《高二语文人教版《文章的写作与修改》课时作业 1.1 写出自己的个性 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文人教版《文章的写作与修改》课时作业 1.1 写出自己的个性 Word版含解析（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库课时作业 1写出自己的个性1你认为下面这段文字写出自己的个性了吗？为什么？从一数到十八我很庆幸自己学会了数数，然而这次的从一数到十八却显得那样的凝重，那样的不容易。因为那是我的心路历程，那是我从一个嗷嗷待哺的婴儿到充满朝气与活力，显得成熟与稳健的成长之路。数到 1 的时候，我的嘴角仿佛又回味起母亲那醇香甘甜的乳汁；数到 2 的时候，幼时那双常常抓挠着母亲乌黑秀丽长发的小手，正紧紧攥着一支时时摇动的笔；数到 18 的时候，大家告诉我，这是一个花一样的年龄，于是我和同龄人站在烈士碑前举起右手庄严宣誓。从一数到十八，我的心微微颤抖了十八次，而对着今天将要落下的
2、太阳，我会告诉自己，明天还会有日出，还会有阳光的，我也会不断告诉自己：明天的我会更成熟的，我的生命会更精彩更充实的。答案：写出了自己的个性。这篇作文紧紧地扣住了“成熟”这一话题，主体部分采用了记“流水账”的形式，列举了 18 个短镜头，这十八个镜头犹如人生道路上映放出的 18幅生动的画面，向人们展示了“我”成长过程中的心路历程，特别是用“数数”的方式把它们串联起来，让人读来饶有趣味，堪称个性鲜明创新之作。2每个人都有自己所擅长的表达方式，同样是写秋天，有人吟出了流传于今的美妙诗歌：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ”“万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ”
3、有人写出了散文，有人写出了饱含哲理的议论文。面对秋天，你会选择怎样的表达方式呢？试用两种不同的表达方式各写一段话。_答案：(1)天行有常，年年秋季如约而至，人生之秋也同样不可避免。既是如此，我们就应坦然面对人生之秋，坦然面对这个季节里的痛苦。我愿意笑面秋天。古往今来，老木、寒云、归鸦、衰叶，这就是无数文人骚客笔下的秋天，真可谓“悲哉，秋为之气！”但是秋有其独特的景物，若只是盯着那个萧萧凄凉的一面，这个季节里的痛苦便会被自己放大。笑面秋天，才能用诗意与智慧将秋之景涂为深沉激动的美丽画卷。我愿意在秋天有所作为。想想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，还最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头
4、文库有那“曾经秋肃临天下，也遗春温上笔端”的壮举不要将眼光局限在个人的哀痛上，去拓展视野，放宽胸怀，你会感到处在这个季节的神圣。处于人生之秋，若一味地放大痛苦，只会成为那随风飘落的秋叶；若勇敢地笑面秋天，积极勇于作为，你会成为枝头那经霜后的红果！(2)我一直以为，秋是个奇妙的季节，有它独特的韵致。天气一天天转凉了，当耳旁的蝉鸣声被瑟瑟秋风吹得烟消云散时，才意识到凉爽的秋天已经到了。我喜欢秋天里夹杂着甜甜果香的凉风，喜欢秋天里金灿灿的丰收的田地，喜欢秋天的田地里人们忙碌的身影秋天不仅代表成熟，更多的是喜悦。一切在春天播撒的种子都会在秋天结出应有的果实。虽然秋天的落叶对于春天的芬芳来说是一种终结，
5、但是这果实对于春天的蓓蕾来说却是一种圆满，一种收获。这是更高意义上的开始。有位作家说，秋天是有成绩的人生，绚烂多彩，似朦胧而实清明，充满大彻大悟的味道。我想，这就是秋之韵。3亲情是什么？请用多角度的思维方式、形象化的比喻来说明这个问题。要求：每人至少写两句话，最好是两句以上。要写出自己的感受、情感。答案：(1)亲情是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱。(2)亲情是长白山顶的积雪，简洁却晶莹；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却绵长；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却深刻。亲情超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。(3)亲情是碗蛋炒饭，平
