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1、陶湾中心小学 2011 年秋季导学案集体备课活页语文学科 一年级 主备人 执教人学习内容 9 ai ei ui 课时 第 1 课时 课型 新授课教材分析 本课包括 4 部分内容。本节主要掌握复韵母 ai 和 ai 的四声。练习拼读。学习目标 1、学会复韵母 ai 及 ai 的四声，以及 d t n l 的拼读。重难点 读准 ai 的读音及其四声，记住字形，教学准备 课件、拼音卡片。导 学 过 程教师活动预设 学生活动预设准备诱发 师：小朋友们，我们之前已经认识了许多拼音朋友，今天他们想邀请我们去儿童乐园玩一玩，你们想去吗？看，单韵母朋友来接我们了，还记得他们吗？请同学们站起来热情地跟他们打个招
2、呼吧 (口腔体操：复习单韵母)。点拨导思 1、单韵母是一个字母读一个音，今天我们学的是复韵母，复韵母是有 2 个或者 3 个字母合起来读一字。2、发音要领：发 ai 时，先张大嘴巴发 a 的音然后快速地滑向 i 发的音。3、教师示范发音。生观察口形变化。4、编顺口溜记忆 ai：ai ai ai ，什么 ai？你高我矮 ai ai ai反馈测评 请同学们把今天学到的拼音告诉你们的爸爸妈妈。我会自学1 、 出示课本插图 1 图上画的谁？它们在干什么，他们比的时候是怎么站的，结果怎样？2、我会说；谁和谁在干什么？结果怎么样？3、出示 ai 的卡片。我会探究1、掌握 ai 的发音要领。2 练习 ai
3、的四声。3、学习声母和 ai 的拼音。我能达标 1、会读 kai 的拼音 2、书写 ai 和 kai教学反思：陶湾中心小学 2011 年秋季导学案集体备课语文学科 一年级 主备人 执教人学习内容 9 ai ei ui 课时 第 2 课时 课型 新授课教材分析 本课包括 4 部分内容。本节主要掌握复韵母 ei ui 和它们的四声。练习拼读。学习目标 2、学会声母与 ei ui 拼成音节，能正确地拼读音节。重难点 . 读准 ei ui 的读音及其四声，记住字形，教学准备 课件、拼音卡片。导 学 过 程教师活动预设 学生活动预设准备诱发1 、练习 ai 的四声， 2、声母和复韵母 ai 的拼音。3、
4、看图学习复韵母 ei ui 及四声并正确拼读音节。点拨导思 1.谁的力气大？通过扳手腕比赛学生发出“诶 ”，告诉学生把这个音发短一点就是“ei。2、 u 滑向 i，组成 ui。、反馈测评 1、游戏：小猪转盘。小猪的手最后停到哪里，就让同学们读出那个拼音（全班读） 。我会自学 1、出示图 2 观察图上画的有 谁，在干什么？2、出示图 3 提问，小男孩脖子围着什么？3、学生试读。我会探究 1、抽读 ei ui的发音，2、练习 ei ui 的四声。3、练习声母与 ei ui 拼成的音节我能达标 1、学生自由拼读 2、书写 ei ui 和 gai hui教学反思：陶湾中心小学 2011 年秋季导学案集
5、体备课语文学科 一年级 主备人 执教人学习内容 9 ai ei ui 课时 第 3 课时 课型 新授课教材分析 本课包括 4 部分内容。本节主要掌握 7 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子会读儿歌。学习目标 掌握 7 个生字能借助汉语拼音正确朗读句子会读儿歌。重难点 . 掌握 7 个生字能借助汉语拼音正确朗读句子会读儿歌。教学准备 课件和生字卡片。导 学 过 程教师活动预设 学生活动预设准备诱发 1、复习 ai ei ui 四声。2、拼读和直呼下面音节 bei fei mei pei lei dei点拨导思 1、你干什么？ 我干什么？ 他干什么？2、听老师泛读儿歌。3、找出红色的音节读一读。1
