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1、学区学校期末考试总结模板 2学区学校期末考试总结模板 2学科质量检测总结一，本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）（一）语文（学科）X.成绩统计表（保留一位小数）年级七年级八年级考试人数平均分XX.XX及格率%XX.X优良率%XX.X备注X.分数段统计表（单位：人）年级总人数XXX分以上XX.X-XXXX.XXXXX.X-XXXX分以下XXXXXXXXX七年级八年级二，对本次质量检测所任年级，学科成绩及存在问题，改进方法的分析（一），整体分析这一份期末考卷,整体来说是比较成功的.考卷凸出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有一些语文能力,重视语文基础知识的考查,凸出对学生语文素养的考查.对从
2、今往后的教育具有较强的指导性,难度适中,符合对全体同学的考查.本试题满分为XXX分,考试时间为XXX分钟.我班参加考试的总共有XX人,在此之中最高分为XXX分,最低分为XX分,平均分为XX.XX分,各分数段人数呈正态分布.（二），考察内容与存在问题的分析：本次试卷在结构上,主要分为以下几大块：（X）语文知识积累与使用.主要考查了汉X的书写，成语的使用，古诗文名句默写，语病修改，名著的知识，综合性等几个方面,很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握.存在问题：许多学生对课外X词的掌握不够扎实,成语的理解使用能力欠缺,课外阅读量不够,对中国传统节日的认识不够深刻等.（X）现代文阅读.篇目均出自课外
3、.从题目设计上看,无论从设计点上看和获取答案的途径上看都不甚高，不甚难.从题目的考查点上看,重在培养学生在整体把握基础上的分析概括能力以及词不离句,句不离篇;仔细推敲,深切思考的良好阅读习惯.存在的问题：部分学生答非所问,不会联系上下文筛选答案要点;答案写得多,可是得分点少,多在边缘或要点缺少.（X）古诗文阅读.在传统的课内文言文的基础上增加了一首古诗阅读酬乐天XX初逢席上见赠,并且古诗的选用难度也很适合,没有给学生设置太多理解的障碍,与中考学生的古诗文阅读题的要求是一致的.存在问题：课内文言文送XX升序相对简单,可是得分不理想,主要是中期考试前的内容,学生教师在复习时因为时间紧,没有进行全部
4、复习,学生对所学内容巩固不够,有学过就忘记的倾向.（X）作文.是命题作文我的季节我作主,主要体现了“人人有话说,人人说真话”的作文命题意图.大部分学生有较深刻的体验,有话可说,感情也较为真挚,得分较好.存在问题：部分学生认识欠深刻,审题不准,出现了内容离题偏题的现象;还有一部分学生,自己的感情不知道怎么表达,生活面窄,选用的材料不是很新奇典型;有些滥用词语,语句不通,语言匮乏,缺乏文采.部分书写存在较大的问题,造成失分较大的情形出现.（三），从今往后教育的建议及努力方向语文基础知识：语文基础知识一向是语文教育中重要的一个板块,我们一定仔细钻研语文课程水准,强化语文基础知识的教育.对于古诗文的教
5、育,指导学生在理解的基础上进行背诵,切忌机械的记忆.语言表达方面,指导学生多阅读,多练习,充分使用综合性活动培养学生的语言表达.现代文阅读：在教育中第一要指导学生学会整体把握一篇,进而把握的主旨.指导学生在整体把握的情形下解读文本,不要脱离整体而孤立地支解的个别词句.要练习学生依照文本提炼信息的能力,培养学生联系上下文理解中重要语句的能力.在指导学生解答阅读题的时候,要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧,并且还要联系题目有针对性地讲解一些写作手法,如表达方式，表现手法,学会恰到好处地对比，烘托，铺垫等.在平时的阅读练习中,要强化学生答题规范和语言表达的指导.古诗文阅读：强化文言文的课堂教育,
6、在文言文的课堂教育中,一定要仔细落实对文言词语的记忆和理解,强化对文言句式的理解,对文言语句的翻译,要指导学生直译和意译相联系,留意语句的通顺.教育中要强化学生对文言语感的培养,要求学生多背诵一些经典的文言文.在打牢课内知识的前提下适当向课外延伸.我想,课外文言文,考题在课外,知识在课内.当然,还要指导学生把握一些解答课外文言文的技巧.作文：平时强化练习,并要针对不同的文体作不同的练习;指导学生用心观察生活，感受生活，书写生活,扩展生活空间,培养学生对生活进行思考.强化对学生阅读的方法指导.语文教师要义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读,重在培养学生的阅读爱好,采用多样方式的读书沙龙活动,推动学
7、生的课外阅读.只有阅读面广了,学生的知识面宽了,文化底蕴厚了,作文时才能行X流水,厚积薄发.三，对本次质量检测考试命题，印刷，组织，安排等方面的意见建议（一）命题要紧扣教材及教育重点,本次命题中,大多数学生教师认为文言文阅读偏离了本学期的教育重点.题目设置应该考虑全体学生的能力和凭据课标要求.古诗文阅读的题目设置相对来较难,假如要考,应尽可能考一些简单的,如内容和情感的理解或名句赏析.（二）现代文阅读的选择最好是课内和课外相联系,兼顾每一种文体,比分设置上也要更加合理,题目指向也要清晰确定等.纵观整份试卷,我发现“语文知识积累和使用”一大块有很多题似曾相识.考前我曾翻阅了XX和XX两年的期末试
8、卷,基础题很多和前两年的类似.这样会给备考的教师一种错误的导向.XX第九学校XXX*-XXX*学年第二学期期末语文学科质量检测分析与总结学科：语文年级：八年级姓名：国基二一二年七月十三日扩展阅读：学区学校期末考试总结模板XX第九学校XXX*-XXX*学年第二学期期末学科质量检测总结（模板）一，本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）（一）（学科）X.成绩统计表（保留一位小数）年级七年级八年级考试人数平均分及格率%优良率%备注X.分数段统计表（单位：人）年级总人数XXX分以上XX.X-XXXX.XXXXX.X-XXXX分以下七年级八年级二，对本次质量检测所任年级，学科成绩的分析三，在本次质量检测中所任年级，学科教育中存在问题的反思，分析及改进办法四，对本次质量检测考试命题，印刷，组织，安排等方面的意见建议（总结内容小标题用X号X体,正文用X号仿体,行距XX磅,上下左右边距均为X.X厘米,用XX纸打印一式两份,并报电子稿,于X月XX日前报教研室.）XX第九学校XXX*-XXX*学年第二学期期末学科质量检测总结学科：年级：姓名：二一二年七月十二日4 / 4
