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1、教 案2007 2008 学年 第 一 学期学 院、 系 室 机电学院物理电子科学技术系课 程 名 称 嵌入式系统的原理与应用专业、年级、班级 电科2005级主 讲 教 师 高克芳福 建 农 林 大 学教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续14节课）设计编写。教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏
2、内选择打“”。3、题目：标明章、节或主题。4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。8、日期的填写系指本堂课授课的时间。福 建 农 林 大 学 教 案 编号：1课时安排： 3 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或
3、主题）： 第一章 嵌入式系统概述 第二章 微处理器的基本原理教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解嵌入式系统的基本定义，发展及组成。了解微处理器种的一些基本的概念：总线、堆栈、总线周期、指令周期，及微处理器的结构及组成，掌握堆栈的操作方式。教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：1、 嵌入式系统的基本概念2、 嵌入式系统的组成3、 基本的概念*1） 总线2） 总线宽度3） 数据总线4） 地址总线5） 堆栈4、 微处理器的一般结构1） 微处理器组成 # 算数逻辑部件ALU 控制电路 寄存器阵列 2）指令的执行过程 #教学方式、手段、媒介：教学方式：讲授。手段、媒介：多媒体、板书
4、。板书设计： PPT课件板书（对重点和难点举例进行分析和说明，加深学生对重点和难点的理解）讨论、思考题、作业： 总线的概念，堆栈的操作方式。参考书目：嵌入式系统设计与开发马文华，科学出版社，2006，3单片机原理及接口技术李朝青，北京航天航空大学出版社，1999教师姓名：高克芳 职称：讲师 2007年 9 月 4 日福 建 农 林 大 学 教 案 编号：2课时安排： 3 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）： 第三章 单片机原理 第一节 MCS-51系列单片机的结构第二节 8051存储器配置程序存储器地址空间数据存储器地址空间第三节 8051指令格式及寻址
5、方式1、8051指令格式2、寻址方式教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解MCS-51系列单片机的基本结构、基本的概念及8051指令格式及寻址方式，掌握8051存储器配置方式教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：1、 单片机的组成2、 冯诺依曼体系结构*3、 哈佛体系结构*4、 8051共有四个存储空间及配置 1）片内程序存储器空间 2）片外程序存储器空间 3）片内数据存储器空间 4）片外数据存储器空间5、 程序状态寄存器PSW*6、 指令的格式7、 寻址方式*教学方式、手段、媒介：教学方式：讲授。手段、媒介：多媒体、板书。板书设计： PPT课件板书（对重点和难点举例进行分
6、析和说明，加深学生对重点和难点的理解）讨论、思考题、作业： .阅读下列程序，并要求 1）说明程序的功能 2）写出涉及的寄存器及片内RAM单元(如图所示)的最后结果 MOV r0,#40HMOV A,R0INC R0ADD A,R0INC R0MOV R0,ACLR AADDC A,#0INC R0MOV R0,A38.阅读下列程序，并要求 1）说明程序的功能 2）写出涉及的寄存器及片内RAM单元(如图所示)的最后结果 MOV A,61H MOV B,#02H MUL AB ADD A,62H MOV 63H,A CLR A ADDC A,B MOV 64H,A参考书目：嵌入式系统设计与开发马文
7、华，科学出版社，2006，3嵌入式系统设计与开发马文华，科学出版社，2006，3教师姓名：高克芳 职称：讲师 2007年 9 月 11 日福 建 农 林 大 学 教 案 编号：3课时安排： 3 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）： 第三章 单片机原理第四节 中断系统中断的概念8051中断系统结构及中断控制中断处理过程第五节 定时器的控制定时器概述定时器的控制定时器的四种模式及应用教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解中断的概念，中断的处理过程，熟悉中断系统的四个特殊功能寄存器，掌握中断系统的设计；了解定时器特殊功能寄存器，掌握定时器的设计教学
8、内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：1、 CPU与外部设备交换信息的方式2、 中断的概念3、 中断系统的四个特殊功能寄存器*4、 中断处理过程# 1）、中断响应 2）、中断处理 3）、中断返回5、 定时器的控制 1）、工作模式寄存器 2）、控制寄存器TCON6、定时器的四种模式及应用# 1）、模式0 2）、模式1 3)、模式3 4）、模式4教学方式、手段、媒介：教学方式：讲授。手段、媒介：多媒体、板书。板书设计： PPT课件板书（对重点和难点举例进行分析和说明，加深学生对重点和难点的理解）讨论、思考题、作业： 设时钟频率为6MHz。试编写利用T0产生1s定时的程序 参考书目：嵌入式系统设
9、计与开发马文华，科学出版社，2006，3单片机原理及接口技术李朝青，北京航天航空大学出版社，1999教师姓名：高克芳 职称：讲师 2007年 9 月 18 日福 建 农 林 大 学 教 案 编号：4课时安排： 3 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）： 第四章 嵌入式处理器体系结构 第一节 嵌入式处理器内核第二节 ARM体系结构的发展第三节 ARM体系结构的技术特征第四节 ARM处理器工作状态与工作模式第五节 ARM处理器寄存器组教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解当今流行的几种嵌入式处理器内核，ARM体系结构的发展，ARM体系结构的技术特征
10、，掌握ARM处理器工作状态与工作模式及其之间的切换，ARM处理寄存器组的组成教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：1、嵌入式处理器内核2、ARM体系结构的发展3、ARM体系结构的技术特征4、ARM处理器工作状态与工作模式*1）、处理器有两种工作状态2）、ARM和Thumb之间状态的切换3）、ARM处理器工作模式 User模式 System模式 FIQ模式 IRQ模式 Supervisor模式 Abort模式 Undefined模式4）、ARM处理器工作模式之间的切换5、ARM微处理器寄存器组* 1）、31个通用寄存器：程序计数器、堆栈及其他通用寄存器 2）、6个状态寄存器 3）、各寄存
11、器的功能教学方式、手段、媒介：教学方式：讲授。手段、媒介：多媒体、板书。板书设计： PPT课件板书（对重点和难点举例进行分析和说明，加深学生对重点和难点的理解）讨论、思考题、作业： P46-1，9参考书目：嵌入式系统设计与开发马文华，科学出版社，20063 基于ARM 的嵌入式系统开发与应用. 吴明晖等.人民邮电出版社，20048教师姓名：高克芳 职称：讲师 2007年 9 月 25 日福 建 农 林 大 学 教 案 编号：5课时安排： 3 学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第四章 嵌入式处理器体系结构第六节 ARM处理器的异常中断第七节 ARM存储器
12、的格式及数据类型第八节 ARM流水线技术第九节 ARM处理器内核结构教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解ARM存储器的格式及数据类型及ARM处理器内核结构，掌握ARM处理器的异常中断的响应及返回，熟悉ARM流水线技术的特点教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：1、 异常的概念2、 异常的7种类型及向量地址* 复 位 未定义指令异常 软件中断（SWI） 预取中止（取指令存储器中止） 数据中止 中断请求(IRQ)异常 快速中断请求(FIQ)异常3、 异常优先级4、 异常的响应与返回#5、 ARM的存储器格式及数据类型* 大端的数据存放格式，小端的数据格式 6、 ARM流水线技术*1）、ARM 架构的3级流水线2）、ARM 架构的5级流水线教学方式、手段、媒介：教学方式：讲授。手段、媒介：多媒体、板书。板书设计：