6、反馈测评请同学们把今天学到的生字和儿歌回家后读给你们的爸爸妈妈听一听。我会自学 看图学句子及生字；1、出示挂图你 看到了什么？2、出示你（ ） 。我（ ） 他（ ） 。3、借助拼音自学儿歌。我会探究1、我会读；你 他 水 白 皮 子 在2、用愉快的心情读句子。我能达标 1、会认 7 个生字。2、会读儿歌。教学反思：陶湾中心小学 2011 年秋季导学案集体备课语文学科 一年级 主备人 执教人学习内容 10. ao ou iu 课时 第 1 课时 课型 新授课教材分析本课包括 4 部分内容，本节课学习复韵母“ao、ou、iu”的发音和四声。两（三）拼音节的拼音练习。学习目标 1学会复韵母“ao、o
7、u、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。2学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读音节。重难点.重点 学会复韵母“ao、ou、iu”的发音，拼读相关音节，了解“iu”的标调规则。难点“iu”的教学是难点。“iu”的读音不好掌握，“iu”和“ui”的形相近，学生容易混淆。教学准备 挂图，卡片导 学 过 程教师活动预设 学生活动预设准备诱发 1. ：“请同学们翻开汉语拼音第 10 课，看看今天要学的 3 个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？”指名请学生回答（如 a 和 o 组成 ao），师随学生回答相机板书“10 ao ou iu”。点拨导思 1、 引导学生猜读。比如第一张图，图
8、上画的是五环旗，它是奥运会的标志，“ao”的第四声就读 “奥 ”。第二张图上画的是“藕” ， “ou”的第三声就读“藕” 。第三张图画的是小朋友在游泳，可以据此推出这个复韵母念“iu” 。2、听录音跟读、同桌互听互读、全班抽查读“ao、ou、iu”，并进行正音。3结合四声拼读。4、生标“iu”的四声，注意与“ui”比较。老师引导学生通过儿歌记忆，“小 i 在前 iu、iu、iu，小 i 在后 ui、ui、ui” ，同时强调“iu”的声调标在“u”上，了解“i、u 并列标在后”的标调规则。5、做声调手势，学生齐读相关韵母，抽读我会自学 1、出示复韵母“ao、ou、iu”“这几个新朋友谁会读呀？”
9、2不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音我会探究1 、 ao、ou、iu很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？”出示“zaozao、jiujiu、youyou、loulou、yaoyao” ，请学生自由拼读、指名拼读、开火车拼读。2、老师：“同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能 反馈测评 1、小结：“今天我们学习了第 10课，学到了什么本领？”请同学交流。2、做“比耳朵”游戏。师读带调韵母，生上台指出相应韵母。如果指的对，其余学生拍 3 下手，齐说“对、对、对”；如果错了，就举手帮助他找到相应韵母。3、学生跟读下面的儿歌，并结合动作进行表演。儿歌为，“i、i，什么 i，我
10、写生字得了优；i，i，什么 i，鱼儿鱼儿水中游；i，i，什么 i，你是我的好朋友；i，i，什么 i，上下楼梯要靠右。”认识它们？”出示三拼音：我能达标 1请同学说说拼读、书写时的注意事项（要靠拢、要匀称、写在格子中间）。2学生书写，教师巡回指导，并强调写字、握笔姿势要正确。教学反思：陶湾中心小学 2011 年秋季导学案集体备课语文学科 一年级 主备人 执教人学习内容 10. ao ou iu 课时 第 2 课时 课型 新授课教材分析 本课包括 4 部分内容，本节课认识 8 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。学习目标1、巩固两（三）拼音节，看图练习拼读音节词语。2、本节课认识 8 个
