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1、【最新】幼儿园中班美术教学计划幼儿园中班美术教学计划 1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人.事.物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美.创造美的情趣. 2.通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣. 3.学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力.记忆力.想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质. 4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画. 5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具.手工作品来美化自己的生活或开展其他活动. 6.通过欣赏名画家的代表作,
2、欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力. （转载自第一范文网,请保留此标记.）二.教学进度安排周次教学内容课时周次教学内容课时 第一周各种各样的花灯,第十二周牛,第二周神奇的房子（想象画）,吃饱了草的牛,意愿画,第十三周长颈鹿,第三周鸟宝宝的一家,长颈鹿的一家,小鸟音乐会,第十四周阶段复习第四周猴子爬山（折纸）,第十五周各种各样的画（绘画）,第五周妈妈的礼物2鱼类王国（剪贴）,第六周我的妈妈1第十六周瓜果动物（小制作）2我和妈妈,第十七周裙子（装饰画）,第七周各种各样的树,穿漂亮裙子的娃娃,给树穿上花衣服,第十八周军舰（泥工）,第八周花儿朵朵,第十九周各种各样
3、的伞,神奇的花仙子,神奇的伞,第九周蜗牛（泥工）,第二十周借圆想象画2乌龟（泥工）,第二十一周快乐动物园,第十周长鼻子大象,第二十二周总复习大象本领大（想象画）,第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀. 您可以访问第一范文网（）查看更多与本文相关的文章. 扩展阅读:幼儿园中班美术教案(优质课) 幼儿园中班美术教案:蜗牛去哪儿了（优质课） 活动背景 外出活动时,晨晨找到了一个小蜗牛.过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在晨晨手里慢吞吞地爬.几名小朋友围在晨晨身边,饶有兴趣地观察着.老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就开展了主题活动一一蜗牛.在主题活动中,孩子们观
4、察了蜗牛的外貌特征,了解了蜗牛的饮食习惯.生活习性.可是,有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动室里找来找去也没有找到.晨晨很伤心,有的孩子还互相埋怨.为了安慰孩子,调整孩子的情绪,教师抓住这个教育契机,设计了绘画表述活动. 活动目标 1.鼓励幼儿大胆想像,并通过语言.绘画或粘贴的形式表现出来. 2.引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度. 活动准备 1经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性. 2背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙. 3环境布置:蜗牛图片.蜗牛生活背景.幼儿观察记录. 4材料:半成品剪贴画.八开白纸.油画棒.胶棒.手工布等. 5电
5、教器材:视频仪.录音机. 活动过程 1听一听 （1）教师交代故事名称小青蛙旅行记.（2）放录音自编童话故事（附后）,边讲边通过视频仪出示背景图. 2说一说 （l）教师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了.咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急.其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多快乐的事啊.你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢? （2）围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论.教师走到幼儿中间,倾听他们的想法. （3）全班幼儿一起交流. 3画一画 （1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料）,鼓励幼儿大胆表现.幼儿按自己的意愿选择需要的
6、材料. （2）幼儿绘画.粘贴.教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持.帮助和指导. 对不敢大胆绘画的幼儿,教师可以用游戏的口吻说:小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了.这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有成功感了.教师还可以说:小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?引导幼儿从颜色.形状等方面考虑,画出花姐姐. 对不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料,粘贴蜗牛及背景. 对不喜欢换色的幼儿,教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知色彩的美. 4讲一讲. （1）教师引导画完的幼儿讲画.幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师.小朋友或其他人听. （2）教师协
7、助 幼儿将作品粘在展示板上;幼儿互相欣赏.交流. 活动延伸 幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听.教师协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区,供大家阅读和讲述. 附:小青蛙旅行记 在井里住着一只小青蛙.周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水.小青蛙看到水桶上来下去的,真想到井外边儿去看一看. 有一天,小青蛙跳进打水的桶里,和水桶一起上去了.它趁人不注意,迅速地跳到了旁边的草丛里.它看见小草一棵接着一棵,绿绿的,旁边还有一棵大树!再抬头往上看,呀,大阳真刺眼!小青蛙想,这儿可真大呀,可比在井里好多了!它蹲在那里看了一会儿,心想,既然我已经跑出来了,那我就跑得再远一点吧
