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1、1第一单元：小说阅读专题何为小说？小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。高考命题，如果考小说，限于时间，取文一般为小小说，也称微型小说。这类小说特点是：篇幅微小，往往是摄取生活的一片断、一镜头、一插曲、一瞬间，来反映深刻的思想主题和社会内容；人物鲜明，突出人物形象的一个完整侧面，“以一目尽传精神”；构思巧妙，情节单一，具有内在节奏，提供给读者联想的广阔天地；环境典型，对人物性格的刻画和情节的发展有重要作用；语言简洁、精练，一般以白描为主，这些特点决定了我们在阅读时的侧重点。一、认识环境 小说是时间的艺
2、术，也是空间的艺术。所谓空间主要是环境。环境是小说结构的重要元素，它决定着情节的发展，是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。在微型小说中，场面以单一为主，场面的自然或社会内容大都简明扼要，不充分展开。它把生活事件浓缩在时空坐标的某一特定点上，进行点式反映。阅读鉴赏时，应从点到面，从小处看到大问题。一般说来，环境描写的作用不外乎是以下几方面：交代故事发生的时间、地点；暗示社会环境，揭示社会本质特征；揭示人物心境，表现人物性格；渲染某种气氛；推动情节的发展。二、梳理情节情节结构方面 辨析五个 w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。懂
3、得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。如祝福，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念。如果说环境是人物诞生、成长和活动的背景，那么情节则是人物斗争和发展的过程。所谓情节，就是小说用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。微型小说是以某一行为或动作作为情节的主体。虽然，人物动作或行动片断也是在一个矛盾冲突中表现出来的，也有矛盾的前因后果，但开端、发展到高潮、结局的过程不一定像普通小说那样完整，也不一定像普通小说那样情节曲折。如永远的蝴蝶 ，作品情节很简单：在一个雨天，“我”的恋人樱子自愿帮“我”到马路对
4、面去寄信。随着一阵拔尖的刹车声，樱子年轻的生命消逝了。然而就是这么一个简单至极的故事，却深深地拨动了每一个读者的心弦。在情节之外，有很多值得我们去回味的地方。三、感知形象说到底，小说是“人的艺术”，它的一个重要任务，就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。微型小说不仅人物少，而且在人物的表现上通过人物某一动作或行为片断，“闪现”人物性格、心理、情感、情绪、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。运用特写，显示人物的微部，使其充分“曝光”，给读者留下一个鲜明突出的印象，于细微处见精神。或只写人物性格的一个小凸面，或只写人物心理上的一道波痕，或只写人物情绪上的一丝变化，或写人物思想、意识上的一点升华，
5、或只写人物命运的一次小小撞击。一般可从以下几方面揣摩：重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；通过人物的外貌（林黛玉进贾府中，林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神）、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解；注意作者对人物的介绍和评价。2四、分析主题小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种： (1)以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 (2)用故
6、事的形式针砭时弊。 (3)通过寓言，寄寓人生哲理。 (4)虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。或许正是因为篇幅短小，微型小说主题必须十分鲜明，这样才能给读者留下深刻的印象。所以，它写的是小题材，撷取的是生活中的一个小片断，却是生活内容的高度浓缩。它集中反映生活的矛盾和冲突，触及到生活的本质，迸发出绚丽的思想火花。它常常是以小见大，以微见著，以小事件或平常现象反映大的或感人的主题。所以阅读微型小说时，必须分析、概括出作品的主题。具体而言，把握小说主题的方法有：从小说的情节和人物形象入手；联系作品的典型环境的精当描写；有时还须联系创作的时代背景和作家创作的动机。五、鉴赏技巧微型小说写得好，关
7、键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特，有悬念、有起伏，结构精巧，尤其以出人意料的结尾而见长。所以阅读微型小说时，应该注意鉴赏其表现技巧。主要从以下几个方面去捕捉微型小说的精妙技巧：文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合、先抑后扬等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。 总之，阅读微型小说，抓住其文体特征，以文体特征为突破口，是提高阅读微型小说的有效
8、途径。六、小说常考内容1、理解重要词语（句子）的含义及其表达效果2、理解重要句子在文中的作用3、赏析中心思想。问题：文章的中心思想是什么或文中给你什么感悟。答题模式：本文通过某一件事的叙写，从而表达了一个什么样的中心。把握小说的主题应该着重以下问题：从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种：1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用）从小说的情节和人物形象入手；联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印