11、生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。重、难点 .认读生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学准备 音节卡片和生字卡片导 学 过 程教师活动预设 学生活动预设准备诱发 我会自学 一、认读字词，一. 复习1、抽读韵母卡片；ao ou iu；声母卡片 g k h j q x2、认读复韵母 ao ou iu 的四声。二、声母和韵母 ao ou iu 的拼音。1、出示卡片认读两拼音节koukou maomaogougou gou-gouh ou- -hou niuniu2、出示卡片认读三拼音节jiaojiaoqiaoqiaoxiaoxiao点拨导思 1、复习三拼音连读的方法。2、分清声母
12、、介母和韵母。3、正确拼读。反馈测评 小结：通过本节课学习，同学们能正确朗读句子和儿歌。巩固汉语拼音，并在语言环境中认识了八个汉字。读句子、儿歌。1、看图说说图上有哪些动物，它们在干什么？我会探究1、借助拼音认读八个生字。小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好2、借助拼音，朗读儿歌。我能达标 1、开火车认读生字。2、读读说说3、小狗爱吃肉。4、（ ）爱吃鱼。5、 （ ）和（ ）爱吃（ ） 。6、你还知道哪些动物爱吃什么？说给大家听听。教学反思：陶湾中心小学 2011 年秋季导学案集体备课活页语文学科 一年级 主备人 执教人学习内容 11、ie ue er 课时 第 1 课时 课型 新授课教材分析本课包
13、括五部分内容。第一部分是复韵母 ie e，特殊韵母 er。第二部分是声母与 e 的拼音练习 。第三部分是看 图拼读 音节词语。第四部分是看图借助汉语拼音读句子。第五部分是一首儿歌，配有图画。本 课完成的是第一、二部分的内容.学习目标、在情境中学会复韵母 ie e 和特殊韵母 er 及其四声，读准音，认清形，正确书写。、通过故事、游 戏等形式，积极主动地学会整体认读音节 ye、yue，准确拼读与复韵母 ie、e 组成的音节。重难点 重点:. ie ue er 的发音，声母与 e 组成音节的拼读。难点:er 的发音。教学准备 课件，ie ue er 的卡片，四线格小黑板。导 学 过 程教师活动预设
14、 学生活动预设准备诱发 小朋友，你们喜欢旅游吗？那你去过海南岛吗？今天老师就要带大家坐着飞机去美丽的海南岛玩一玩，好吗？你们看， 飞机来了！（点击出现飞机图）这架飞机说：我带来了你们的老朋友呢！谁来和他们打个招呼？（指名读）它们有一个共同的名字叫什么？（复韵母）复韵母读的时候有什么特点？（口形变化，从前一个音滑到后一个音）我们一起热情地和它们打个招呼吧！齐读：aieiuiaoouiu小朋友们真能干，真有礼貌。现在我们一起乘上飞机，出发了。 （播放音乐）闭上眼睛，伸开双臂，飞呀， 飞呀，我 们的飞机越飞越高，越飞越远飞啊，飞啊，海南岛马上就要到了我会自学 一、学习 ie ue er1、出示图片，
15、请学生观察图上画的是什么？2、借助图片结合自己的方法认读拼音。我会探究1、指生认读复韵母 ie ue er 2、指生认读整体认读音节 ye yue3、拼读音节。点拨导思 一、学习拼读 ie ue er ye yue 1）ie 尝试发音：（1）谁来试着把这个复韵母读给大家听一听？指几名读。ie，带着大家读一读？（生领读）多种形式练读：（指名读）我们来开小火车比赛，好不好？（开火车读齐读）四声练习：ie 也喜欢戴上四顶不同的帽子，按照我们的本领，戴在谁头上？（指名说）因为我们学过：ao ei u ，谁在前面就标谁。哪位小老师领着大家读？指名领读齐读 i i i i。小嘴巴真会读。老师又要考考你们了！看仔细（四声不按顺序点，齐读）拼读音节：椰子树要跟我们做个游戏。你能读出上面的音节，椰子就会掉下来。课件。指名领读 piepie Iielie miemie t
