《安徽太和八年级物理下册 8.3 摩擦力学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽太和八年级物理下册 8.3 摩擦力学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、擦力班级： 小组： 姓名： 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。学习目标1能根据生活体验认识摩擦力； 2能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略测量水平运动物体所受的滑动摩擦力； 3通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法； 4认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。重点难点重点：摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。难点：摩擦力的方向、探究影响（滑动）摩擦力大小的因素的实验。导学过程 学法指导1、导入新课（3看漫画，人踩到西瓜皮为什么易摔倒？二、 目标展示(2、自主学习、合作探究：(27一）心朝下，一起来做几个小实验。（1
2、）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，有什么感觉?（2）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，又有什么感觉?（3）手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，这时的感觉呢？二个长毛刷，毛对毛合在一起，并产生 相对运动。观察两个毛刷弯曲的方向。思考下列问题：（1）摩擦力是在什么情况下产生的？（2）摩擦力的作用点在哪里？（3）摩擦力向什么方向？（4）摩擦力的作用是什么？老师可以适当对学生进行情感态度与价值观教育认真做实验，好好体会。认真观察实验，分析摩擦力方向。先独立思考再小组讨论交流。对于摩擦力分类老师可适当引导。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库总结摩擦力的定义 。(5)结
3、合实例分析摩 擦力分为哪几类？（二）滑动摩擦力的测量如图用手拉着木块在水平木板上作匀速直线运动，请你分析木块在水平方向上受哪些力的作用？给你一个 弹簧测力计，你能不能用弹簧测力计测出物体所受的滑动摩擦力？（三）探究影响滑动摩擦力大小的因素（1）提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？（2）猜想：（情景再现“在探究阻力对物体运动 的影响中，小车从斜面上滑下后，在水平面上运动 的过程中，水平面越粗糙，小车运动的距离越短” ；“当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力。 ）猜想影响滑动摩擦力的因素可有： ； ；（3）设计实验：影响滑动摩擦力大小的因素可能不止一个，那我们在设计实验时应该注意：该怎样操作
4、？设计实验步骤和实验记录的表格。（4）进行实验与收集证据：按设计好的步骤进行实验，将实验数据记录在表格中。（5）得出结论： （四）摩擦的利用与防止思考并回答：摩擦总是阻力吗？摩擦总是有害吗？结合生活实例谈谈怎样增大有益摩擦和减小摩擦有害？四、课堂小结(5过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？还有什么 想探究的问题？结合生活经 验分析猜想。先独立设计实验再交流得出正确的实验步骤。教师可适当引导。学会自己设计记录实验数据的表格，并认真记录、分析。摩擦力与物体运动速度和接触面积是否有关，时间充分可继续探究或课下探究。学生展示收获与困惑，老师点拨释疑。最新海量高中、初中教学资料尽
5、在金锄头文库五、达标测评(8、 如图所示重 20N 的物体放在水平面上，用手拉弹簧测力计使物体沿水平方向做匀速直线运动，物体受到摩擦力为 N；当拉力增大使弹 簧测力计的示数为 5N 时，物体受到摩擦力为 N2、如图所示，用一水平力 F=50 N 将重 30 N 的木块压在竖 直墙壁上，使其保持静止，则木块受到墙壁的摩擦力大小为_，图 3 所示，完全相同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上，在 12N 的水平拉力 B 一起作匀速直线运动，此时木块 B 所受的摩擦力为_N；若将 AB 紧靠着放在水平桌面上，用水平力 使它们一起匀速运动（如图 乙所示） ，则推力 列实例中，属于增大摩擦的是（ ）去写错的字 轴承处加润滑油 车与轨道脱离接触先独立完成题目，再与教师答案核对，思考错误原因，弄不明白的在组内交流讨论。教师点拨，了解学生达标率
