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1、小班故事说课稿下雨的时候一、说教材下雨的时候这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。同时，此故事具有很强的实施意义，现代的孩子们往往在遇到困难时，就退缩，不自己动脑筋想办法解决，而依赖于别人的帮助。另外，现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。下雨的时候这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。二、说教学目标纲要指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。
2、“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据纲要精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：活动目标：1、欣赏故事，初步理解故事内容。2、懂得遇到困难要动脑筋，想办法解决，体验帮助别人和被别人帮助是快乐的。活动重点：知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐活动难点：说出小白兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的三、说教、学具的准备1、物质上的准备我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫图片还有人手一张纸。2、知识上的准备我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。四、说
3、教学过程（一）、歌曲春天引入主题提问：现在是什么季节？我们学习了一首歌曲春天，一起来唱下。 春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿的发散性思维） 我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？（出示小白兔图片）请小朋友看一看小白兔想了个什么办法？（二）、看课件，完整欣赏故事提问：1、故事的名称是什么？（下雨的时候）2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）3、小白兔用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）如果 果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）4、它把树叶当成雨伞，说明小白兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）5、小白兔往
4、前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学 习小鸡的叫声。6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？小猫说了什么？（动物之间的对话老师可以和小朋友一起说）8、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？（它会帮助人）那我们像这只小白兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋（三）、幼儿绘画雨伞1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？2、看课件中雨伞的装饰图。3、幼儿自由作画