6、凡，但在我饥饿时能抚慰我辘辘的饥肠；亲情是张面巾纸，真实，但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；亲情是杯白开水，无味，但在我口干时能浇灭我炽热的火焰；亲情是块口香糖，由浓变淡，但在要吐掉时，才发现伴你那么久长 4阅读下面的文字，写一个小片段，尽量凸显自己的个性。一日，我和朋友在洛杉矶一家有名的咖啡厅闲坐，品着咖啡。这时进来一个人，坐在我们旁边的那张桌子旁。他叫来服务生说：“两杯咖啡，一杯贴墙上。 ”他点咖啡的方式令人感到新奇，我们注意到只有一杯咖啡被端了上来，但他却付了两杯的钱。他刚走，服务生就把一张纸贴在墙上，上面写着：一杯咖啡。这时，又进来两个人，点了三杯咖啡，两杯放在桌子上，一杯贴在墙上。他们
7、喝了两杯，但付了三杯的钱，然后离开了。服务生又像刚才那样在墙上贴了张纸，上面写着：一杯咖啡。似乎这种方式是这里的常规，但却令我们感到新奇和不解。后来有天我们又在享受咖啡时，进来一个拾荒者，他从容地走进来，坐下来，看着墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。 ”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上咖啡。那人喝完咖啡没结账就走了，我们惊奇地看着这一切，只见服务生从墙上揭下一张纸，扔进了纸篓。此时，我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库答案：片段一：人性美好的闪光点。不得不赞扬洛杉矶的富人们，他们并没有因为自己是富人，就显示出威力，来欺压穷人，而是把他们当好朋友，在喝咖啡时
8、也帮他们点一杯。他们对穷人们那种尊重，让人敬佩！原来人世间还有这种美好的情愫。一杯咖啡能温暖人心，因为做好事的人不知道要帮忙的是谁，他们没有出名邀功的想法，没有功利之心的帮助是温暖的；而这样一件看起来很小的事情，却温暖很多渴望温暖的人，和他人分享美好的事物，是人性美好的闪光点。赠人玫瑰，先把刺处理好，或者送花时，把花的一头先递给受赠人，可能就不会刺伤受赠人哈。这里人性美好的闪光点有：慈悲心、同情心、善心、理解、尊重、宽容、关心、帮助他人等。片段二：让受助者更有尊严。在生活中，常常看到捐助者对受助者施舍般的态度，一个常见的场景是：有人给小孩子捐了两个文具盒，还让孩子拿着文具盒一起拍照，还问小孩子
9、：“你有什么愿望，我们是特地来看你的。 ”而学校的老师还在一旁指导，让小孩子拍照的时候面露笑容。其实小孩子会不好意思，甚至觉得丢脸。这是一种恶习，如果尊重他们，捐助人捐东西的时候，就应该说这是送给他们的礼物， “而不是一种施舍” 。而贴在墙上的咖啡，就能避免捐助者和受助者见面的尴尬，也让受助者感到尊重和平等。懂得尊重，是做人最起码的一种道德要求。人与人之间的互相尊重，可以让人开心，使人奋进，助人成功。尊重，是一种理解与宽容。与人相交，求同存异，学会移形易位换位思考。千人千面，我们不能够要求所有的人都按照同样的方式活着。与人交往，你可以有所选择，却不要想着去改变一个人。豁达大度，是人际交往中的积
10、极因素。片段三：让公益成为一种习惯和生活方式。贴在墙上的咖啡，其实不是美国洛杉矶的首创，它类似于欧洲的“待用咖啡” ， “待用咖啡”是指在咖啡馆消费的人提前多买一两杯“寄存”在店里，若贫困人群或咖啡爱好者表示需要“待用咖啡” ，店家就可以让其享用此前人们已经付过钱的“待用咖啡” 。只有把好事做好，才能有更多的人参与，让“待用”成为爱的一种常态。待用午餐和地铁里的应急伞类似，都是为了帮助有需要的人，让公益成为一种习惯和生活方式。公益应该着眼长久公众参与。5这是一个题为“在路上”的获奖作文片段，请分析其个性特点。听说这个世界上本没有路，可是大家都来走，就有了路。我只是一棵普通的玉米，我只是有一个普