8、,看一看别的地方是什么样.于是,它又用力向前跳去. 小青蛙来到一个菜园子旁边,停下来喘着气.世界多大啊!我得好好看看,不能守在一个地方.它自言自语地跳进了菜园子,好绿的菜啊!真漂亮!这时,菜叶子上的一条毛毛虫说:小青蛙别走了,你就留在这里和我做伴吧.小青蛙没有听毛毛虫的话,继续向前跳着. 它来到了一个花园里,这儿开着各种颜色的花儿,有红色的.黄色的.粉色的好看极了.一只蝴蝶在花丛中飞舞,小青蛙以为它是一朵会移动的花儿,对着蝴蝶说:好漂亮的花呀,还会飞呢! 天渐渐地黑了.小青蛙看见了无数的星星,一闪一闪的,还看见弯弯的月亮挂在天空.小青蛙继续向前跳着,希望看到更多更新鲜的东西. 呱.呱,一种好熟
9、悉的声音.小青蛙顺着声音继续往前走,来到了一个池塘边,看到几只青蛙在荷叶上唱歌.它们邀请小青蛙参加它们的音乐会,小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上,和大家一起呱.呱.呱地唱了起来.这一天可真让小青蛙长了见识. 幼儿园中班美术教案:老师和花朵 有益的学习经验: 1画老师爱老师. 2学习巩固人物画,在上一次画人物的基础上,丰富绘画内容,增添色彩.3学会使用多种颜色. 准备: 教师范例.绘画工具. 活动与指导: 1教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性,并提出画像的要求. 2教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉.(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式). 3具体指导幼儿掌握人物五官的
10、画法,请幼儿分析教师的五官特点,并加以描述. 建议: 组织幼儿对教师形象进行评析,教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间,然后再画,要与前边教学中画妈妈有所进步. 耳朵上的绿星星（中班语言） 高桥镇中心幼儿园余郑 活动目标: 1.引导幼儿爱护花草树木,发展幼儿的保护意识.2.培养幼儿倾听故事的习惯,知道小松鼠耳朵上的秘密.3.学说短句:别摘我,别摘我,我会痛的啊.活动准备: 1.课件.录音机.故事录音带. 2.教具:小松鼠指偶,小草.玫瑰花.萤火虫.星星.小松鼠头饰若干.活动过程: 一.出示小松鼠指偶,导入课题,引起幼儿活动的兴趣.师:小朋友,你们好!（引导幼儿主动和小松鼠打招呼.）师:小
11、松鼠,你怎么了,好象不高兴啊? 教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演,可是没有不知道怎么打扮自己.（引导幼儿想办法为为小松鼠打扮,鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法.） 师:瞧,我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢?二.教师有感情的讲述故事第一遍.提问: 1.故事的名称是什么? 2.小松鼠那天晚上漂亮吗?是谁打扮了它?3.耳朵上的绿星星是谁啊? 师:小松鼠,还为我们带来了精彩的动画,让我们一起来看看吧?三.播放课件,提问. 1.小松鼠想上台表演节目,它想了什么办法打扮自己?2.它有没有用这些办法打扮自己呢,为什么没有呢?3.小草.玫瑰花对小松鼠怎么说?4.事情被谁看到了? 5.小
12、松鼠晚上路过花园,它有没有去拔草.摘花呢?6.你喜欢小松鼠吗,为什么? 7.晚上,小松鼠去参加音乐会,拉开幕布,台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮?8.萤火虫为什么要帮助小松鼠啊? 四.师幼讨论:如果你是小松鼠,你会怎么做? 师小结:也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠,但是花园里如果没有了它们,就变得不漂亮了,萤火虫没有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也会疼.因为小松鼠爱护花草树木,萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠.我们班的小朋友也象小松鼠那样,真能干! 五.幼儿分组表演. 1.全班幼儿分成四组,带上头饰,一组一组为幼儿表演.2.教师小结幼儿表演的情况,表扬幼儿,激发幼儿活动的兴趣.六.结束活动,教师
13、颁发奖品. 中班语言教案诗歌目标: 1观察动物的明显特征,理解诗歌内容.2感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句.准备: 动物图片若干.过程: 一.观察动物图片 师:(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?幼:小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣.师:为什么?幼:它可以喷水.滑滑梯.荡秋千.师:假如你有长鼻子你想干什么?幼:喷水浇花.幼:搬木头. 幼:和另一只大象握握手.幼:给小朋友当滑梯. 师:(出示小猴图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?如果你有条长尾巴,你想干什么?幼:可以倒挂在树上. 幼:和小猴的尾巴拉拉勾. 师:(出示小鹿图片)看,小鹿的头上长着什么?幼:角.师:对!是犄角.如果你有犄角,你想
14、干什么?(师.幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出顶牛游戏.) 二.学习朗诵诗歌 1有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫.2教师示范朗诵一遍. 3师幼一起朗诵23遍,边朗诵边做动作. 三.表演诗歌 1你喜欢诗歌里的哪个想法? 2我们一起来学学诗歌中的握握手拉拉勾顶顶牛.四.创编诗歌 师:(出示袋鼠的图片)看到袋鼠,你想到什么呢?幼:我想有个大袋袋.师:要大袋袋干什么?幼:坐进去. 幼:和袋鼠捉迷藏. 师:(依次出示兔子.河马.螃蟹等动物的图片)看到_,你会想到什么呢?你想干什么?幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞.幼:看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗. 幼:看到企鹅,我想
15、有一身长绒毛,和企鹅到南极去探险.幼:看到长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河.幼:看到小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾.幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话.附我想 看见小象, 我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手.看见小猴, 我想有条长尾巴, 和小猴用尾巴拉拉勾. 看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角顶顶牛活动内容:中班艺术音乐欣赏让爱住我家活动目标: 1.乐于参与到音乐欣赏活动中来,享受家庭成员之间和睦相处的美好情感.2.发展音乐想象力.表现力和感受力. 3.初步感受歌曲柔和.舒缓的旋律,理解歌词的含义.活动准备: 1.物质准备音乐mp3.视频课件.全家福照片
