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1、茅屋为秋风所破歌,杜甫,温故知新,望岳 杜甫 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。造化钟神秀， 阴阳割昏晓。荡胸生曾云， 决眦入归鸟。会当凌绝顶， 一览众山小,春望 杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪,歌”是能唱的诗，歌行体本是古代歌曲的一种形式，后成为古体诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言，富于变化。它的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至。抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。极富韵律，朗朗上口，略求押韵，是古代诗文中极有特色的一类,诗体介绍,1、把握诗歌的韵律和节奏,感
2、受诗歌的意境美。 2、品析诗歌语言，培养对古代诗歌的鉴赏能力。 3、感受杜甫忧国忧民的思想和“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀,学习目标,读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳,飘 转,zhun,俄 顷,广 厦,sh,qng,xin,sng,丧 乱,见 此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。南村/群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/
3、向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨/不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足,初读，把握节奏,同位合作： 一个读，一个描述诗歌描绘的画面,再读，感知内容,然后给每段加一个四字小标题,仿照示例，联系诗歌内容，说说你的发现。 示例：我觉得“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”很精彩，描绘了杜甫住的只是一间茅屋，而且茅屋极不牢固，大风一吹，房顶就被掀掉，居所如此简陋、破败，可见杜甫已经到了穷困潦倒的地步。其中，“怒号”采用拟人的修辞
4、，形象地写出了秋风的迅猛，无情。更衬托了诗人的窘迫。 （参考句式：“我觉得很精彩，因为它写出了”,赏读，品味语言,公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔盖了一间茅草屋，结束了颠沛流离的生活。不料761八月，一场大风把茅草给卷走了。接着又下了一整夜雨，他的一家只好在风雨淋漓中度过了一个难挨的不眠之夜。当时，正值唐由盛而衰的安史之乱。此情此景，诗人感慨万千，他由自己的遭遇，不禁想起了战乱中的广大人民，深深地为他们的命运和国家的前途焦虑不安。于是挥笔写下了茅屋为秋风所破歌这首不朽的诗篇,时代背景,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足,品读，升华情感,推己及人,舍己为人,忧国忧民的思想,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 范仲淹 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 屈原 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 陆游 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武,拓展延伸,草堂留后世,诗圣著千秋,朱德
