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1、 励志中学八年级下册语文第一单元测试班级 姓名 座号 成绩语基部分一、给画线字注音颔首低眉 锃亮 黝黑 炽热 搓捻深恶痛疾 绯红 诘责 不逊 管束二、根据拼音写出对应的汉字眼 yi_ 文 zhouzhou_ zhi_留 酒 si_ 奥 mi_迁 xi_ ni_名 禁 gu_ xi_利 广 mao_无垠三、根据解释写出相应的词语。1、把脏的东西藏起来，比喻包容坏人坏事。 （ ）2、比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。( )3理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。 （ ）4、形容口吃很严重。 （ ）5、工作马虎草率不顾质量。 （ ）四、.文学常识填空。 1、 藤野先生的作者_，本文选自
2、_。我们还学过同样选自这本书的_ _。2、 我的母亲的作者_，著名的_，他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。3、 列夫托尔斯泰的作者是_（国籍）的作家_，他为这位伟大的_（国籍）作家作传，文中主要运用的修辞手法是_ _，是托尔斯泰的形象更加鲜明生动。4、写出汉末诗人刘桢的_中的句子：冰霜正凄惨，_。_，松柏有本性。5、王勃的_，是_诗（内容）中的精品，其中千古名句是_联的_ _。6、母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。 ”请写出一句与母亲有关的名句、格言。五、仿句练习参考下面“不是 ”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对 “
3、承诺”的理解。 承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。承诺不是_承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。承诺如同_阅读部分（一） 阅读藤野先生选段回答问题。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸 7 年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1.作者把丢失藤野先生的
4、讲义说成是“不幸”的原因是什么？2“良心发现”的“良心”指的是什么？3 文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？ (二)“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了”“我记住了，娘”我哽咽着，低下头娘终于回去了，一直没有回头我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。那一晚，我失眠了想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。娘不识字。小时没念
5、过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法借!跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回
6、来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句娘一辈子也忘不了那个誓言。我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!我跑过去，扶着娘，看见
7、娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张 10 元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘1 本文采用的主要记叙顺序是什么?2本文第 2 段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么?3本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同：第一次
8、流出的是 的泪。第二次流出的是 的泪。第三次流出的是 的泪。（三）错也是对 刘墉小时侯，父亲常教我写毛笔字，每当我写到一半，对其中一笔不满意而懊恼迟疑，父亲总会安慰我：“上一笔没写好，可以用下一笔去救。练字的人，不但要会写好，还要懂得救好。因为如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！譬如一个人写太字，第二笔写歪，别人认为没办法写好，却见他将最后两笔也改了个角度，结果不但漂亮，而且妙极了！”父亲还说有一次康熙皇帝出巡，到了西湖，灵隐寺的主持求皇帝写幅字，康熙原想题“灵隐寺”，但落笔时不小心，将“灵”字上面的雨（繁体字的“灵”字上面是“雨”字头）写大了，下面纸幅有限，怎么也不能把“灵”字写完，旁人都
9、捏把冷汗，却见皇帝气定神闲，大笔一挥，改写为“云林禅寺”（繁体字的“云”字上面也是“雨”字头）。那幅字至尽仍挂在西湖，大家只觉得笔飞墨舞，是幅好字，有谁会去计较那是写错之后的权宜之计呢！我当时太小，听不懂，直到有一天父亲带我去看漫画家表演只见台上挂着一大张白纸，漫画家邀观众上去，随便画几笔，然后立刻根据那几笔，改成一幅画。有些观众存心找麻烦，故意东勾一圈，西画一条，大家这么想，都认为画家会被难倒，却见画家略一思索，就解决了问题。我开始了解，这世上一般人认为错的事，不见得就是错，有些人不但能将错变为对，而且对的比别人对的还要好。所以在中学，我试着在作画没有灵感时，把纸折皱，摊在地上看那折痕，前看
10、，后看，左看，右看，居然能看出许多美丽的山峦和川流。后来在大学教课，我也常将纸随便“团”一下，丢在桌上，让学生运用想象，去寻找美的造型。我发觉用这种方法创作的画，常能打破自己惯用的格式，开展出新的面貌，尤其喜爱临摹的学生，往往能因此脱离古人的窠臼。我更发现，有时候在作画之前想要使用宣纸，不小心拿错了纸，却很可能因为纸性不同，产生许多意外的好效果，远非平日所能想见。如此说来，那错，不也就是另一种对了吗？.从写毛笔字、画漫画、到学国画，我深深领悟了这个由错误中寻对的道理，且用在我的生活中，经过许多坎坷、风浪，一次又一你俩在证明父亲的那句话：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！”1.写出此文的线
11、索。2.本文是按照什么顺序写的？说说作者的写作思路。3.谈谈你对“这世上一般人认为错的事，不见得就是错”的理解。4.划出全文的主旨句。第一单元测试答案一、han zeng you chi nian wu fei jie xun shu 二、翳 绉绉 滞 肆 秘 徙 匿 锢 犀 袤三、藏污纳垢 鹤立鸡群 正襟危坐 期期艾艾 粗制滥造 四、1、鲁迅 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 阿长和2、胡适 学者 3、奥地利 茨威格 俄罗斯 比喻 夸张4赠从弟 终岁常端正 岂不罹凝寒5、 送杜少府之任蜀州 送别 颔 海内存知己，天涯若比邻阅读（一）1 因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。2、热爱祖国的情感，继续斗争的勇气。3尊敬、怀念 感激（二）1、插叙 2、刚强 希望能激励儿子，让儿子也一样刚强3、离别 感恩 思念（三）1.父亲的“错也是对”那句话。2.以时间为序，按不了解到开始了解父亲的话再到有所醒悟这个思路行文。3.这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的，对一件事情我们不能简单地判断对错，要换个角度来思考，它启发我们不要囿于常规，创造性思考问题。4.主旨：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！”
