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1、小学英语教案导学案年 月 日 第 节课 题 lesson 1教学目标1、 能够在真实的情景中理解、说出句子:This is my new friend.Where are you from？ Im from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读、写字母：Aa Bb Cc Dd Ee .3、能够听、说、读单词：China America England .4培养学生能够有礼貌地互致问候，并介绍新朋友第 1 课时 课 型 新授 模式类型 talk 教 具 录音机 图片重难点1Where are you from？ Im from问答句2n
2、ew word时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分10 分20 分1、Warm-up(1)Greet to the children: Glad to see you.（2）请一名学生尝试为我介绍班级新来的学生，引入新课。 “This is”（3）学习对话（借助课文插图） 。2、Presentation（1）设立情景：T: Hi Nice to meet youS: HelloNice to see you again（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend Shes from America教师示范朗读，学生跟读模仿 friend 一词的发音
3、。（3）借助图像 学习对话（4）学习本课新单词：China，America，England， （教师准备三个国家oral practiceListen and sayFollow meLook listen and say小学英语教案导学案的国旗教 学 过 程小学英语教案导学案10 分（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friendSheHe is from以达到掌握这些句型的目的。(6)学习字母：appleAa bananaBb cakeCcdoughnutDd eggEe字母读音：Aaei，Bbbi：，Ccsi：，Dddi：，Eei：。注意
4、：C 的读音是si：，不要读成sei。引导学生发挥想象力，说说这些字母分别象什么，鼓励学生大胆想象。3 、Practice（1）自制卡片。学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from? Im from A字母 Aa 开始的地名：America，Asia 亚洲，Africa 非洲，Australia 澳大利亚字母 Bb 开始的地名：Beijing，Boston 波士顿，Brazil 巴西字母 Cc 开始的地名：China，Canada字母 Dd 开始的地名：Dalian，Dover 多佛字母 Ee 开始的地名：England，Eg
5、ypt 埃及Listen and sayListen say and writeLet us do小学英语教案导学案时间 教 学 过 程(2)象形游戏。教师说出字母名称，学生用身体组成字母形状最像，也可叫学生判断。 4. Assessment1、完成活动手册的内容。2、教师应引导学生在真实的情景中学会说：This is my new friendIm from并在有趣的活动中认识本课要求的三个单词。(1) 认识字母 A，B，C，D，E。(2) 学会向他人介绍自己的朋友。(3) 学生看图说出三个生词(China，America，England)。(4) 听单词找图，提高学生的听力和看图说话能力，
6、以掌握所学内容。(5) 不看图认读单词，检查学生的认读能力。Do exercises板书设计Lesson 1Nice to see you again 又Im from America.教学反思小学英语教案导学案年 月 日 第 节课 题 Lesson 2教学目标知识与技能: 1、能够在真实的情景中理解、说出句子 Where are you from ？ Im from Singapore/ Canada / 并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读、写字母：Ff Gg Hh Ii Jj.3、能够听、说、读单词：Singapore Canada friends过程与方法:1开火车. 2.演示
7、法、讲授法。 3. 游戏、歌曲4.、TPR 歌曲 情感态度: 通过学习询问国籍，引导学生学习有礼交往第 2 课时 课 型 新授课 模式类型 Talk 教 具 卡片 录音机重难点1询问国籍 Where are you from ？ Im from 2在现实生活中初步运用时间 教 学 过 程主 导 部 分 主 体 部 分10 分15 分1、Warm-up(1) T:出示已学的三个国家的国旗图片，学生以“开火车”的形式练习：Where are you from ? Im from(2) 复习所学字母 AaEe2、Presentation（1）教师对大家说：“昨天我们班的同学表现不错，今天我有礼物送给
