七年级上册语文第四单元综合检测

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1、1七年级上册语文第四单元综合检测满分：120 分 时间：100 分钟题序 一 二 三 总分得分一、 积累与运用（30 分）1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ） （2 分）A、小憩（ q ） 昂首（ ng ） 瘦骨嶙峋（ ln ）B、纳罕（ hn ） 瞬间（ shn ） 头晕目眩（ xun ）C、辜负（ g ） 迸溅（ bng ） 仙露琼浆（ jing ）D、伶仃（ dng ） 伫立（ zh ） 忍俊不禁（ jn ）2、选出字形有误的一项是（ ） （2 分）A、庸碌 隐秘 茁壮 怡然自得B、凝成 迂回 训诫 心惊肉跳C、糟蹋 骚扰 卑微 峰围蝶阵D、宽恕 纹理 收敛 盘虬卧龙 3、下

2、列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ） （2 分）2A、母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。B、在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。D、 36 岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。4、下列句子中没有语病的一项是（ ） （2 分）A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C、通过这次消防演练活动，使我受益匪浅。D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心的收藏。5、下

3、面对课文的理解错误的一项是（ ） （2 分）A、 在山的那边中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。B、 走一步，再走一步是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。C、 蝉通过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏3天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天” ，从而提示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好生活。D、 虽有嘉肴选自礼记学记 。 礼记是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西

4、汉戴圣编撰。 学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。6、填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（ ） （2 分）未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好； ， 。A、要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验B、只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦C、未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦D、未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验7、请根据要求填空。 （ 6 分）（1） 紫藤萝瀑布的作者是 ，现代著名女作家，她是我国著名哲学家冯友兰之女，著有小说 等作品。（2） 走一步，再走一步 的作者是 4，他是 国

5、人，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。（3）你最喜爱 花，请写一句关于这种花的古诗词： 8、请仿照下面句式在横线上填写合适的一句话，表达你对读书作用的认识。 （2 分）读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； ， ；读书，让我们懂得做人的道理。 9、下面是摘自网络的一段文字，请根据要求完成题目。 （5 分）杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托 不过，恶搞应该是有底线 1的。印度人不会不恶搞 ，希腊人不会不恶搞柏拉图， 2而杜甫却没有得到国人应有的尊重。

6、 “杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。（1）请用合适的成语替换加点的文字 （2）在“ ”处应加上的标点符号是 1（3）请在“ ”处填入一个曾获得过诺贝尔文学奖 2的作家 （4）根据上下文，修改画线的句子，使之符合文意。10、某校七年级（1）班开展一次以“成长的烦恼”为5主题的综合性学习活动。（1） 、 请你为这次活动拟一则富有鼓动性的广告词。（2） 、 如果你是该班的主持人，请你为这次活动拟一则开场白，要求文明、得体、富有启性。开场白：(3)、请你为这次活动设置三个相应题目(4)、 “烦恼” ，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过。请你写出上下两组有关“烦恼”的诗歌或名句，

7、并且说出它的作者以及意思。(5)、曾经有位女生老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果得了鼻炎。如果你是她的同学应当怎样劝说她？(6)、 在一个人成长的过程中，会出现许多烦恼，你如何看待这些烦恼？请依照例句进行写。如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。6(7)、 烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟吧！下面请列举的生活的几个烦恼，并说说消除烦恼的方法。烦恼 1： 很自卑消除的方法： 烦恼 2：成绩差消除的方法：二、 阅读理解（40 分）(一) 阅读下文，完成 11-14 题。 （12 分）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；

8、虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 兑命曰：“学学半。 ”其此之谓乎！11、解释下面句中加点的字。 （4 分）（1）虽有佳肴 （2 ）不知其旨也 （3）学学半 （4 ） 不知其善也 12、下列加点字古今意义相同的一项是（ ） （2分）A、不知其旨也 B、虽有嘉肴C、教然后知困 D、教然后知困13、请把下列句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后7能自反也；知困，然后能自强也。（2） 兑命曰：“学学半。 ”其此之谓乎！14、学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身

9、实际具体谈一谈。 （2 分）三、阅读下文，完成 19-23 题。 （16 分）打阎连科（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春

10、节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我8说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。 【批注：一个“扭” ，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。 】（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一

11、年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的9一张凳子上。望着天空，让夜露潮润着，直

12、到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心

13、里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。 ”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。 ”（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲一样，把脸扭到了一边去。 【批注： 】（9）两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。10（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最

14、该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。（节选自我与父辈 ，有删改）19、简要概括文中三次“打” 。为什么作者说第三次是“最最该打我的”？（4 分）20、参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。 （3 分）21、结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。 （2 分）1122、 第五段画线句运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（3 分）23、读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。 （4 分）同学 A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打” 。同学 B：“打是亲，骂是爱” ，父亲的“打” ，其实就是爱的表现。同学 C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是