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1、26第 12 题 问题就是已经解决的假设答案:错误27第 14 题 将等组前后测实验设计与等组后测实验设计综合为四组实验设计，是由所罗门 1949 年首创答案:正确28第 15 题 矛盾分析法是一种定性分析方法答案:正确29第 16 题 构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。答案:正确30第 17 题 问卷的题目适合为好。答案:正确31第 18 题 只要其出现，结果就一定会出现的条件称为充分条件。 （ ）答案:正确32第 19 题 预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。 （ ）答案:错误33第 30 题 为某种结果的出现而必备的条件称为充分条件答案:错误34第 31 题 将“动机
2、”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因” ，这种定义方法属于概念性定义。 （ ）答案:正确35第 32 题 衡量考试质量的常用指标是：信度、效度。答案:错误36第 33 题 如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为负相关。 （ ）答案:错误37第 34 题 在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。 （ ）答案:错误38第 35 题 描述未来事件的研究主要有调查研究。 （ ）答案:错误39第 46 题 t 检验适用于小样本的差异显著性检验答案:正确用“0”表示男生， “1”表示
3、女生，这是等级变量。答案:错误开放式问卷比较适用于小样本。答案:正确35第 16 题 实验研究是指根据某种规则对客观事物进行某种数量化测定的方法。答案:错误32第 7 题 是非题适用于测量较高层次的学习结果。答案:错误 40第 47 题 单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。 （ ） 答案:正确41第 48 题 假设是研究问题的肯定答案。答案:错误 42第 49 题 19 世纪前后，教育实验运动迅速开展。答案:正确43第 50 题 差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。答案:正确44第 76 题 教育评价的鼻祖是泰勒。答案:正确45第 77 题 定性分析的根本方法是数学方法答案:错
4、误46第 78 题 18 世纪前后，是教育研究方法发展的全盛时期。 （ ）答案:错误47第 79 题 从总体中选择一部分具有代表性的单位进行深入细致的调查，称为个别调查。答案:错误48第 80 题 等级量尺具有相等单位。答案:错误49第 81 题 循环实验设计是一种准实验设计。答案:正确 50第 82 题 了解学生深层次的思想意向，问卷中应使用态度资料方面的题目。 （ ）答案:正确26第 23 题 点二列适用于检验二分名义变量与连续变量之间的相关答案:正确27第 24 题 古代的教育研究法有观察法、经验总结法、文献法、历史法、测量评价法和实验法。 （ ）答案:正确28第 25 题 两个变量之间
5、，任何一个变量的变化都伴随着另一个变量的变化，这种关系称为正关系。（ ）答案:错误29第 26 题 抽样单位就是从总体中所抽取出来的个体或元素的小集合体。答案:错误30第 27 题 等级量尺具有相等单位。答案:错误31第 28 题 循环实验设计是一种准实验设计。答案:正确32第 29 题 问卷是用来收集资料的一种研究工具。 （ ）答案:正确33第 30 题 契合法是因果分析的具体方法之一。 （ ）答案:正确34第 47 题 中数是数列按大小顺序排答案:正确35第 48 题 定性分析的根本方法是数学方法答案:错误36第 49 题 18 世纪前后，是教育研究方法发展的全盛时期。 （ ）答案:错误3
6、7第 50 题 构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。答案:正确38第 51 题 问卷的题目适合为好答案:正确39第 52 题 美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。 （ ）答案:正确40第 53 题 在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用 X 来表示。答案:正确41第 54 题 在坎贝尔和斯坦利的教育实验设计模式中，用 O 表示实验变量。 （ ）答案:错误 42第 55 题 理想是一种社会学变量。 （ ）答案:错误43第 72 题 测量的定义包含以下要素：事物及其属性；数字或符号答案:错误44第 73 题 如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么
7、这两个变量的关系为负相关。 （ ）答案:错误 45第 76 题 静态评价是指对于评价对象的发展状态的评价。答案:错误46第 77 题 衡量考试质量的常用指标是：信度、效度。答案:错误47第 78 题 20 世纪 60 年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。答案:正确48第 79 题 描述未来事件的研究主要有调查研究。 （ ）答案:错误49第 80 题 预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。 （ ）答案:错误50第 81 题 典型抽样法是指研究者按一定的目的要求去抽选样本。 （ ）答案:错误= 26第 19 题 t 检验适用于小样本的差异显著性检验答案:正确27第 22 题 效
