《2021年《道德与法治》一年级上学期教案新编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年《道德与法治》一年级上学期教案新编（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、不问收获，但问耕耘，把最好的资料送给最好的自己！道德与法治一年级上学期教案姓名：XXX时间：20XX年X月X日第 一单元道德与法治教案 教学内容 开开心心上学去上学啦，真高兴 教学目标 1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 教学重点 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 课时安排 1课时 教 学 过 程 预 设 一、复习导入 目标定向1.导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(帮
2、助他)大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗? 二、导学提示 自主探究 2.出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢? 3.学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。(2)怕老师批评他。(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识，胆小 4.根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰兰。 5.学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。 预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。”拉
3、着兰兰的手进校。 预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是正确的。” 三、合作交流 教师点拨 6.导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。 7.学生反馈。 8.老师适时有针对性的点拨与追问。 成果展示 总结提升 总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，
4、是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长! 五、巩固拓展 当堂检测 板书设计 上学啦，真高兴教学内容 开开心心上学去爱新书，爱书包 教学目标 1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 教学重点 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 课时安排 1课时 教 学 过 程 预 设 一、复习导入 目标定向同学们，你们现在都是小学生了，小书包里多了很多本书，那你知道这些书都是什么书吗？我们应该怎样爱护它呢？今天我
5、们就一起来学习一上。 二、导学提示 自主探究 1、同学们请拿出书包里的新书，看一看你们都认识吗？ 2、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。 3、在四人小组内比一比，看谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。 4、教师巡视并总结“认书”摆书“的整体情况，并补充介绍书本的用途与知识的有趣之处。 三、合作交流 教师点拨 1、同学们，除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家“呢。那就是书包。请同学们拿出自己的书包，互相介绍一下自己的书包，说说它的来历和故事。2、请一名学生向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。（教师随机提问：把崭新的书本放进它们移动的“家“，我们要注意些什么）。 四、成果展示 总结提升
6、 1、师：真高兴同学们如此能干，自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法。让我们一起动一动，念一首拍手儿歌。教材：5页。师生一起读。 2、太棒了！如今你已经是一名小学生了，整理完书包之后记得自己背奥。谁来背背看？多神气！ 五、巩固拓展 当堂检测 板书设计 爱新书 爱书包教学内容 拉拉手交朋友我的好伙伴 教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不
7、同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学重点 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 课时安排 1课时 教 学 过 程 预 设 一、复习导入 目标定向1、老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的老师，我们以后会在一起学习道德与法治等知识，做各种有 趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 二、导学提示 自主探究 2、放多媒体图
8、片，给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 3、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了
9、倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。三、合作交流 教师点拨 4、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 四、成果展示 总结提升 5、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 五、巩固拓展 当堂检测板书设计 我的好伙伴教学内容 拉拉手
10、交朋友“网”到一个新朋友 教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 了解并遵守交往及游戏中的规则、 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学重点 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 课时安排 1课时 教 学 过 程 预 设 一、复习
11、导入 目标定向1、同学们，上节课我们认识了很多的朋友，今天我们来做一个游戏，看看你能“网“到几个小朋友。 一、复习导入 目标定向1、同学们，上节课我们认识了很多的朋友，今天我们来做一个游戏，看看你能“网“到几个小朋友。 3、师选出两个小朋友做渔网，看看能网到几个小朋友，被网到的小朋友要做个自我介绍。 4、好友大搜索：谁跟我一样，让学生说说自己的兴趣和爱好。 三、合作交流 教师点拨 5、学习儿歌 好朋友：书第8页 6、师领小朋友读 7、学生自己读 8、小伙伴一起读 五、成果展示 总结提升 儿歌比赛活动 六、巩固拓展 当堂检测 板书设计 好友大搜索 教学内容 我认识您了我的老师 教学目标 1、熟悉
12、更多老师和遵从教导 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3 表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重点 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感 表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。 课时安排 1课时 教 学 过 程 预 设 一、复习导入 目标定向1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。 二、导学提示 自主探究 2、我们该怎么尊敬他们？ 3、你有特别喜欢的老师，为
13、什么喜欢他？ 4、小伙伴讨论互相交流一下。 三、合作交流 教师点拨 5、注意观察老师们是怎样工作及关心同学的 6、老师带领学生去个别老师办公室认识他们，并说说他们的工作特点。 7、成果展示 总结提升 学生互相介绍你认识的老师。老师点评。 五、巩固拓展 当堂检测 板书设计 我的老师 教学内容 我认识您了该请谁来帮帮我 教学目标 1、熟悉更多老师和遵从教导 2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3、 表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。 课时安排 1课时 教
14、学 过 程 预 设 一、复习导入 目标定向我认识的老师多 1、说说你都认识了哪些老师 2、说说某老师是怎么工作的 二、导学提示 自主探究 1 自观察12页图，同桌互说： 遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？ 2汇报（要求举手发言，师强调规则） 3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。 三、合作交流 教师点拨 1、看书13页图 ：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报） 2、遇到类似情况我该怎么做？ 3、说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 四、成果展示 总结提升 说说你和老师之间的事。 五、巩固拓展 当堂检测 板书设计 该请谁来帮帮我 教学内容 上学路上不同的上学路 教学目标 1
15、.认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。 2.行为目标:遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。 3.情感目标:增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命 教学重点 认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。 把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课时安排 1课时 教 学 过 程 预 设 一、复习导入 目标定向同学们，你们每天是怎样来学校上学的？从你家到学校会经过哪些地方呢？说说你是怎么来上学的？二、导学提示 自主探究 把你们自己从家到学校的路线画下来，看看哪些同学能把从家到学校的路线说清楚。最后，我们进行展示、交流、评价三、合作交流 教师点拨学生汇报你是怎样来上学的。 四、成果展示 总结提升 1、课件出示常见的交通标志。 2、组织学生认一认，说一说在哪里见过这些交通标志。 3、将课前准备的交通标志小卡片发给学生，开展小组比赛。五、巩固拓展 当堂检测 板书设计教学内容 上学路上路上的温暖 教学目标 1.认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。 2.行为目标:遵守交通规则,做到
