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1、壶 口 瀑 布,学习目标 1把握作者独特视角 2欣赏作者精妙语言 3理解作者所思所感,默读课文，了解壶口瀑布,1。作者到过壶口瀑布几次?分别是什么季节？ 2。壶口瀑布和其他瀑布的不同之处是什么？ 3 。雨季的壶口瀑布有何特点，作者感受如何,品读课文，感受壶口瀑布,作者在枯水期第二次来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征,所至,速读三、四、五段 找出作者的立足点和观察视角 立足河心 俯视龙槽仰视河面 视线随河水由上至下跌入龙槽平视龙槽边沿俯视脚下之石,所至,作者站在河心俯仰四顾,多角度描绘壶口瀑布的雄奇跌宕，多姿多彩。 定点换景,所见（赏读第三四段,枯水季节的壶口瀑布有哪些特点
2、，作者怎么写的? 跟随作者视角的变换，找出三四段中写水的句子，用你喜欢的符号标出来，读一读，想一想： 我从第三段（第四段）中读到了壶口瀑布 特点。 作者是这样写的“ ” (有感情朗读原文） 这句话妙就妙在运用 （动词、比喻、拟人、反复、动静结合、短促有力的句式、排比、物我交融,叠词 动词,排排涌来 推推搡搡 排排黄浪 堆堆白雪 涌来 推搡着 黄浪 白雪 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪,短促有力的句式,当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、
3、更挤、更急。 先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾,排比铺陈、拟人,尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕壶口瀑布.mp4,深层探究,第5段 这里的石头是什么样子的？作者为什么要写石头呢,分享模式,这是一种-的力量，我是从-读出来 ，也让我联想到了-（自己的经历或国家民族的一段历史,所感,梁衡的文章）“无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的忧心。”“在并世散文
4、家中，能追求、肯追求这样一种境界的人，除梁衡以外，尚无第二人。” 季羡林,所感,黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。” 作者写的不仅仅是黄河之水，更是在写一种人生的姿态，一种博大宽厚、柔中带刚的个性，一种百折不挠、无坚不摧、勇往直、坚韧刚强的民族精神,所感,未过壶口不成河 未经磨难不成材,齐读第六段，回味壶口瀑布,黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。,开阔视野，推荐阅读,语文主题学习 （八下五 山水寄情 ）： 梁衡桥那边有个美丽的地方 季羡林我爱北京的小胡同 迟子建雪山的长夜
