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1、- 1 -西山区红联小学现代教育学校督导评估自评报告2013年 9月- 2 -红联小学现代教育学校督导评估自评报告第一部分 领导重视，机构健全根据省督导评估目标，学校领导高度重视，成立了以校长张家祥为组长的现代教育学校督导评估自评自查工作领导小组，对学校做全方位的自评自查，完善学校督导评估自评自查体系，以确保督导评估自评自查工作规范化、制度化、专业化、科学化。（1）组建机构。成立由校长任组长，学校有关方面负责人、学校督导评估工作联络员和教职工代表组成的自评工作领导小组和专门工作机构。2013年红联小学督导评估自评自查工作领导小组及成员名单：组长：张家祥 （西山区红联小学校长）庞树华 （西山区红
2、联小学书记）组员：康馨予 徐娇 张燕 李艳辉 李汝莲 董绍辉 刘莎莎 （2）组织学习。根据督导评估的工作规程，学校组织全体教职工学习开展学校督导评估工作的有关文件、相关要求，统一认识，明确自评工作的目的、意义和方法。（3）适时宣传。在组织老师学习的基础上，开展“小手拉大手”活动，先在班集体中进行督导评估工作的宣传，让每位学生知晓，再通过学生向家长做宣传学校督导评估工作的目的、意义、内容和方法，使学校督导评估得到社会、家长和学生的配合和支持。第二部分 学校基本情况西山区红联小学建于 1952年，办学之初，占地 3.3亩，名为红庙小学，学生不过 200人，教师不到 10人。随着教育的发展，到200
3、5年 9月，学校在西山区委区政府的大力关心下，红联小学喜迁新居，在菱角塘小区安了“新家” 。校园占地 6.5亩，1-6 年级共 14个教学班，学生 797人，教师 35人。学校始终要求教师把教书育人放在首位，热爱教育事业，发扬奉献精神，倡导做幸福的教师，教快乐的学生，坚定笃行果敢再积淀，品味铸就新红联办学指导思想。学校在 2010年被评为云南省绿- 3 -色学校，西山区创建国家环保模范城市示范单位。2012 年为西山区知识产权试点学校。20112012 年均获云南省青少年科学在我身边活动优秀组织奖。第三部分 自评工作情况按云南省现代教育学校督导评估工作规程等 3 个文件的要求，为使我校自评工作
4、规范、有序、有效地开展，结合学校实际情况，学校在 2013 年初制定了学校自评工作计划。根据自评工作的方法和程序，我校按计划开展了自评工作。一、成立以校长为组长的“学校云南省现代教育学校督导评估工作规程自评工作领导小组”，负责开展学校督导评估的各项工作。 二、做好起始点现状诊断性评价和起始评价参照点。1、起始点现状诊断性评价，我校参照云南省现代教育学校督导评估工作规程的指标要求，进行了学校办学现状诊断性评价，结论为合格学校。2、学校云南省现代教育学校督导评估工作自我评价工作领导小组进行综合分析，填写评价量表，写出自评报告。3、召开全体教职工大会，由学校云南省现代教育学校督导评估工作自评工作领导
5、小组作自评报告，广泛征求意见，修改完善，做到学校自评与群众评估相结合。4、将自评报告提交教职工代表大会审议通过。5、上报自评报告，迎接检查验收。A1办学方向B1 办学目标C1、贯彻教育方针（自评合格）1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以“服务学生、服务家长、服务社会”为办学思想，以“为每个孩子的幸福奠基”为办学目标，以“团结、奉献、求真、创新”为校训，以“爱生、爱岗、爱校、爱国”为教风，以“好学、会学、勤学、博学”为学风，在不断的探索实践中，形成了自己的办学特色，全面提高教育教学质量。2、遵照国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神制定了- 4 -红联小学改革和发展“
