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1、章末小结与提升质量定义:物体所含物质的多少单位:t、kg、g等性质:质量是物质的一种基本属性,与物质的状态、形状和位置无关测量工具:天平、台秤等天平的使用调节:将天平放在水平工作台上,并将游码移至标尺左端的零刻度线处,通过调节平衡螺母使指针对准分度标尺的中央测量:将物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘,移动游码,指针对准分度标尺的中央时,物体的质量等于右盘中砝码的总质量与游码在称量标尺上所对的刻度值之和密度定义:由某种物质组成的物体的质量与其体积的比单位:kg/m3、g/cm3等公式:=mV性质:密度是物质的一种特性,与物体的质量、体积无关应用:鉴别物质、选择材料、间接测量质量和体积等类型1
2、质量与密度1.下列关于质量和密度的说法中正确的是( A )A.将橡皮泥捏成泥人后,质量不变,密度不变B.水结成冰时,质量变小,密度变小C.通过测定物质的密度,就可以准确地鉴别物质的种类D.将一粒种子从地球运到月球,质量和密度均变小2.为了避免人体肩部受到伤害,专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%。根据建议,你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过( B )A.9 tB.9 kgC.9 gD.9 mg3.如图是标准大气压下,质量为1 g的某液体的体积温度图,下列说法正确的是( C )A.4 时,液体密度最小B.温度升高,液体密度不变C.1 时液体的体积比5 时的大D.由1 升高到8
3、 ,液体体积一直变大4.一个木匠用同一块木料做了一张桌子和一把椅子,它们的质量分别是15 kg和5 kg,则桌子和椅子的密度之比是( C )A.31B.13C.11D.无法计算类型2天平和量筒的使用5.一只量筒内有40 mL水,当里面放入一木块,木块体积的14浸入水中时,此时量筒的读数是44 mL,则这个木块的体积是( D )A.0.4 dm3B.4 cm3C.16 dm3D.16 cm36.有8个外形、大小和颜色均完全相同的金属小球,其中7个是质量相同的正品,另外1个是次品,其质量比正品小一些。现给你一台调好的天平,最少测量几次就可以准确无误地将次品分辨出来( B )A.1次B.2次C.3次
4、D.7次类型3密度知识的应用7.暖气通常安置于房间的地面上,由于低处热空气密度比冷空气密度小(选填“大”或“小”)而上升(选填“上升”或“下降”),周围冷空气就补充过来,形成冷、热空气的交互循环,更有利于整个房间变得温暖。8.给你提供一张密度表,下列说法错误的是( B )A.不用天平,只用量筒,能量出100 g酒精B.用量筒和水不能测量出实心铝块的质量C.不用量筒,只用天平,能测出实心铝块的体积D.用天平、玻璃杯和水能测出酒精的体积9.一捆粗细均匀的铜线,质量约为9 kg,铜线的横截面积是25 mm2。这捆铜线的长度约为(铜=8.9103 kg/m3)( B )A.4 mB.40 mC.400
5、 mD.4000 m实验一:测量固体的密度1.实验原理:=mV。2.实验器材:天平、量筒、细线、烧杯。3.实验步骤( 1 )用天平测物体的质量m。( 2 )向量筒里倒适量的水,测出水的体积V1。( 3 )用细线系住物体放入量筒,测出两者的体积之和V2。4.密度计算式:=mV2-V1。5.误差分析( 1 )若先测质量,后测量体积,由于仪器本身及读数原因会引起测量误差(既有质量误差,也有体积误差),但误差主要是来源于体积的测量,误差偏大或偏小是不确定的。( 2 )若先测体积,后测出质量,物体会沾有一部分水,使得测出质量偏大,进而测出的密度也偏大,这种测量顺序是不可取的。6.实验拓展测密度小于水的固
6、体的密度:测密度小于水的固体密度关键在于如何测量其体积。由于其不沉入水中,故可采取以下方案进行:实验器材:量筒、细线、水、待测对象、金属块(密度较大,如铁块)。操作步骤:如图甲,将两物体均悬于细绳上,金属块在下,待测物在上,先只将金属块浸没在水中,记下水面到达的位置V1;如图乙,再将待测物一起浸没于水中,记下水面到达的位置V2;则待测物的体积V=V2-V1。【针对训练】1.(云南中考)学习了密度的知识后,好奇的小王同学想知道老师所用粉笔的密度。在老师指导下进行了如下探究:( 1 )他把10支粉笔放到调好的托盘天平上,当天平再次平衡,右盘的砝码和标尺上游码的位置如图甲所示,则每支粉笔的质量为3.
7、84g;( 2 )小王在量筒中加入体积为V1的水,把一支粉笔放入量筒,发现粉笔在水面停留一瞬间,冒出大量的气泡后沉底。量筒中水面到达的刻度为V2。若把(V2-V1)作为粉笔的体积来计算粉笔的密度,测得粉笔的密度会比真实值大(选填“大”或“小”),原因是粉笔吸水,体积测量值偏小;( 3 )小王把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密包裹好放入水中(保鲜膜的体积忽略不计),发现粉笔漂浮在水面上,于是他用水、小金属块、量筒和细线测量粉笔的体积,如图乙所示。粉笔的密度为0.64g/cm3,粉笔越写越短后密度不变(选填“变大”“变小”或“不变”)。实验二:测量液体的密度1.实验原理:=mV。2.实验器材:天平、
8、量筒、烧杯。3.实验步骤( 1 )用天平测出烧杯和液体的总质量m1。( 2 )将烧杯中的液体部分倒入量筒中,用天平测出剩下的液体和烧杯总质量m2。( 3 )读出量筒中液体的体积V。4.记录数据的表格(参考)烧杯和液体的总质量m1/g烧杯和剩余液体的总质量m2/g量筒内液体的质量m=( m1-m2 )/g量筒内液体的体积V/cm3液体的密度/( gcm-3 )5.密度计算式:=m1-m2V。6.实验讨论( 1 )方案一:先测液体体积V,后测液体质量m,如图:误差分析:因量筒中有残留液体(体积无法读出),所测的液体质量并不是体积V对应的质量,测出的质量(m总-m杯)偏小,由计算式=m总-m杯V可知
9、,测得的密度偏小。改进方案:如图,将量筒中部分液体倒入烧杯中,并记下量筒中余下的液体体积,则=m总-m杯V-V。( 2 )方案二:先测出液体质量m,后测出液体体积V,如图:误差分析:由于烧杯中的液体倒入量筒会有一部分残留,则测出的体积偏小,由计算式=m总-m杯V可知,测得的密度偏大。改进方案:如图,将烧杯中部分液体倒入量筒中,并测出余下液体和烧杯的总质量m2,则所测液体密度=m1-m2V。【针对训练】2.为了测量某种液体的密度,小明取了适量这种液体的样品,进行了如图1的三种方案的实验:( 1 )实验前小明将天平放在水平台面上,把游码移动到零刻度处,发现指针指在分度盘的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向右(选填“右”或“左”)调节;( 2 )实验记录数据:m1=30 g,m2=52 g,m3=52.8 g;m4=41.4 g(如图2中的甲),V1= 20mL(如图2中的乙),V2=10 mL,V3=19 mL,其中方案3中液体密度的大小为1.2g/cm3;( 3 )分析比较上述三种实验方案,你觉得比较合理的应该是方案2(选填“方案1”“方案2”或“方案3”)。9 / 9
