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1、一年级语文期中教学工作总结2一年级语文期中教学工作总结2下家学校X红红时间毫不停息地走着,我担任一年级语文教育工作半个学期了,这半个学期的工作给了我很多磨练的机会,在这短暂而又非常的半学期里,我也在迅速地成长着.在工作中,我逐渐地反思着自己,努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责.现总结自己本半学期的教育工作如下:我坚定落实学校的有关教育教育计划,严格执行学校的每一个教育教育制度和要求,仔细完成每一个任务,为学生的终身奠定良好的基础.一，自身素质的提升X，主动教育教育理论.参加学校组织的实实在在切实的讨论活动,用先进的教育理念支撑强化教育改X,改变传统的教育模式.把新课标的理念渗透到教育中,教育
2、着力以培养学生的XX交流意识和实践创新能力为主,着力尊重学生的需要,培养学生的自学能力.与此同时,我也主动向有经验的教师请教教育方法,努力提升自己的教育水准.X，虚心请教.使用每一种机会逐渐向同组教师.开学一段时间,坚持听主动听语文组其他年级的课,以便尽快掌握一年级新的教育教育方法,把握好课堂教育的重难点.自己遇到不够明白的地方,虚心向组内教师请教,对课堂教育，平时作业安排等都和组内教师讨论,还跨学科听课,跨阶段听课,丰富自己的教育经验.X，充分使用每一种XX,上好每一节课.充分使用每一种XX,为自己上课做好准备.与此同时我经常上探索有关的教育XX,如，教案，教育实录教育经验论文等,并阅读教育
3、方面的书籍,如:学校语文教师等,从而逐渐为自己的教育水准“充电”.二，具体教育工作X，打好汉语拼音知识的基础.一年级上册的语文教育任务繁重,要求学生认对，读准XX个声母，XX个韵母和XX个整体认读音节.能准确地拼读音节.能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声.认识四线格,能正确书写声母，韵母和音节.能借助汉语拼音识X，正音，学说普通话.并且认识常用汉XXXX个,在此之中XXX个要求会写.这么大的量如果不讲究科学合理的方法,而使学生单调地读,重复地写,长这以往,学生将对拼读，识X产生厌恶,后果不堪设想.怎样使学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我经常向有经验的教师讨教方法,向
4、他们教育经验,以使自己能使学生学得轻松,学得扎实.与此同时,在开学前一个半月教育拼音的时间里,我针对学生因材施教,通过学儿歌，顺口溜，“摘苹果”游戏等方式激发学生的兴趣.发动学生家长与学生一起,使用每一种方式来激发孩子拼音的兴趣.X，保证写X训练.写X教育是一年级语文教育工作的难点.要使每一个学生写一手好X,所谓“X如其人”,看X就能看出一个人.所以,在平时的教育工作中,我非常注意对学生写X的要求.第一要使学生写好X,作为他们的语文教师,我更着力自己在课堂板书，给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范.第二,引导学生学会读帖，描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生.非常是习惯方面的
5、要求,如怎样握笔,保持怎样的写X姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写X质量的提升,甚至影响到用眼卫生和健XX县（市）.因这,在保证学生写好X的与此同时,我更着力学生有良好的写X习惯.所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一:一拳，一尺，一寸.”X，培养学生的朗读.我自己是很喜欢读书的人,所以我我的学生在朗读方面有所收获.而书读出感情了,也就说明理解了课文.因这在平时的教育中,我非常注意学生朗读的指导.第一,调动学生的主动性是最为重要的,在课堂上我经常设立每一种各样的读书比赛,小组读，男女读，指名读，教读等方式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣.第二,我着力在阅读教育的过程中,尽可
6、能能引发学生打开想象的翅膀,读出自己的感受来.第三,着力自己的示范性.因为一年级的学生模仿性较强,所以在教育生读课文之前,我都要非常注意课文的X音，语速，语调，语感等方面,尽可能地为学生做出很好的示范.X，做好培优补差的工作,提升教育质量.一个班级四十个孩子,智力和接受能力都各不同,面对孩子们的个别差异性,我努力保证培优补差工作.坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以的关心和爱护,相信每个学生都能学到知识,使他们在上有所进步.与此同时,与家长经常联系,提升学生的巩固率.三，存在的问题与不足X，虽然着力了学生的主体性,可是是学生因为年龄问题,在教育中尚未完全发挥出他们的主体性,在
