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1、五年级品社总结下册2五年级品社总结下册2财神镇中心学校杜智慧五年级品德与社会是新一轮基础教育课程改X设置的一门新课程.它的设置反馈了强化和改X德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时代潮流.这门新课从内容到方法都不同于以往的思想品德课或社会课.为了上好这门课,我仔细了品德与社会课程水准,并遵照课标的指引切实实在在实把每个目标落到实处.现就对这学期品德与社会的教育工作进行总结.一，确定课程性质,全部把握课程目标.本课程将“推动学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会，参与社会，适应社会,成为具有爱心，责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会XX合格公民奠定基础”定为总目标,实现情感，态度，行
2、为习惯，知识技能培养的内在统一,尤其关注正确态度，价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事学校做人,在做人的指导下学做事.在教育过程中,我们能全部把握目标,通过多样教育活动,扶助学生获得丰富的情感体验,形成主动的生活态度,养成良好的行为习惯,提升适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标：扶助学生参与社会，学会做人.二，使品德教育回归生活,凸出课程的经验性.道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,因为社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德.与此同时,社会常识和参与社会，适应社会的能力也只有在社会生活中获得.儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展
3、具有特殊的价值,儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响.因这,我们在上课时都非常关注儿童的现实生活,教育的内容和方式都以贴近儿童生活,反馈儿童需要为根本.使儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会,用自己的方式研究社会,感受社会生活的美好,懂得社会生活的规范,掌握参与社会生活的知识和能力.三，追求教育的切实性,打好做人的基础.新的教育目标观告诉我们,培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范，规则,最根本的是要使学生通过这些社会知识，规范和准则形成一定的，大致的待人做事的观念和态度等等.这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有一些大致观点，大致态度,是他能够融
4、入社会,立足社会,并能在社会生活中逐渐获得发展的必要条件.因这,我们在教育中有机地对学生进行教育,使学生带着问题走出课堂,走进社会,真正学会生活，感悟生活.扩展阅读：五年级品社下册计划总结五年级品德与社会下册教育计划一，班级情形分析：五年级学生天真活泼,反应敏捷,充满好奇心,他们正处于向独立性，反主性过度的年龄,他们已大致掌握平常礼仪,懂得尊敬师长,热爱劳动,关心集体.虽然已经是五年级的学生了,可是因为他们的阅历较浅,思维以直观形象为主,大多数学生的自控能力还不强,所以一部分同学的行为习惯等需要矫正.因为学校生思想品德课要切忌枯燥乏味的空洞说教,所以我尝试以动情的话语,开启学生的心灵,激发学生
5、的兴趣,诱导学生主动主动探求知识的欲望.并尽力取得价值的配合,做到知行统一.二，教材特点：本册教育内容由四个单元构成.单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生，研讨的话题,又生成多个小话题.本册教材主要呈现以下特点：本册教材具有以下特点：X，教育性.品德与社会课担负着道德人格培养的任务.X，综合性.本册教材几乎涵盖思想品德，历史，地理，社会等多方面的内容.X，参与性.为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想，观点,就需要为学生提供自己亲身参与，亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题，案例,使学生参与,使学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭，学生与学校，学生与社会生活中的具
6、体事例以及对这些事例的认识与实践来提升自己,完善自己.X，直观性.本册教材呈现的是一文X与画面有机融合的版面,力图通过每一种精选的图画，照片，示意图，地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反馈的思想，意图.三，教育目标：X，尊重各行各业的劳动者,懂得勤劳是美好生活的源泉,学做集体小主人,爱护集体荣誉培.人人争做我是小小主人翁.X，了解祖国悠久的历史,懂得讲文明，有礼貌是做人的大致品质,自觉遵守公共道德,做一个诚实守信的好学生.X，向人民英雄致敬,勿忘国耻,培养热爱祖国的思想感情.能够虚心听取他人意见,树立敢于向困难挑战的信心,遇到失败和挫折不灰心，不气馁.X.自尊自爱,不骄傲自满,心胸开阔,不
