）的阳光；（）的印象；（）的外祖父；（）地训斥；（）地哭泣；（）地生活。三、填近义词秉性（）眷恋（）珍藏（）欣赏（）境遇（）四、填反义词成熟（）清澈（）潮湿（）离别（）低头折节（）稀罕（）四、含有天、地的词语（顶天立地）五、改写句子。这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）我会输得很惨。（改为反问句）六、课文通过哪几件事向我们展现了一位有着浓浓爱梅情结的、思念故乡的老人的？（）七、梅花魂，即梅花的精神，就是文中的“”的精神，这也是的民族精神。八、认识几个有气节的中国人
7、：宋文天祥（人生自古谁无死，留取丹心照汗青。）抗日英雄赵一曼（毒刑拷打何所惧，民族气节显忠魂。）人教版小学语文五年级上册学案 姓名_ 家长签名_全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 城关小学“指导自主学习课题实验47、桂花雨一、写近义词姿态（）尤其（）浸（）二、课文写了一件什么事：（）三、理解句子1、可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲为什么这样说？（。）2、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（）四、句子仿写这里的再，也比不上。听到，我总会想起还有。8、小桥流水人家一、解词：潺潺：；婀娜：；粼粼：干涸：；点缀：。守望相助：。多音字
8、（唱和的“和”读 h）二、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？（）你是从课文的什么地方体会到的？在文中划出。三、描写春天的词语：春色满园四、描写垂柳的词语（婀娜多姿）五、那长长的柔软的柳枝随风飘动。 （改为拟人句）六、不管都（造句）七、缩写小明拿着的班牌刮掉了墙壁上小东昨日不小心涂下的墨水的污渍。八：句子理解：那段日子，深深地印在我的脑海中，那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（）九：资料天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。人教版小学语文五年级上册学案 姓名_ 家长签名_全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 城关小学“指导自主学习课题实验5
9、巩固练习一一、多音字组词 薄（）（）悄（）（）折（）（）抹（）（）二、选择读音沮丧（sng sng） 嘴唇（cn chn） 抉择（ju ju） 品尝（cng chng）尽管（jn jn ）扎针（z zh） 矫健（jio jio）三、句式训练1、妈妈对我说： “我上班去了，你中午在家自己温习功课。 ”（改成转述句）2、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。 ”（间接引语）3、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。 （改变词序，意思保持不变。 ）。4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 （改成陈述句）5、改为双重否定句 他会迟到。长廊里的每一幅画都是不同的。 红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。作为一名少先队员要讲一点文明。这次活动的经过你很清楚好心人来收养他.。9、鲸一、这是一篇常识性说明文，作者用_等多种说明方法来介绍鲸的特点。文中从（_、_、_、_）四个方面介绍了鲸的生活习性。二、问答：鲸是不是鱼？(_)二、词语搭配(强烈)的阳光(猛烈)的北风(激烈)的战斗(热烈)的掌声(剧烈)的疼痛(维持)秩序(坚持不懈)地工作(保持)安静(保持)风格(僵持)不下(主持)仪式（会议、工作）面容（清秀）晴朗的夏夜危害健康危险境地调动积极性调节气
