《哈九中2013——2014年度高一第一学期期末语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《哈九中2013——2014年度高一第一学期期末语文试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1哈九中 2013 级高一上学期期末语文试题本卷满分 150 分，答题时间 120 分钟一、本大题共 13道题，共 29分（13 题，每小题 3分；413 题，每小题 2分） 。1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A.湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。B.凌南地区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的空间。C.得知了徐悲鸿去世的消息，她打开身边珍藏着的悲鸿早年的妙手丹青，不由得泪下如珠。D. 在我父亲的记忆里,那是一段极为特殊、不堪回首的岁月,人事的变迁如白云苍狗，谁也无法
2、预料。答案：D 项（解析A 项，叹为观止：形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词。用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了“褒词贬用”的错误。B 项，方寸之地是指很小的地方，用来指人心。此处望文生义。C 项，妙手丹青：指技艺高超的画师。丹青，绘画的颜料。本句误用为画作。D 项，白云苍狗：比喻世事变幻无常。 ）2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。B.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。C.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要
3、因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。D.在现代社会，人与人的交往更加密切，口语交际能力有助于人们加强合作，增进理解，对于个人事业成功也有着重要影响。答案：C 项（解析A 项，搭配不当。 “创造和后面的服务”搭配不当，可改为“最大限度地为旅客创造和谐的候车环境，为他们提供快乐的人性化服务” ；B 项句式杂糅，可将最后一句改为“以使从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归” ；D 项，语序不当，应为增进理解，加强合作）3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）我国是食品生产和消费大国，_，_，_，_，_，_。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突
4、出问题，切实增强消费安全感。强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁创新食品安全监管机制坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A B. C. D答案：C。解析起领起作用，应位于开头；由“因此”连接；是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。 ）4. 文学常识题：选出表述正确的一项 ( )A. 朱自清，号秋实。现代散文家、诗人、学者，著名的爱国知识分子、民主战士。
5、著有诗文集踪迹 ，散文背影 欧游杂记等B.兰亭集序也称兰亭序 ，作者王羲之是我国西晋时期著名的书法家，有“书圣”之称。C. 苏轼，北宋大文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。其文明白畅达，与欧阳修并称“欧苏” ；其词开豪放派先河，与辛弃疾并称“苏辛” 。 “一门父子三词客”是指北宋苏洵、苏轼、苏辙。D. 王安石是北宋政治家、思想家和文学家， “唐宋八大家”之一。其作品收集在临川先生文集中，以其号命名。其作品有说理散文游褒禅山记 伤仲永等。他被列宁誉为“中国十一世纪的改革家” 。答案:c. 5.下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的一组是（ A ）A.采薇/思维 戍守/壬戌 倚靠/杨柳依依B.即
6、使/觊觎 聘请/驰骋 荆棘/亟待解决C.冠名/衣冠 虚诞/垂涎 稔熟/光阴荏苒D.羽翼/希冀 狼藉/蕴藉 管弦/扣舷而歌6.下列语句中加点的字，解释完全正确的一项是（ ）匪我愆期 愆：拖延不遑启居 遑：恐慌謇朝谇而夕替 替：废弃伏清白以死直兮 伏：保持曾不知老之将至 曾：曾经而吾与子之所共适 适：享有则其至又加少矣 加：加上枉用相存 存：问候，怀念 B. C. D.答案：B。解析排除遑：闲暇。曾：竟然。加：更加。7.下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A.道：有碑仆道/何可胜道也哉B.属：举酒属客/举匏樽以相属C.如：纵一苇之所如/如怨如慕D.修：况修短随化/此地有崇山峻岭，茂林修竹
7、答案：B。解析道：道路/说。属：通“嘱” ，劝酒。如：到，去/像。修：寿命长/高高的8.下列句子中，不全含通假字的一组是（ ）悟言一室之内 抱明月而长终 浩浩乎如冯虚御风 举酒属客 况修短随化 肴核既尽，杯盘狼籍 以其求思之深而无不在也 长乐王回深父 虽趣舍万殊 歌窈窕之章A. B. C. D.答案 A 解析 悟通“晤” 冯通“凭” 属通“嘱” 狼籍通“狼藉” 父通“甫”2趣通“趋”9.下列加点词语意义和用法有相同的一项是（ ）A. 其孰能讥之乎 B. 又以悲夫古书之不存其 吾其还也 以 以其乃华山之阳名之也而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 夫夷以近，则游者众C. 其声呜呜然 D. 扣舷而歌之