7、从今往后的教育教育工作中应该多给予指导,交给学生方法.X，教育方法不够新颖,对学生的吸引力不够.这还需要我逐渐努力,掌握理论知识,着力实践,多虚心请教别人.X，驾驭教材的能力有待提升,面对课堂上学生不同的问题,要有一定的应变能力.这就要求我在备课时,不仅要备教材,还要备学生,注意预设和生成.X，注意对不同的学生要有不同的教育方法,能力或智力差的学生要求层次要适当地降低,使他们对产生兴趣,减少压力,缩学校生间的差异.X，学生语言能力的培养:培养学生语言条理性,完整性,减少地方方言，口语.作为一名年轻教师,我也知道自身存在着许多不足,我会使用每一种机会,逐渐地充实自己.下半学期我将给学困生以的关注
8、,在提升课堂效率上再下工夫,争取被更好的成绩!扩展阅读：学校一年级上册期中教育工作总结一年级秋季学期语文期中教育工作总结我担任一年级(X)班的班主任以及本班的语文教育工作也有两个月了,我也在迅速地成长着.这两个月的工作给了我很多磨练的机会.在每一天的工作中,我逐渐的反思自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责.现总结自己的教育工作如下：一，自身素质的提升X，主动教育教育理论.参加学校，组内组织实实在在切实的讨论活动,如：怎样用好上课语言,怎样才能脱离传统的授课模式等.把新课标的理念渗透到教育中,教育着力以培养学生的XX交流意识和实践创新能力为主,着力尊重学生的需要,培养学生的自学能力.X，
9、虚心请教使用每一种机会逐渐向同组教师.开学一段时间,互相听课,互相交流,吸收了有很多好的授课方法,把握好课堂教育的重难点.自己遇到不够明白的地方虚心向各位教师请教.行政听课，轮番课，平时作业的安排都向组内教师请教,以最快的速度融入英华园的教育工作.X，充分使用每一种XX,上好每一节课：充分使用XX,为自己上课作好准备.与此同时,我经常上探索有关的教育XX,如，教案，教育实录，教育经验论文等,与年级教师共享,从而逐渐为自己的教育水准“充电”.二，具体教育工作（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.怎样使学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌
10、握,我与年级里，科组里的教师经常交流,并向她们教育经验,以使自己能使学生学得轻松，学得扎实.与此同时,在开学前一个半月教育拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌，“摘苹果”游戏等方式激发学生的兴趣.发动学生家长与学生一起,使用每一种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天做拼音游戏或看光碟.用每一种方式来激发孩子拼音的兴趣.（二）保证写X训练写X教育是一年级语文教育工作的难点.要使每一个学生写一手好X,所谓“X如其人”,看X就能看出一个人.所以,在平时的教育工作中,我非常注意对学生写X的要求.第一,要使学生写好X,作
11、为他们的语文教师,我更着力自己在课堂板书，给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.第二,引导学生学会读帖，描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.非常是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写X姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写X质量的提升,因这,在保证学生写好X的与此同时,我更着力学生有良好的写X习惯.所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一.一拳，一尺，一寸.”以在平时的教育中我非常注意学生读书的指导.（三）着力学生课外阅读能力的培养我们班上还有图书角,并鼓励学生能为班上捐出自己的图书.通过学生们的努力,我班的图书角的图书有一定的X书量.并鼓励学生平时有时间也
12、多读读课外书,以这培养学生课外阅读能力,拓展学生视野.（四）做好培优补差的工作,提升教育质量一个班级XX个孩子,XX个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力保证培优补差工作.坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,使他们在上有所进步.非常是班上一个女孩子叫若彤,开始时还很不适应学校的，生活,我经常与她妈妈联系,通过各方面的努力,她的进步是各位科任教师有目共睹的.三，存在的问题与不足：X，虽然着力了学生的主体性,可是是学生因为年龄问题,在教育中尚未完全发挥他们的主体性,在从今往后的教育教育工作中应该多加以引导.教给学生方法比什么都重要.X，教育方法不够新颖,对学生的吸引力不够.这还需要我逐渐地努力,掌握理论知识的基础上,着力实践,多向其他教师.X，教师机智有待提升,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成.X，注意对不同学生要有不同的教育方法,缩学校生间的差异.X，学生语言能力的培养.培养学生语言条理性，完整性,也是一年级教育的重点.我作为一名年轻教师,我也知道自身存在着许多不足,我会使用每一种机会,逐渐的充实自己.从今往后我还会在教育中逐渐改进,逐渐,增强业务水准,不辜负学校对我的期望和培养.6 / 6