6、十二五”规划，每学年均有具体的工作任务和目标，做到近期目标和长远目标相结合，远期目标发展方向明确，无违背教育方针的现象，教育教学质量稳步提高，发展目标逐步实现。3、带领全体教师学习教师法等法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观，全面、客观、发展性地评价学生，教导处合理安排课程，开展研究性学习等地方课程，促进学生德、智、体、能、心理健康等全面、和谐发展。C2、面向全体学生（自评合格）1、按照学生的成长规律和教育科学开展教育教学工作，客观分析了解学生，树立现代学生观，关心爱护尊重每一个学生，充分体现面向全体学生，促进学生全面发展，教育思想端正。2、学校合理配置人力资源、设备资源，积极争取和开辟
7、校外资源。教师人事使用做到人尽其才，才尽其用。设备资源逐年配备，不断完善，学校设有多媒体电教室、学生计算机教室， 2011 年安装了“班班通”，使各班、各科教学与信息技术整合，促进教学的深化。和社区、手拉手学校建立了和谐的合作关系。3、结合学校实际，学习有关“减负”文件，学校制定“减负”措施，每位教师要把握好课堂 40 分钟，向课堂教学要效率，确实做到提质减负。C3、联系服务社会（自评合格）1、学校通过“家校通”传递学校与家庭、社会的联系，学校、班主任及时把学生的情况反馈给家长，让家长清楚孩子在学校的具体情况。“家校通”成为家-校-社会联系的桥梁。有的班级则根据本班的实际情况，建立了于家长的
8、qq 群，以便及时沟通。2、学校制定了“家长会制度”，每学期要召开 1-2 次家长座谈会。在每年的新生入学时对家长进行培训，给予家长对学生教育方式方法的指导，使家庭教育与学校教育和谐发展。3、完成了政府下达的“外来务工人员子女”入学任务，在学校校舍紧张的情况下，根据上级安排，招收外来务工人员子女，圆满完成招生任务。4、学校充分利用身边的社区资源，让学生走进社区，为学生创造了学习的空间。A1办学方向B2 办学思想- 5 -C4 依法治校治教（自评合格）1、认真依照教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、民族区域自治法、残疾人教育条例、云南省实施（中华人民共和国义务教育法）办法等教育法律办学。
9、不失时机地认真开展教育法律法规学习活动，采用个人自学、集体讨论、撰写学习心得体会等学习方式，提高认识，统一思想，努力做到“ 德高为师 ” ，增强教职工的法律意识，塑造崇高师德，；“身正为范” ，通过学习使全校教职员工思想觉悟得到提高；“榜样引领”，促进学习;“全面提高”，用现代教育理念和科学教育方法武装头脑。2、学校认真贯彻执行上级的政策，加强义务教育管理，做好做实“全免”政策。实行免费政策后，学校向家长进行宣传，把党的关怀传递给每一位学生和家长，并认真执行党的大政方针，做到了免杂费、免学费、免书费。3、认真执行国家小学管理规程及云南省教育厅关于普通中小学办学行为的若干规定要求，按教育规律办学
10、。学校无因违反管理规程造成重大失误的管理事件。C5、校风制度建设（自评合格）1、认真执行云南省中小学常规管理暂行规定，学校常规管理规范，制定了学校的各项常规管理制度，教师的教育教学和管理工作有计划、有总结，学校有检查，有评价，考核有依据，常规管理秩序井然。2、建立健全目标管理制度与绩效工资考核制度，使教师工作量与绩效工资挂钩，责任落实到个人。3、学校有明确的校风、教风、学风，保持红联人吃苦耐劳的品质。4、学校制定了红联小学考勤制度、绩效工资考核制度等一系列的规章制度，用制度管人，人性化地管理，师生思想意识健康向上，教学秩序井然。A2 办学条件B3 领导班子C6、班子组织建设（自评合格）1、校长
11、持证上岗， 参加了“西山区中小学校长培训班”，培训均已获证。校长全面负责学校工作，具有较强的决策指挥能力。贯彻执行党的教育方针，每周一上午召开行政班子工作会议，安排阶段工作。深入教育教学第一线，重视学校科研项目工作，积极开- 6 -展教学课堂研究。密切与党政工团的联系，分工合作，配合默契。2、领导班子配备齐全，领导班子年龄结构合理，平均年龄 39岁。学校建立了以校长为首，党支部书记密切配合、党政工团、德教、少先队大队组成的学校工作领导网络，对学校工作做到上下贯通，左右联系，相互补充，互为保证。3、领导班子总数 7 人，人员配置精干，业务结构合理。C7、成员综合素质（自评合格）1、重视提高领导班