8、然 不以为然 之 纵一苇之所如 何为其然也 曾不知老之将至 答案：B 解析 A 副词，难道 副词，还是 代词，自己，我 B 介词，因为 介词，因为 连词，而 C 助词，拟声词词尾，表状态 形容词，正确 代词，这样 D 助词，不译 动词，到，往 主谓之间，取消句子独立性10.下列句中加点词全是古今异义的一项是（ ）A.比好游者尚不能十一 所以游目骋怀 B.凌万顷之茫然 则席地倚墙而坐C.而世之奇伟、瑰怪、非常之观 寄蜉蝣于天地D.或取诸怀抱 国家之事糜烂至此答案：A 解析 A十一：古，十分之一；今，数字 11 所以：古，所用来；今因果联系或实在的情由 B 茫然：古，旷远的样子；今，完全不知道的样
9、子 C 非常：古不寻常；今，副词，很 D 怀抱：古，胸怀抱负；今，抱在怀里胸前心里存有心胸，打算11.下列句子不全含有活用的一项()A余之力尚足以入，火尚足以明也 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离B谬其传而莫能名者 群贤毕至，少长咸集C固知一死生为虚诞 足以极视听之娱D叩之寺僧，则史公可法也 西望夏口，东望武昌答案：D 解析 A.形容词用作动词，照明。长，高使动 B.名词用作动词，弄错。贤、少长形容词作名词 C.数词的意动用法，把看做一样。极副词作动词 D 东西名词作状语12.下列句式归类正确的一项是（ B ）会于会稽山阴之兰亭（状后） 仍更被驱遣，何言复来还（宾前） 谓狱中语乃亲得之于史公云（状
10、后） 有志矣，不随以止也 （省略） 何为其然也？（宾前） 此非孟德之困于周郎者乎（被动） 一日，使史更敝衣，草屦（省略） 又有清流急湍，映带左右（省略） 死生亦大矣，岂不痛哉！（判断） 后之览者，亦将有感于斯文。 （状后）是造物者之无尽臧也（判断） 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 （定后） 距洞百余步，有碑仆道（省略）A | | B | |C | | | D | | | |13.下列句式用法与“客有吹洞箫者”相同的一项是（ C ）A.而今安在哉？ B.微指左公处，则席地倚墙而坐。C.人马烧溺死者甚众 D.所以兴怀，其致一也二、本大题共 5小题，共 19分。悠 然 亭 记 （明）归有光余外家世居吴
11、淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十馀年，归始僦居县城。嘉靖三十年，定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牗常见之。又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为。而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得？余尝以为悠然者实与道俱。谓靖节不知道，不可也。公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而为妒媢者所不容。然至今朝廷论人才有用者，必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。靖节世远，吾无从而问也。吾将从公问
12、所以悠然者。夫“山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言” ，靖节不得而言之，公乌得而言之哉？公行天下，尝登泰山，览邹峄，历嵩、少间，涉两海，入闽、越之隩阻，兹山何啻泰山之礨石？顾所以悠然者，特寄于此！庄子云：“旧国旧都，望之畅然。虽使丘陵、草木之缗，入之者十九，犹之畅然。况见见闻闻者也？”予获侍斯亭，而僭为之记。 （选自明清散文 ）注释：僦（ji）居：租房。两海：这里指东海与南海。隩（o）阻：深险难行之地。礨（li）石：大石。 14对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A盖去县三十里 盖：原来 B不独一时之所适 适：适意、舒适C而中无留滞 中：心中 D 予获侍斯亭，而僭为之记
13、 僭：谦词，超越本分 答案：A（盖：大概。 ）15.下列句子分别编为四组，全都表现淀山公“悠然”的一组是（ ）又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。所至官，多著声绩。公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牗常见之。遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。公行天下，尝登泰山，览邹峄。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。A B C D答案：C（解析以“悠然见南山”命名， “悠然”之意明显；与山亲近，随处有高楼曲槛，几席户牗，正是“悠然”的行为，也是以后建亭并命名的由来；被世人记得，而自己忘怀，是离开官场住在此山时的“悠然”心态。不属于“悠然” ，因为：表现的是淀山公为官的名声和功绩很大；虽与“悠然见南山”情景相近，但其属于作者少时的经历；叙写泰山等是为官时的经历，目的是与马鞍山对比。 ）16下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A
