三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标

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1、第一单元 快乐的 DO RE MI第一课时教学内容：学唱歌曲快乐的 DO RE MI ，认识三个音教学目标：演唱歌曲快乐的 DO RE MI ，感受和表现歌曲欢快的情绪，认识和演唱音符.重点难点：学习歌曲的旋律，认识歌曲中的唱名。教具准备：钢琴 幻灯片 录音机教学方法： 听唱法 欣赏法教学过程：（一）听唱歌曲快乐的 DO RE MI1、 听赏歌曲（1）听录音范唱快乐的 DO RE MI师：请仔细听歌曲里唱的是哪几个音？它出现了几次？（2）请你跟琴唱一唱这几个音。（3）教师演唱快乐的 DO RE MI ，让学生接唱歌曲中的音。2、 听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段。（2）听教师慢速范唱第一段

2、歌词，学生心里默唱一遍。师：唱到哪一句时你觉的有困难？哪位学生来帮忙？。引导学生帮学生解决问题，多数同学唱不准的地方由教师来教。（3）学生演唱歌曲的第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。（4）学习演唱二、三段歌词。（5）听录音范唱，跟琴直接演唱。（6）全体演唱全曲二、三遍。（二）音乐游戏1、 认识 DO RE MI 的唱名位置。2、 跳房子游戏DO RE MI 分别在三座小房子里，部分同学分别戴上 DO RE MI 三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所戴的音时，唱出唱名并到与自己头饰相符的小房子里。教师可以逐渐加快速度。（三）演唱歌曲1、 在演唱过程中可以不断变换演唱形式，以小组为单位齐唱或领唱

3、与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、 表演唱或稀小组表演、个人表演3、 进行歌词创编。（四）师生共同小结学习内容，学习的效果。教学反思：1、学生能用连、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。2、认识 DO RE MI 并跟琴演唱。第二课时教学内容：学习爱唱歌的小杜鹃 、学习口风琴吹奏 DO RE MI教学目标：1、学习歌曲爱唱歌的小杜鹃 ，感受乐曲热烈欢快的气氛。了解课堂乐器口风琴，学习吹奏 DO RE MI ，并引导学生用 DO RE MI 三个音进行音乐的创作活动。重点难点：歌曲中的起后半拍的节奏要演唱准确。教具准备：钢琴 幻灯片 录音机教学方法： 听唱法 欣赏法教学过程：（

4、一） 我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。（二） 歌曲爱唱歌的小杜鹃 1、 初听歌曲你听到了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、 听歌曲学生可以跟着小声的唱一唱，动一动。3、 教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和节奏。4、 在涂颜色出拍手或用打击乐器伴奏并演唱。在学生演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐器伴奏并演唱。5、 听歌曲，自由表演。（三） 我是小小音乐家1、 教师口风琴吹奏歌曲快乐的 DO RE MI2、 寻找口风琴上的 DO ER MI 。首先让学生听教师吹奏的 DO RE MI 的音高，然后学生自己在琴上找出这三个音，看谁先找到，

5、并演奏出来，最后练习，教师个别指导。（四） 我是小小作曲家1、 游戏 找朋友教师在黑板上贴图片。请学生找适合的节奏卡片贴到图片的下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。节奏卡片请教师自己设计2、 活动 小小作曲家 （1）教师作一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编。教师指导。（3）小组汇报展示，集体评价（五）师生进行课后小结：师生合作学习了歌曲，并进行了节奏的分析和创编。第三课时教学内容：听赏多来咪 ，并进行律动的表演。教学目标：听赏多来咪 ，进一步巩固对音符 DO RE MI 的认识，并在欢快的歌声中进行律动的表演。重点难点：巩固对音符的认识，唱准音高。教具

6、准备：录音机钢琴 幻灯片教学方法： 听唱法 欣赏法 练习法教学过程（一） 跳房子游戏复习音符 DO RE MI（二） 听赏歌曲多来咪 1、 初听歌曲录音歌曲演唱的什么内容？听了以后你有什么感受？教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、 听歌曲学生轻声跟唱，感受歌曲的欢快的情绪。3、师生共同演唱歌曲并自由表演。教师唱第一段，学生分为七组分别表演七个音符。（三）音乐表演多来咪1、观看影片音乐之声中多来米的片段。教师讲音乐之声的故事情节2 表多来米的片段学生分组进行音乐表演创编，教师指导并可以参与其中。可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作组、由学生自由选择小组。3、音乐表演学生参与表演，教师也承担一

7、个角色。（五） 补充欣赏歌曲 孤独的牧羊人 雪绒花感受音乐的情绪，了解演唱形式。（六） 师生进行课后小结：教学反思：学生能轻声的演唱歌曲，能在乐曲音乐的伴奏下，进行即兴的音乐表演。从音乐听觉感受入手，启发学生自主探究式的学习，并主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好，使学生的能力得到提高。第四课时 教学内容：歌曲快乐宝贝教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、为歌曲创编律动。重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。2、为歌曲创编律动。课前准备：快乐宝

8、贝歌片、歌曲磁带。教学过程：一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。生：听音乐活动。2、复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。师生活动：跟着音乐做律动。二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱） 。2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱） 。3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。生：自学歌曲。4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。（3）第 16 小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。5、巩固新授师：请同学领唱（12 名） 。生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。生：2、创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱快乐宝贝 ，一边即兴表演。