12、子的素质，对领导班子成员进行上岗培训，培训计划列入学校每年的校本培训计划，定期进行法律法规、教材教法、新课程标准、教师继续教育、微机操作、课件制作等方面的培训。班子成员合作、有团队精神。2、班子团结协作，民主、廉洁自律，有威信，有创新精神。3、班子成员中， 1 名省级优秀教师，1 名市级骨干教师，3 名区学科、骨干教师。 4、行政班子是一支作风民主、公正廉洁，工作效率高，研究、解决问题能力强，具有开拓创新精神的领导班子。A2 办学条件B4 教师队伍C8、结构优化（自评合格）1、学校按照课程标准开足开齐课程，配备专职教师。除语文、数学外，英语、科学、体育、音乐、美术、计算机等教师均配备专业强的教
13、师进修教学。2、学校依照教师法规定制定学校的规章制度，教师主动性、积极性高，使教师在人性化的环境中得以充分发挥自主能动性，教学工作有条不紊。3、学校根据云南省语言文字工作委员会、云南省教育厅下发的云南省中小学、幼儿园普及普通话工作评估标准文件规定，35个教职工参加普通话水平测试，其中一级乙等 4 人；二级甲等 24 人；二级乙等 7 人，专任教师普通话水平 100%达到省规定的标准。教师岗位实行双向选择，责权明晰，考评到位。4、积极开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，立足于培养 21 世纪建设者和接班人的人才需要，大力开展教改实验，有阶段性成果、有经验总结交流。C9、师德规范（自评合格
14、）1、每学期开学，均组织全体教职工开展“三项教育”的学习，教师们经常对照中小学教师职业道德规范8 条规定及公民道- 7 -德建设实施纲要检查、学习，把 8 条规定当作执教的行为准则，严格遵守。每学年新学期伊始，学校要组织教师学习义务教育法并写出学习心得体会，签订教学事故认定责任书，依法从教。2、教师教育思想端正，敬业爱生，为人师表，精神面貌好，学校教师对待学生耐心、关心、用心，无体罚和变相体罚现象。3、学校有师德建设计划、措施和执行记录。4、学校把每周一下午两节课后作为政治学习的时间。学习讲求实效，要做认真的记录，有考勤记录，做到学习制度化。C10、专业成长（自评合格）1、培训教师。近年来，学
15、校认真学习了面向 21 世纪教育振兴行动计划、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定，还深入学习了“十七大”精神、“科学发展观”理论、政治时事等。教师学有笔记，学有所获，还写了学习心得。通过学习，提高了教师的思想政治觉悟，收到了良好的效果。2、我校以“服务学生、服务家长、服务社会”为办学思想，以“为每个孩子的幸福奠基”为办学目标，按素质教育要求深化教学改革，推行愉快教育和启发式教学，以社会实践和科技、艺术、体育活动为特色的创造教育，加强创造思维，创造能力的训练，培养了学生的开拓创新精神。校风优良，校纪严明，师生员工思想意识健康，学生有较高的学习
16、积极性，教师有强烈的工作责任心。3、自“班班通”进校园后，学校把培训教师作为重点来抓，先培训年轻教师，年轻教师再带动其他教师；先培训语数教师，再带动专、副科教师。现在老师使用多媒体和“班班通”设备的能力大大提高了。4、2009 年以来，学校每年均有 3-4 名教师被评为区级学科带头人和骨干教师。学校坚持每周语文、数学校本教研活动，并按计划执行；学校采取“帮教 ”、师师互动、老带新、骨干教师及有经验的教师传信息、传经验的形式，提高教师实施素质教育的能力。A2办学条件B5 校舍场地C11、场地设置（自评合格）1、学校占地积 3000 多平方米，有篮球场 1 块，校舍面积和场地基本达到国家规定标准，与学校规模相适应。2、校园规划建设方面我校整体布局比较合理。3、学校校园文化建设特点比较鲜明：有校训、文化墙、科技走- 8 -廊、德育走廊、体育文艺走廊、班级教室文化专栏等
