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1、2012-2013 学年第一学期七年级期中试卷 座位号： 语 文一、基础知识（29 分）1、下面加点的字注音完全正确的一项是（ ） （1 分）A、揉 (yu)碎 干涩(s ) 颓(tu)唐 踌躇(chuch)B、妥(tu )贴 琐屑(xi) 霹(p)雳 蹒跚(p n sn)C、呜咽（yn ） 犀（x ）利 古朴（p） 惆怅（ch uchng）D、沉淀（din） 撷（xi）取 安恬（tin） 徜徉（ch ngyng）2、下面词语中没有错别字的一项是（ ） （1 分）A、守株待兔 面面相觑 磨磨蹭蹭 变幻无常 B、小心冀冀 支离破碎 与日剧增 满不在乎C、人迹罕至 撒些秕谷 性子很燥 踱来踱去 D
2、、是曾相识 白驹过隙 茫然若失 通幽曲径3、下面各组句子中加点词语的解释相同的一项是（ ） （1 分）A, 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子这个语不惊人的小伙子竟有如此大的发明，使大家极为诧异。B, 如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。上面是深邃的穹隆，下面是骇人的峡谷。C, 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。狡猾的狐狸是逃不过猎人的眼睛的。D, 他很高兴；但是竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。他走进县委机关，寻找县委书记，可机关里的人全下基层去了。5、下面句子所用的修辞方法与“Ade ，我的蟋蟀们！Ade ，我的覆盆子们和木莲们！”这句相同的一项
3、是（ ） （1 分）A、哦，北大，北大你委于我心的实在是太多，太多。B、我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。C、像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？D、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙的大门。6、下面朗读中的停顿不正确的一项是（ ） （1 分）A、庄稼的叶子/翻过背，闪现出/一片片/ 灰绿。B、小男孩/ 脸上的汗珠/ 被吹干，换上 /调皮的/笑意。C、在用斗笠临时搭成的/小房子里，姐弟俩/ 坐着，任凭雨水洗刷/四只并排的光脚，脚指头/ 还在得意地动呢。D、阳光照/着它，雨水润 /着它，它是/那么有/生气。8、下列成语感情色彩
4、不完全相同的一组是（ ） （1 分）A、诚心诚意 不耻下问 学而不厌 柳暗花明 B、大模大样 张牙舞爪 不可一世 无法无天C、诲人不倦 不可救药 熟能生巧 扑朔迷离 D、骇人听闻 洋洋自得 讳疾忌医 骄兵必败9、下面句子中，没有语病的一句是：（ ） （1 分）A、到了九点钟，我已经完全做好了作业的一大半。 B、从他家到学校，大约有二千米左右。C、在文艺晚会上，我们听到悦耳的乐曲和优美的舞蹈。D 谁也不会否认学习成绩优秀是刻苦学习的结果。10、为下列句子排序正确的一项是：（ ） （1 分）、有的书必须多读，特别是那些范文，最好能够读到可以背诵的程度。、“读书百遍，其义自见”，这句话是有道理的。、
5、总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。、除多读之外，还得多抄，把关键的词句抄下来，时时翻阅，这样便可以记得牢靠，成为自已的东西。A、 B、 C、 D、11、下列作品、作者及作品中的人物搭配有误的一项：（ ） （1 分）A、济南的冬天老舍舒庆春 B、春朱自清 周树人C、我的信念居里.玛丽居里夫人 D、童趣沈复三白13、按课文内容填空。 （10 分）（1）论语十则 中论述如何 “取人之长，补己之短 ”的一句是：( ， )。（2）表明学和思之间的关系的句子是：（“ ， 。”）（3）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语 中认为应当采取的正确态度是：（ ， ）？（4）去年 9 月 28 日，第二届
6、中国 黄冈东坡赤壁文化旅游节暨鄂黄长江大桥竣工通车庆典在黄州举行。在庆典仪式上，主持人说：“孔子说过：（ ， ？） 面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的滨江古城黄州。”（5）、白居易的钱塘湖春行:直接描写动物（莺燕报春）的两是_,_.（6）、曹操的观沧海中描写诗人想象中的景象的句子是 _,_.(7)、马致远的天净沙秋思中点明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是：_,_.(8)、王湾的次北固山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：_,_.(9)、曹操的龟虽寿：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。_
7、,_.(10)、，似曾相识燕归来。（晏殊的浣溪沙）二现代文阅读（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D
8、、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。2、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。3、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？4、这段文字使用的修辞方法有拟人、比喻、排比。5、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：红杏枝头春意闹。（二）（12 分）我说道：“爸
9、爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本一来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 ，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己
10、慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、下面能概括选文内容的小标题是（ ）（ 1 分）A、父亲的背影 B、父子情深 C、父子惜别 D、买橘子送别2、这段文字主要写了父亲 买橘子时（ ）的情形，这种情形表现出（ ）。主要采用了人物（ ）描写和（ ）描写的方法。（4 分）3、这段文字刻画了父亲的背影，第二次写背影的作用是表达（ ）。这
11、段文字中仅写了父亲的三句话，但这三句话却表达了父亲对儿子的（ ）之情。（2 分）4、“我的泪很快地流下来了”的原因是：（ ），下文中的（“ ”）是与此句相呼应的句子，这泪水前者是（ ）之泪，后者是（ ）之泪。（4 分）5、文中写道：“我本来要去（买橘子）的，他不肯，只好让他去。”“（父亲）于是扑扑衣上的泥土地，心里很轻松似的。”对这两句话，你是怎样理解的？（1 分）答： 三、文言文阅读（8 分）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”（论语公冶长）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何
12、有于我哉！”（论语述而）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语述而）1、解释下列语句中加点的词。（2 分）是知也 （知： ） 不耻下问 （耻： ）是以谓之“文”也 （是以： ） 默而识之 （识： ）2、翻译文言语句。（2 分）（1）三人行，必有我师焉。（2）择其善者而从之，其不善者而改之。3、理解填空。（3 分）“是以谓之文也”一句中“是”具体指代的内容是： 。根据上面所选第 4 则语录，写出一个四字成语： “知之为知之，不知为不知” “敏而好学，不耻下问” “默而识之” “学而不厌，诲人不倦” “三人行，必有我师焉” 这 5 句中，谈论学习方法的是第（ ）句。4、上面所选第 1 则语录，讲的是对待事物的态度。对“知之为知之，不知为不知”这一古训，有人赞成，也有人反对。你是赞成还是反对？请简述理由。（1 分）答： 四、作文：（任选一题）（35 分）1、题目：我喜欢的一