7、计较小事,不为小事生气.X，引导儿童逐渐完成两个自身的分化.X，引导儿童逐渐建构起共生型的人格.X，通过历史与文化的启X引发对祖国的认同感，归属感.四，教育措施：学校思想品德课是一门教育性，情感性很强的课程,“激情，明理，导行”是思想品德课教育的三要素,而激情则是重要因素.因这,思想品德课更要摒弃空洞说教,着力情感教育,引导学生以主动的情感体验参与教育的各个环节,在愉悦的情绪状态学校习，掌握，强化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯.X，以趣激情,导入新课.凭据教材特点和学生实际,善于发现和使用教材中能激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙，新颖，有趣,达到引人入胜的效果,使学生的情绪逐渐高涨
8、.以趣激情的导课方法多样多样，因文而异，因人而异.X，渲染课堂气氛,产生情感共鸣.学校生善于直观体验,侧重形象思维，易受感动.我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点联系起来,使用现代媒体手段,把静态的文X，抽象的术语，干巴的数X变成形象生动的语言或画面.使学生在具体认知中受到感染,产生情感上的共鸣,激起敬慕道德榜样行为的情感.X，认真设计问题,增强心理体验.要使学生理解课文，明白道理,很关键的一点就是要依照教材的重难点,认真设计一些富于启发性的问题引导学生,并借助假设联想，想象对比，角色互换，心理移位等心理体验,把学文与明理,知识上的接受与情感上的认同有机联系起来.X，情理交融,辨析
9、导行.学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为,“辨析导行”十分重要.要依照学生认知水XX教材重难点,有一些放矢地设计一些富有思考性，启发性，导向性的问题,引导学生辨析正误,从中提升道德判断能力.良好的思想品德体现于具体的道德实践,思想品德课还必须安排一定时间供学生实践,在导行训练和实践中,使学生不仅巩固道德认知,培养道德行为和能力,而且萌生崇高的道德情感.我要热情鼓励，主动肯定学生的点滴进步,使学生产生成功的欢乐情感体验,从而顺利地实现课堂教育的目标.五，教育进度表周次教育内容教时执行情形XXXXX预备周从四大发明说起圆明园在哭泣观看电影甲午风X愤怒的吼声XXXXX观看电影小
10、兵X嘎XXXXXXXX心理健XX县（市）课中国人民站起来了春天的故事走进新时D高峡出XXX西部大开发XX五一放假西部大开发XX心理健XX县（市）课XXX日新月异的交通XXXXXXXX你中有我,我中有你XXX国际组织XXX心理健XX县（市）课XXX复复习五年级下册品德与社会教育总结品德与社会教育是学校的一门重要学科,回顾本学期的教育,已圆满完成了教育任务,也取得一定的教育效果,为了使从今往后的教育取得更好的教育效果,总结经验,克服缺点.现在把本学期教育工作总结如下：一，在这一学期中,在教育教育任务中,我尽职尽责.依照课程水准制订并实施教育教育工作计划.做到开学有计划,学期末有总结,质量分析.教育
11、中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教育方式,以新教材理念为指导,逐渐反思积累经验,探索效的教育途径.所任科目学生主动主动的,成绩良好,提升了学生的整体素质.教育中把思品与生活课的教育同学生平常生活紧密联系起来,扶助学生掌握正确的是非评价水准,懂得何谓善，恶，美，丑,提升他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健XX县（市）的人格和良好的心理,生理素质.二，取得的成绩与经验X，培养学生从小爱的习惯.在教育过程中联系课文教育内容和班的实际情形,教育学生在上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要仔细完成作业.X，培养学生爱国家和爱家园（镇）的情感.在教育中使学生了解祖
12、国,知道祖国有美丽的风光和丰富的物产.引导学生做一个关心集体，爱护公物的好公民,培养学生心中有他人,遇事互相谦使的社会公德.X，在教育中联系课文插图引导学生认识了中国是由XX个民族组成的大家庭,各族人民团结友爱.X，通过,使学生知道生命的重要性,从而珍爱生命,远离毒品.三，采用的方法和措施（X）新的教育理念.以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教育中逐渐形成.（X）注意创设情景,把课上“活”;开发教育XX,把课上“实”;组织学生活动,把把课上“乐”.（X）比较重视学生教师之间的双向交往.四，不足及从今往后努力的方向经过一个学期,同学们的思想觉悟都有不同程度的提升,扶助别人,拾到东西上交学校,好人好事逐渐出现.应更加深切强化,更新观念,提升科研能力和组织教育的能力.应打破传统的教育模式,着力现代化教育手段和学科教育的整合,提升课堂效率.课堂教育应把教育重点放在培养学生的每一种能力上（材料的能力，阅读能力，理解能力，使用能力）.6 / 6
