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1、-范文最新推荐-1 / 6八年级学生物理学习困难成因的调查摘要:物理是初中阶段的重要课程，同时也是学生普遍感觉比较难的学科。导致初中学生物理学习困难的原因是多方面的，既有自身方面的原因，也有学校教学方面的原因。为了解决这些问题，使学生更好地学习物理知识。笔者对市市直第一初级中学八年级的200 名学生进行了调查，归纳出造成八年级学生物理学习困难的原因，并从教学观念、教学策略及改革师生关系、评价体系入手，提出一些切实可行的措施。7934关键词：八年级；物理；学习困难；原因Causes of The Difficulty in Learning Physics of The Students in
2、Grade EightAbstract: Physics is an important course in junior middle school, but also more difficult subject for the students.There are a variety of reasons that cause it difficultly for the middle school student to learn physics, which includes both their own reasons and the reasons of school teach
3、ing. In order to solve these problems and the students learn physics better, the survey is made to the 200 students of grade eight in the first junior high school of Zhoukou city, and the causes of difficulties that lead to physics learning for students of grade eight have been summarized, some feas
4、ible measures are put forward which are from the teaching idea, teaching strategy and reform the relationship between teachers and students.Key words: Grade eight; physics; Learning difficulties; Reason目录摘要 1引言 1-范文最新推荐-3 / 61. 八年级学生物理学习困难调查与分析 21.1 学生自身因素 21.2 学校及教师方面原因 61.3 社会、家庭等方面的原因 9 依据该标准，在市直
5、一中的调查中，仅有 9%的学生成绩在 80 分以上，有一半的学生处于及格线以下，可见物理学习困难的情况非常普遍。1. 八年级学生物理学习困难调查与分析1.1 学生自身因素1.1.1 学习心理失控 与小学生相比，八年级学生开始进入青春期（12—14 岁） ，身体形态开始发生一些变化，身体机能慢慢健全，心理也相应地会产生变化，自我意识逐步发展，抽象思维开始占主导地位，逐渐出现成熟的表现，但在八年级的学生刚刚从少年时期走出，理性思维的发展非常有限，看待问题，缺乏深入思考。在这个阶段的孩子渴望得到成长的喜悦，收获赞美和赏识。但是处于性格的脆弱阶段又难以经受挫折，初中的课程学习内容猛地加大使
6、得很多孩子难以适应，自信心大受挫折，畏难情绪普遍。不少学生刚进入八年级时很自信，老师的夸奖以及偶尔的成绩较好都会相信让他们相信自己能通过努力学好物理，但是随着学习的推进，难免会遇到越来越多的困难和挫折，这样就会逐渐产生物理学习花费时间长，但提高不明显的想法，就会怀疑自己不是学习物理的料，自觉不行而消极自卑，进而滋生逃避和应付心理。以下是在问卷中的几道题目的结果统计：表 1 “你对物理学科感兴趣吗？”结果-范文最新推荐-5 / 6统计表问题你对物理学科感兴趣吗？选项 A 非常感兴趣 B 较有兴趣 C 一般谈不上兴趣D 没兴趣百分比 12%52%31%5%表 2 “如果你喜欢学习物理,那么喜欢物理是因为什么？” 结果统计表问题如果你喜欢学习物理,那么喜欢物理是因为什么？ 调查显示，八年级学生对于学习物理的热情较高，1.1.2 学习方法欠佳 八年级学生的学习习惯正在从小学的被引导式学习逐渐转变为自主探究式学习，不少学生之前养成了一步一动的学习习惯。在被动的接受老师的指令进行学习，他们仍然希望老师讲课时能够一点一点的分析，对于习题能够一道道的解答，知识点能一遍一遍的重复记忆。但是这在物理的学习中是不可行的。下面是问卷的统计结果： 八年级学生物理学习困难成因的调查(3):