9、，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。4、赏析小说人物 问题一：文中某人的性格特征。 答题模式：本文通过（正面描写：肖像，动作，心理，语言，外貌。注意，当这些正面描写作者写得很详细时，可以理解为细节描写。侧面描写：通过他人的评价）来表达了什么性格特征（正面形象：勤劳，勇敢，朴素，正直，高洁，大方，爱心，慈祥，和蔼，朴实，平凡，民主，多才，豪迈；反面形象：懒惰，胆小，奢侈，卑鄙，虚伪，吝啬，冷漠，无情，专制，凶恶，贪婪）；作者通过这样的人物赞美了什么或批判了什么。问题二：塑造某个人的作用。 答题模式：塑造这样一个人的作用是为了突出主旨，作者通过这样的人物赞美了什么或批判了什
10、么。（分析人物时候应该注意以下要点：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的3言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。）5、赏析小说情节 问题一：文中某一段情节在小说中起到什么作用？ 答题模式：首先要答思想上的作用（情节的主要作用是表现人物的性格。往往是通过衬托，象征，对比的手法来表现人物的性格），其次要答到其结构上的作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是埋
11、下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。问题二：小说情节的特点。 答题模式：这篇小说的情节特点是（情节曲折，扑朔迷离，错综复杂，波澜起伏，巧设伏笔，意料之外，情理之中），这样做的特点是吸引读者，引人深思，更好地突显某一个主旨。6、赏析小说环境 问题：文中某一段环境描写的作用。 答题模式：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基调；推动故事情节发展为刻画人物作铺垫。七、命题形式一）分析人物形象 108 广东卷第 17 题：结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5
12、 分）答：母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。答题思路这是一个什么样的典型形象，通过什么事件，表现了怎样的特征。二）概括性格特征 2浙江 18本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2 分）答：坚忍（执着）乐观308 宁夏卷第 13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6 分）答：
13、1 重视友情，信守诺言；2 乐观开朗，心直口快；3 企图逃避法律。（每答对一点给 2 分。）答题思路依托相关情节，多用形容词或形容性词组表述，力求准确、全面。三）理解人物情感 4江苏 13文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?（4 分）答：甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。答题思路借助上下文和生活情理，将含蓄深刻的语句说清楚说明白。四）分析人物作用 5浙江 21鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的
14、“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。（6 分）答：形象：对不幸者富有同情心；对人性之美满怀敬意；对现实有清醒的认识。作用：使文中的人和事更具真实感；“我”是贯串全文的线索；借“我”的感触揭示全文主旨；通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。答题思路主人公以外的人物多为线索人物或陪衬人物。作用有相对固定的套话，如突出主要人物性格、深化主题等，借助这些知识积累，结合文段具体分析。五）分析人物写法 62007 年宁夏海南 13差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6 分）答：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。对比法（答“讽刺的方法”也可给分）。主要表现在
15、对林冲先骂后夸的语言描4写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。答题思路人物描写手法主要包括肖像、动作、语言、心理、细节、侧面描写等，基本作用都是突出人物性格。答题时应首先明确是什么，再结合语段内容作具体分析。六）分析景物描写 7.08 宁夏卷第 12 题：小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？（6 分）答：第一次，烘托环境，展开情节；第二次，渲染气氛，转换情节。808 浙江卷第 19 题：指出第 5 自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5 分）答：手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。作用：烘托出肃
16、穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。答题思路景物描写的手法主要有寄情于景、色形声多侧面展开、动静结合、点面结合等。景物描写的作用可以借助一定的套话，适用小说的有交代背景、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等。七）分析情节构思 92007 年湖北 17本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4 分）答：（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。（2）突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。答题思路常用情节设置手法有倒叙插叙、伏笔照应、详写略写、抑扬结合、变换人称等。界定何种手法后，再结合语段内容具体分析为什么是这一手法及有何作用，可以借助一些套话，如创造悬