11、通的梦想。于是我循着时间的步子小心翼翼地前行，去实现我普通梦想里的金黄。我开始结籽，并且在有人经过的时候停住，满面羞赧地佯装平静。但是你知道吗，当那天我听到一个小姑娘甜美的歌声时，我是多么激动！我想起了我的青春了。我听见它在召唤我。于是，我放下结了一半的籽，重蹈我的开花之路。我听说在路上不循规蹈矩是要受惩罚的。我不知道自己将为重返青春付出怎样的代价。只是在我最终走完结籽之路的时候，发现身上有两排籽是空的，犹如一条巨大的伤口，横最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库亘在我的生命中。它们说，这是生命的烙印。答：_答案：这个作文片段最大的特点是构思的新颖独特。作者选择了一个全新的角度，对文章进行了
12、创造性的构思，移形换位的手法，将“我”换为一棵玉米，以“我”即玉米的眼光来审视生命，表达对青春、对人生的认识，可谓是独辟蹊径。6不少中学生也许有过这样的经历：面对父母的呵斥，你依旧作出了自己的选择；面对老师的责备，你仍然坚持着自己的观点；面对痛苦的现实，你还是守住了心中的信念无论结果如何，我们都体会到了作为一个独立的人的尊严与价值。这些往事，对于崇尚独立个性、逐渐走向成熟的中学生来说，自然是刻骨铭心的记忆！你有过类似的经历吗？请以“自主”或“坚持”为话题，写一则片段作文，要使自己的作文有鲜明的个性。答案：示例：雨淅淅沥沥地下，没有停下的意思，我们站在雨中练军姿。风儿背起行囊向我们挥手：“努力吧
13、，贵在坚持！”叶子慢慢地随风起舞向我嬉笑：“坚持就是胜利！”我的脚开始麻木了，双膝感到一阵酸痛，如同被针刺了一样，天开始旋，地开始转，我快撑不住了，这时教官走到我旁边，一股冷风从脚底一下钻到了头皮，我不得不再一次打起精神。我明白了，自己为何那么懦弱，那是因为一直以来我习惯把自己当成小孩，我不想长大。长大，意味着我们必须对一些事、一些人负责。昨天还可以天马行空，天花乱坠地胡吹，现在才发现不能，自己什么都做不了。而且，我必须独立，我必须走出被呵护的角色，我必须坚强得如风雨一样肩挑重任。我必须坚持，坚持找到属于自己的太阳，自己的天地。( 军训有感)7请以“平凡”为话题写一段文字，要求观点新颖独到，能
14、提出与众人不一样的看法或主张。( 不少于 100 字)答案：安于平凡，是低调中的坚守。安于平凡，古有陶渊明不为五斗米折腰，宁守茅屋八九间，采菊植桑；安于平凡，又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松；安于平凡，更有苏子足踏芒鞋，杖策山中。安于平凡，他们不是避世，也不是甘于平庸，是另一种意义的伟大，是另一番人生的精彩。8阅读下面的材料，根据要求作文。此生的快乐不是生命本身的，而是我们向更高生活境界上升前的恐惧；此生的痛苦不是生命本身的，而是那种恐惧引起我们的自我折磨。 【奥地利】弗兰兹卡夫卡上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符
15、合文体要求；(2)角度自选；(3) 立意自定；(4) 标题自拟；(5)不得抄袭，不得套作。【写作点拨】这是一道言论类材料作文。这则引言出自误入世界：卡夫卡悖谬论集 。从句子结构看，材料是一个并列关系的二重复句。分号之前为一层意思，是说“此生的快乐”是“向更高生活境界上升前的恐惧” ；分号之后是另一层意思，是说“此生的痛苦”是因“向更高最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库生活境界上升”而产生的恐惧引发的“自我折磨” 。概言之，在卡夫卡看来，生命本身其实无所谓快乐与痛苦，快乐与痛苦是源于生活过程中“向更高生活境界上升”而伴随的情感体验。 “会当凌绝顶，一览众山小” ，上升到更高的生活境界，当然能给人带来成功的愉悦；而在向上攀登过程中往往并非一帆风顺，而常常是要迎应种种恐惧，遭遇种种挫折，面临种种磨难，需要不断挑战自我，需要自我磨砺，要经受痛苦的洗礼。诚所谓“艰难困苦，玉汝于成” ，而更高境界的快乐又恰恰是在这样一种“自我折磨”的痛苦的淬炼与铸造的过程中，真正的快乐常常就是蕴藏于直面恐惧与痛苦的“折磨”中。以上就是材料中这则引言的内涵。考生审读这则言论材料，可以在整体把握其内涵的基础上，扣住其中的核心关键词“快乐” 、 “向更高生活境界上升” 、 “恐惧”
