《北京延庆三中高三生物一轮复习教案 课题21 基因重组》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京延庆三中高三生物一轮复习教案 课题21 基因重组（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库课题： 21 课时基因重组教学目标：通过图片展示，总结基因重组的类型和特点，概述基因重组的实质和结果，运用基因重组原理进行杂交育种。通过阅读课本归纳，学生分析、归纳总结的能力得到提高，体验辨证唯物主义观点。教学重点： 基因重组的类型和特点教学难点： 纳总结基因重组的概念环节二 ）非等位基因的自由组合发生的时期：结果：计算：一对等位基因会产生的性状类型？两对等位基因会产生的性状类型？三对等位基因会产生的性状类型？ N 对等位基因会产生的性状类型？从计算结果分析通过基因重组（2 ）四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换最新海量高中、初中教学资料尽在金
2、锄头文库时期：减数分裂的第一次分裂结果：非姐妹染色单体交叉互焕环节三 杂交育种 P DT 秆 抗 病 矮 秆 不 抗 病 秆不 抗 病高 秆抗 病 矮 秆不 抗 病 矮 秆抗 病高 秆不 抗 病高 秆抗 病 矮 秆不 抗 病 矮 秆抗 病 自 交 多 带筛 选 稳 定 遗 传 的 矮 杆 抗 病自 交 多 带筛 选 稳 定 遗 传 的 矮 杆 抗 病 秆 抗 病高 秆 抗 病优点：子代可以获得双亲优良的遗传性状 缺点：周期较长【板书设计】基因重组： ）非等位基因的自由组合 发生的时期：（2 ）四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换【教学反思】如何理解自由组合是什么基因自由组合了，为什么交叉互换也是一种基因组合，是什么基因，也许我们报我们认为难的东西告诉学生，学生会更容易理解。