8、大家(五个国家的国旗)。 ”T：Hi! XxxThis one is for youHi! XxxThis one is for youOral practice小学英语教案导学案时间 教 学 过 程10 分（2）T:(教师示范) Hi，Im Miss Li .Im from然后向五个手拿国旗的学生问：Where are you from? Im from 让他们分别根据手拿的国旗回答。（3）学习单词。认读Singapore，Canada，friends 三个单词。注意 friends 的发音：ds 发一个音dz要求学生两人一组握手说：Were good friends(4) 学习字母：fru
9、it 一 Ff grapeGg hamburgerHh ice creamIi juiceJj 。T:呈现字母卡，学生发挥想象说说字母像身边的什么东西。如：h 像一把椅子。3.Practice(1)游戏：看谁跑得快!学生制作某个国家的国旗并贴在黑板上。将全班分成两队，教师发指令 Run to China!每队的第一个学生跑向China 国旗图片并触摸一下它。谁的行动准确迅速就为该组赢得一分。教师也可用指令：Point to(2)学唱歌曲: Where are you from?Look listen and saySpeak aloudlyLet us do togetherLet us si
10、ng together小学英语教案导学案时间 教 学 过 程5 分 4.Assessment(1)完成活动手册的内容。(2)根据所听到的国家名称的单词，找到该国家的国旗，涂色。(3)先请一些学生给全班演唱本课的英文歌曲，然后大家拍手齐唱 Where are you from?Let us do exercises板书设计Lesson 2Where are you from? Im from Beijing, China. Singapore Canada America教学反思小学英语教案导学案年 月 日 第 节课 题 Lesson 3教学目标知识与技能：1、能够在真实的情景中学会用英语做介绍
11、，请熟悉的客人吃东西时会说 Have some Thank you. 复习句子 Where are you from ？ Im from. 2、能够听、说、读、写字母：Kk Ll Mm Nn Oo.3、能够听、说、认读单词：boy girl student . 过程与方法： 1. 唱歌、表演法 2. 表演法、交际法 图片教学 3. 照片游戏 4. 背诵表演 情感态度：学习礼貌与人交往。第 3 课时 课 型 新授课 模式类型 Talk 教 具 卡片 录音机重难点1能够在真实的情景中用所学语言作介绍2spell some words时间 教 学 过 程8 分20 分主 导 部 分 主 体 部 分小
12、学英语教案导学案1. Warm-up(1)Lets sing : Where are you from?(2) Lets act : 表演第 2 课所学对话。(3)复习句型:Where are you from? Im from2. Presentation(1)教师利用动物 kangaroo，lion， monkey，owl 的布玩具呈现对话内容。S：Mum，this is my new friend ，kangarooMum：Hi，kangarooWhere are you from?Kangaroo：Im from Austria学生轮流扮演不同动物，表演对话，学会用This is介绍别
13、人Sing togetherFree talkLook at the picture then spell them时间 教 学 过 程小学英语教案导学案10 分(2)看插图，听录音. (3) T: 招呼客人吃水果说： Come onHave some fruit （Come on一般用在口语中，表示招呼某人过来。 ）(4)学习表演本课的对话。(5)出示图片，学习单词：boy，girl，student (6)学习字母：kangarooKk lionLl monkey Mm nestNn owl Oo 字母读音Kkkei，L1el/，Mm/em，Nn/en，Ooou要求学生发挥想象，说说这些字母
14、像什么。或鼓励学生用身体组成字母形状。3. Practice 猜猜看:S:学生把事先准备好的小时候的照片拿出来，打乱顺序.T：Whos this boy ? Whos this girl? 学生抢答。Listen to the tapeLook listen and say Then translate into ChineseListen and spellAsk and answer时间 教 学 过 程小学英语教案导学案2 分 4. Assessment(1)完成活动手册的内容(2)利用当天学习的新句型编小对话、表演给大家看，同学、老师一起讲评。Let us do板书设计Lesson 3This is my new friend, Jim. Where are you from?Come on, boys.Have some fruit.教学反思小学英语教案导学案年 月 日 第 节课 题 Lesson 4教学目标知识与技能：1、能够在真实的情景中学会如何使用 Whats your father? 询问职业，并作简单问答。2、能够听、说、读、写字母： panda _Pp quail _Qq rabbit _Rr squirrel _Ss tiger _Tt3、能够听、说、认读三个有关职业的名词：driver teacher farmer .过程与