8、度是测量的稳定性和有效性程度。答案:错误28第 23 题 在问卷调查中，了解“文化程度”的题目属于静态资料方面的题目。答案:正确29第 24 题 等级量尺具有相等单位。答案:错误30第 25 题 如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为负相关。 （ ）答案:错误31第 27 题 循环实验设计是一种准实验设计。答案:正确 32第 28 题 在坎贝尔和斯坦利的教育实验设计模式中，用 O 表示实验变量。 （ ）答案:错误33第 29 题 理想是一种社会学变量。 （ ）答案:错误34第 30 题 将等组前后测实验设计与等组后测实验设计综合为四组实验设计，是由所罗门
9、1949 年首创答案:正确35第 31 题 将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因” ，这种定义方法属于概念性定义。 （ ）答案:正确36第 32 题 衡量考试质量的常用指标是：信度、效度。答案:错误 37第 33 题 结构性观察法是一种系统性观察法。答案:错误38第 43 题 19 世纪前后，教育实验运动迅速开展。答案:正确39第 44 题 同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。答案:错误40第 45 题 预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。 （ ）答案:错误41第 46 题 契合法是因果分析的具体方法之一。 （ ）答案:正确42第 73 题
10、 为某种结果的出现而必备的条件称为充分条件答案:错误43第 75 题 假设是研究问题的肯定答案。答案:错误44第 76 题 1979 年， 教育研究发出“教育科学的生命在教育改革”答案:错误45第 77 题 信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。 （ ）答案:错误46第 78 题 顺序量尺是一种等距量尺。答案:错误 47第 79 题 只要其出现，结果就一定会出现的条件称为充分条件。 （ ）答案:正确48第 80 题 在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中，实验变量用 X 来表示。答案:正确49第 81 题 假设是有科学依据的假定性看法。 （ ）答案:正确50第 82 题 教育调查研究法是一种实践性
11、研究方法。 （ ）答案:错误=26第 12 题 定性分析的根本方法是数学方法答案:错误 27第 13 题 概念性定义是根据可观察、可测量或可操作的特征来界定研究变量的定义。答案:错误28第 14 题 顺序量尺是一种等距量尺。答案:错误29第 15 题 差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。答案:正确30第 16 题 契合法是因果分析的具体方法之一。 （ ）答案:正确 31第 43 题 操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义答案:错误32第 44 题 如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为负相关。 （ ）答案:错误33
12、第 45 题 效度是测量的稳定性和有效性程度。答案:错误34第 46 题 溯因研究法的主要特点之一是由果追因。 （ ）答案:正确35第 47 题 定量分析就是对教育过程和结果从质量方面进行分析。 （ ）答案:错误36第 48 题 了解学生深层次的思想意向，问卷中应使用态度资料方面的题目。 （ ）答案:正确37第 59 题 将等组前后测实验设计与等组后测实验设计综合为四组实验设计，是由所罗门 1949 年首创答案:正确38第 60 题 矛盾分析法是一种定性分析方法答案:正确39第 61 题 在问卷调查中，了解“文化程度”的题目属于静态资料方面的题目。答案:正确40第 62 题 结构性观察是一种无
13、计划的观察。答案:错误41第 63 题 20 世纪 60 年代以来，电子计算机在教育研究中广泛运用。答案:正确42第 64 题 假设是有科学依据的假定性看法。 （ ）答案:正确43第 65 题 我国于 20 世纪 80 年代将模糊论方法的原理运用于教育研究。 （ ）答案:错误44第 75 题 点二列适用于检验二分名义变量与连续变量之间的相关案:正确45第 76 题 单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。 （ ） 答案:正确46第 77 题 信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。 （ ）答案:错误47第 78 题 样本越大，其误差性就越大。答案:错误48第 79 题 循环实验设计是一种准实验设
14、计。答案:正确49第 80 题 正确选择问题是科研工作成功的充分条件。 （ ）答案:错误50第 81 题 理想是一种社会学变量。 （ ）答案:错误= 26第 10 题 为某种结果的出现而必备的条件称为充分条件答案:错误27第 12 题 20 世纪 40 年代开始， “三论”方法运用于教育研究答案:错误 28第 13 题 定性分析的根本方法是数学方法答案:错误29第 14 题 1979 年， 教育研究发出“教育科学的生命在教育改革”案:错误 30第 17 题 18 世纪前后，是教育研究方法发展的全盛时期。 （ ）答案:错误31第 18 题 样本越大，其误差性就越大。答案:错误32第 19 题 衡量考试质量的常用指标是：信度、效度。答案:错误33第 20 题 同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。答案:错误34第 21 题 典型抽样法是指研究者按一定的目的要求去抽选样本。 （ ）答案:错误35第 31 题
