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1、班主任师徒结对计划_班主任教师师徒结对计划书 充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用，能够使班主任师徒结对的作用更好的发挥。下面是 整理的班主任师徒结对计划，希望对大家有所帮助! 班主任师徒结对计划篇(一) 一.指导思想 为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，同时为了使我们小学语文组的青年教师肖云尽快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。 二.实施目的 制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，
2、又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 三.实施措施 1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。 2.要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期要有两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。 3.每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。 4.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。听徒弟三节课以上，并遵循
3、发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。 5.经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。 6.经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应给予考试方法的指点。 7.本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。 针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。 班主任师徒结对计计划篇(二) 为更好地贯彻落实中小学德育规程，充分发挥班主任导师在班级管理方面的传、帮、带作用，促进年轻班主任的迅速成长，不断提高年级班主任队伍的整体素质和管理水平，为此，我
4、校实行新老班主任师徒结对计划，发挥骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化、制度化，特制订纳雍二中班主任师徒结对实施方案。 一、指导思想 1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步伐，使青年班主任尽快成为教育学生和班级管理的能手。 2、充分发挥有经验的老班主任的引领作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的实效性。 二、总体目标 通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高青年班主任的教育管理水平，促进全体班主任共同进步，共同提高;使年
5、轻班主任掌握新的教育理念和管理方法，迅速提升班级文化建设水平和管理水平。 三、成立领导小组 组长：李靖(校长) 副组长：杨明国(党支部书记)、彭沁(副校长)、路元学(副校长) 成员：史敏、杨融、陈聪、刘少林、汪良、文瑞、韦杰、王璇、陈垚均、周东方、彭海、余健、李华、何叶、何登发、李裕祥 四、“师徒结对”要求 1班主任导师具有良好的师德和踏实的工作作风;有较丰富的班主任工作经验，热爱班主任工作，担任班主任五年以上;所带班级考核成绩优良; 2.青年班主任工作年限在两年以下的现任班主任。 五、“师徒结对”时间：一学年 六、班主任导师职责 1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级
6、工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、关爱学生的高尚师德。 2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。 3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育活动，邀请年轻班主任观摩;在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1-2次班级主题教育活动，并争取向学校公开展示。 4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和问题学生转化工作。向年轻班主任传授学生日常操行考核的方法和经验，指导建立问题学生转化档案并拟写帮教总结。 5、
7、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等，每学年至少协助年轻班主任召开一次家长会。 6、指导年轻班主任如何制订班级工作计划，写好期末工作总结，每学期至少向年轻班主任推荐1本班级管理、班主任工作方面的优秀读物;指导年轻班主任至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。 7、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。 8、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现
8、作出书面鉴定。9.每学期结束，应填写一份对被帮带班主任的工作情况考核表交德育处存档。 10.帮带结对结束，班主任导师应写出帮带结对总结，交德育处存档。 七、年轻班主任职责 1、每学期开学初及学期结束前，在班主任导师的指导下认真完成班级工作计划和班级工作总结。 2、年轻班主任要尊重班主任导师，要虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报班级管理情况。 3.年轻班主任应认真学习贯彻班主任工作考核条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。 4.在班主任导师的指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施。努力接受新理念、新方法，力创班级管理特色。帮带
9、结对结束前，必须开设一堂主题班会观摩课，接受全体班主任导师的考核鉴定。 5、在班主任导师的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，及时改进自己的工作方法。每学期找学生个别谈话不少于班级学生数的80%;走访学生家庭(或联系学生家长)要达到100%。 6.在班主任导师的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。 7、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作论文或总结。每学期至少阅读2本班级管理、班主任工作方面的优秀读物;在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作方面的经验总结或德育论文。 8、认真做好学生的操行考
10、核评定和有关奖惩工作。 八、考核评价与奖励 1.每年由学校领导小组对师徒活动进行考评，对有显著成绩的导师授予优秀导师荣誉，并颁发优秀导师奖，对进步显著的青年班主任颁发鼓励奖，一年评选一次。 2、考评领导小组对师徒活动有下列情况的不予考评。 (1)师德方面有严重问题 (2)班级管理能力没有进步，学生、家长反映强烈不满的。 (3)年终考核不合格的。 3.考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委根据查阅平时帮带结对资料，了解班主任平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核;二是通过观摩被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。 4.考核标准： 针对纳雍二中“青蓝工程”班主任师徒结对实施方案制
11、定的内容进行考核，如(活动方案、活动记录、活动评价、活动总结、德育论文、心得体会等、主题班会活动)等。 班主任师徒结对计划篇(三) 作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足， “学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。 今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下： 一、学习内容： 1.每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。 3.和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。 4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。 5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6
12、.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7.在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。 8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。 二、活动内容 三月份： 1.制定成长计划; 2.与师傅交流教学中的想法; 3.聆听师傅的课、交流; 四月份： 1.听师傅的课，并进行交流; 2.准备一节信息技术与学科整合课 3.共同阅读先进的 教育理论书籍; 4.邀请师傅随堂听课; 五月份： 1.共同探讨名家课例; 2.和师傅交流教育教学中的困惑; 3.邀请师傅随堂听课，评课; 六、七月份： 1.听师傅的课，并进行交流; 2.与师傅交流教学中的想法 3.共同阅读先进
13、的教育理论书籍; 4.完成个人总结。 三、自我期望 1.多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习;每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。 2.多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。 3.多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验;提前一周备好课，认真上好每堂课。 4.多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。 5.认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。 6.多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开
14、课。 总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。 班主任师徒结对计划篇(四) 一、指导思想 班级是学校实施管理和教育教学的基本单位，班主任是班级教育工作的组织者、实施者和协调者，其工作质量直接影响学校管理工作的整体质量。当前，我校青年教师不断增加，他们有工作热情，但经验不足，如何提高青年教师的班级管理水平，创新班级管理工作，寻找符合工作实际的新思路、新方法是我校当前的迫切任务。为了充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平。经学校研究决定在全校开展“以老带新，以新促老，拜师结对”活动。通过“师徒结队”活动，形成一种相互学习、共同提高的氛围，建设一支思想素质高、作风扎实、业务精良的育人队伍，全面提高我校的班主任管理水平。 二、结对对象：大邑职高现任班主
