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1、九年级语文（下） （语文版） 第四单元检测题 1九年级语文（下） （语文版）第四单元检测题（90 分钟 100 分）一、积累运用（20 分）1.下列加点字注音全都正确的一项是（ ） （3 分）A.喃喃（nn） 笨拙（zhu） 佳肴（xo） 拎（ln）起B.吮（shn）吸 瞟（pio） 黏（nin） 摁（n） C.忸怩（nin） 拗（ni） 虔（qin）诚 尴尬（gng）D.狡黠(xi) 挑衅(xn) 流淌(tng) 羞赧(nn)2.下列词语没有错别字的一项是（ ） （3 分）A.萧索 愕然 恣睢 郑重其事 虚张声势B.油渍 拂动 儒湿 恋恋不舍 流连忘返C.讷讷 憨厚 鹿砦 嗑嗑绊绊 珠烁晶莹
2、D.歧视 露马脚 声撕力竭 大名鼎鼎 煞有介事3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ )(4 分)A.生活是一首歌，演奏着高低不同的乐章，需要你慢慢欣赏；生活是一杯茶，释放着沁人心脾的淡香，需要你细细品尝。B.雨滴滴答答地下着，天阴沉沉的。试卷发下来了，上面鲜红的“63”就像一双喷血的眼睛一样瞪着我，让我毛骨悚然。C.青春是希望，即使落空，依然会有坚定执着的梦；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮。D.他们宁愿选择朴素与简洁的生活，选择跋山涉水甚至风餐露宿，在山野乡村里寻访那即将远去的风景，用心去呵护自然与友情。4.下列句子中没有语病的一项是( )（4 分）A.一个人能取
3、得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。B.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。C.加强农村精神文明建设，有利于提升农民科技知识水平，加速农业现代化进程。D.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。5.某校组织开展了“如何看待网络流行语”为主题的综合性学习活动，请按要求完成下面问题。 （6 分）（1）近几年， “给力” “粉丝” “中国式过马路” “元芳，你怎么看”等网络流行语迅速走红，成为人们交流的常见语言。请根据自己的理解，解释下面句中加点流行语的意思。网友在我修自行车的老爸中讲述了父亲
4、挣钱的艰难，表达了对平凡父亲的尊重与敬意，这种充满正能量的炫父让我们深受感动。正能量： （2 分）（2）当今社会，网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。可有些考试中却建议不要使用网络语言，以保持汉语的规范性。你如何看待这个问题？（4 分）九年级语文（下） （语文版） 第四单元检测题 2二、阅读理解（40 分）（一）阅读下文，回答问题。 （13 分）故乡（节选）我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝
5、的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。6找出节选文字中的两组反义词。 （2 分）7.（1） “只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 ”这句话中“他的愿望”指什么？“我的愿望”又指什么？（2 分）（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远”？（1 分）8.文中再次出现海边奇异的图画，表现了什么？（2 分）9.读画线句，回答问题。 （6 分，每小题 2 分）（1） “这”指什么？（2） “成了路”比喻什么？（3）理解这句话的深刻含义。（二）阅读下文，回答问题。 （12 分）奇 迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
6、那晚，文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。 ”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。九年级语文（下） （语文版） 第四单元检测题
7、 3文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑夫说：“我供他！”爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗？”姑父坚决地说：“供！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力
8、地软了下去。文的脑幕中闪现出一张张专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切啊！文扭头一看，是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”听了这话，文不敢相信
9、自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复习了一年，考上了北京大学。只要有 1的希望，就用 99的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是吗？10.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是： （1 分）11.文中画线句交代“爹的脾气” ，在文中有何作用？（2 分）12.文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是什么？（3 分）13.文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样九年级语文（下） （语文版）
10、第四单元检测题 4处理？（3 分）14.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。 （3 分）（三） （2015山东潍坊）阅读下文，回答问题。 （15 分）冰湖陈彦斌“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起来：“大鱼！爹，上了一条大的！” “慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。
11、“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你没出息的小兔崽子！”下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪
12、是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起来，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。
13、儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气，双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂了一句，看看手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起九年级
14、语文（下） （语文版） 第四单元检测题 5腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一11下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹爹送你回去上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死12地抠进船板里(选自金奖小小说 ，有删改)15.请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。 （4 分）父子俩遛网打鱼 （1） 砸冰行船 （2） 看到希望_16.试分析第段画线句环境描写的作用。 （4 分）_17.第 段画线句的语言极富表现力，请简要分析。 （4 分）11他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上_
