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1、成都实验外国语学校西区高 2010 级语文检测题（6）1、下列各组词语中加点字的读音有错误的一项是A锃亮（zng） 憎恨（zng）创伤（chung）重创(chung) 胚胎(pi) 土坯(p)B相似（s） 似的（sh） 狡黠(xi) 噱头（xu） 果脯(f) 讣告(f)C洗刷(shu) 洗涮(shun) 梦魇(yn) 笑靥(y) 纰漏(p) 媲美(p)D谙熟(n) 黯然(n) 缜密(zhn) 娇嗔(chn ) 蒙骗(mng) 蒙混(mng)2、下列词语中没有错别字的一项是A装潢 笔竿 拉拉队 哀声叹气 城门失火，泱及池鱼B泄秘 厮打 捅漏子 皇天后土 道远知骥，世伪知贤C杂糅 委曲 殊不知 得
2、意忘行 焚林而田，竭泽而鱼D青睐 蔓延 天然气 训练有素 天网恢恢，疏而不漏3、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是A孔子认为在家说话时温和恭顺；与下大夫谈话时无所顾忌，侃侃而谈；而与上大夫或国君谈话时和颜悦色，十分谦逊。B兽首买家蔡铭超拒付拍卖款的消息如石破天惊，在网络上引起轩然大波，网友们唇枪舌剑，讨论非常的激烈。C医院有关人员不是采取积极措施救人，而是欲置患者于死地，掩盖事故真相，干下了伤天害理耸人听闻的事。D部分网络文学对中学生的作文产生了冲击，学生常不自觉地模仿，写些内容空泛、文体模糊的“异文” ，令人不忍卒读。 4、下列各句中，没有语病的一句是A日前中央电视台大型纪实系列剧震撼世界
3、的七日正在各电视台热播，它将再现感人的故事,升华生命的尊严,歌颂人性的光辉。B改革开放三十年，我国现代化建设取得了巨大成就，对此我们谨向那些积极参与的科学家和两院院士表示衷心的感谢和亲切的慰问。C空间静电专家最近指出,印度洋发生大地震的原因是由宇宙场空间静电变异所致,静电变异“边缘”就在兰州。D新世纪首次日全食于 8 月 1 日 19 点 09 分出现在新疆哈密地区苇子峡乡,历时近两分钟,让来自国内外近万名天文爱好者一饱眼福。5、古代诗歌阅读（8 分） 阅读下面这首诗，回答后面问题。 溪桥晚兴郑协 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。注：郑协：南宋移民。芊芊：草木茂
4、盛。 （1）这首诗写了哪些景物？写景运用了什么手法？请结合诗歌简要分析。 （4 分）_ _ _ _ _ _ （2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。 （4 分）_ _ _ _ _ _ 6.按照要求补写名句。（1）君子坦荡荡， 。 论语 清 风 徐 来 ， 水 波 不 兴 。 ， ， 歌 窈 窕 之 章 。 赤 壁 赋 ， ，岂独伶人也哉？伶官传序（2）独学而无友,则 。 礼记乘彼垝垣，以望复关。不见复关， 。既见复关， 氓北海虽赊，扶摇可接； ， 。滕王阁序7、根据下面的新闻材料，拟写一句话新闻（不超过 18 个字） 。 （4 分）新华网联合国
5、 4 月 13 日电，联合国安理会 13 日就朝鲜发射导弹问题一致通过了一份主席声明。声明说，朝鲜于 4 月 5 日进行的发射活动违背安理会 2006 年通过的第 1718 号决议，安理会对此表示“谴责” ，并要求朝鲜不再进行进一步的发射活动。声明说，安理会支持并呼吁尽早恢复六方会谈，敦促六方努力全面执行 2005 年 9 月 19 日达成的共同声明及其后达成的共识文件，维护朝鲜半岛和东北亚地区的和平与稳定。安理会还呼吁通过和平与外交渠道解决目前的问题，欢迎安理会理事国和其他联合国会员国提供便利，以推动通过对话达成和平和全面的解决方案。8、请仿照例句，以其他学科为对象另写三个句子。（6 分，各
6、 2 分）例句：数学点线面体构成生活图形，加减乘除算出人生坐标。9、调整画线部分语序做到短语格式协调一致，匀整对称。 （字数不得增减，不改变原来意思。 ） （5 分）白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，那厚重如贝司轰响者，那雄浑如铜管齐鸣者，那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭，是草丛中淌过的小溪，应为万道细流汇于空谷。成都实验外国语学校西区高 2010 级语文检测题（6）参考答案1、B。( 果脯 f 、讣告 f )2、D。 （ A、笔杆、唉声叹气、殃及池鱼 B、泄密、捅娄子 C、得意忘形、竭泽而渔 ）3、A。 （ 侃侃而谈：形容说话理直气
7、壮，从容不迫。B、石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。用于媒体的消息惊人，属误用。C耸人听闻：是捏造夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。此处应用“骇人听闻” 。D不忍卒读：不忍心读完，形容文章的“悲” 。不可用于形容文章写得不好。 ）4、D。（解析：本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A 项前后时态不一致，不合逻辑，“日前”“正在”“将”分别表示过去、现在正在进行时和将来时态，三者不可能同时成立，不合逻辑。B 项语义重复，表意不明，“科学家”和“两院院士”有交叉关系，不能并列，院士中绝大部分
8、都是科学家。C 项句式杂糅，“原因是由所致”，删掉“的原因”。）5、(1)亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼血；（1 分） 动静结合（反衬、以动衬静、以乐景写哀情）。（1 分）寂静的渡口，杜鹃啼血；春草茂盛，充满生机，可是杨花飘零，杜鹃哀鸣，以乐景写哀情，动静结合，反衬效果突出。（2 分）(2)不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊身份-南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言） 。 （提示“杨花”表现身世飘零；“杜鹃”表现游子思乡，此指故国之思）6、（1）小人长戚戚
9、 举酒属客，诵明月之诗 夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺（2）孤陋而寡闻 泣涕涟涟 载笑载言 东隅已逝，桑榆非晚7、安理会通过主席声明谴责朝鲜发射活动（“安理会” “通过主席声明” “谴责” “发射活动”各 1 分）8、（6 分，各 2 分）语文叹志摩康桥挥手作别的美丽云彩，惜黛玉花前撒下的缤纷落英。地理经线纬线交织人生经纬，高压低压构筑生活高低。历史回顾过去看无数英雄豪杰灰飞烟灭，展望未来数千古风流人物还看今朝。答案解析：本题主要考查对偶、比喻等修辞， “生活图形” “人生坐标”分别喻指“生活的方式” “人生的位置” 。同时在一定程度上也考查了对联的相关知识，为此这题有很强的综合性与创新性
10、。9、 （5 分，其中句式匀称 4 分、语意连贯 1 分）答案：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。解析：本题具有综合性，主要考查比喻和排比修辞，考查句式结构的一致性，音乐风格节奏的一致性以及语句意思的连贯性。提琴柔曼小溪，弹拨清脆滴泉，贝司轰响厚重万道细流汇于空谷，铜管齐鸣雄浑激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。只有抓住乐器及其所演奏音乐的特点，才能找到相应的比喻事物的本体。解题步骤：首先找出对应的本体和喻体；其次按照一定的句式排列形成排比句；最后注意声音排列由轻到重，有简单到复杂。
