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1、1,第六课弘扬法治精神，建设法治国家,增强规则意识 黑龙江医药卫生职业学校 课件制作 王彤宇 授课教师 王彤宇,2,探究活动一：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，两地之间大约有红绿灯20个,导 入,道德是人们心中的法律 法律是外在的强制性道德,3,第三单元弘扬法治精神，当好国家公民,纪律 法律,宪 法,法 律 程 序,有法 可依有法 必依 执法 必严违法 必究,理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念， 维护宪法权威，学会用法定程序维权,第六课 弘扬法治精神，建设法治国家,第七课 维护宪法权威，当好国家公民,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,法律意识 法治观念,
2、单元知识结构,4,探究活动二：认真阅读教材P64镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题,第一目：规则与秩序,研习新课,约束，保证马的正确前进 方向和驭手到达目的地,保证教学正常进行和学生学到知识,5,有规矩才成方圆,探究体会：分别以徒手作图和借助工具作图， 画一个正方形和一个圆,6,设问过渡：认真阅读教材P64镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题,缰绳寓意是什么,纪律,7,行为规范,惩罚性,有用性,第二目：纪律与法律,他 律,8,探究活动三：认真阅读教材第65页案例“王某维权事件”，积极思考、回答问题,法院依据什么裁决这一劳动纠纷,什么是法律？纪律与法律有什么异同
3、,本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理,法律,法律是一种概括、严谨、普遍的行为规 范，是国家制定和认可的行为规范，是 国家确认权利和义务的行为规范，是以 国家强制力保障实施的行为规范,9,社会组织,国家,每个成员,公民,小、组织内部有效,大、国家范围,少，较详细,多、详细,组织管理者,执法机关,方式简单、强度小,方式复杂、强度大,都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处,表格：纪律与法律的异同,10,第三目：做遵纪守法的人,探究活动四：认真阅读教材P67案例“王某、徐某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题,这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免,由于自己或他人的违规操
4、作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演,11,探究活动五：认真阅读教材P67-68材料“三种违规的心理原因”和“链接”，积极思考、讨论并回答问题,在我们身边有没有 发生过类似现象,避免这样的恶果 需要克服什么心理,如何让自己成为一个 遵纪守法的人,上述三种现象 违反了什么规则,交通规则； 治安管理处罚法； 刑法,侥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；贪婪心理；叛逆心理,克服诸多不良心理；涵养自己的道德，理性对待规则，让规则常驻心中,12,规则与秩序,增强规则意识,涵养道德,课堂小结,13,1.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ ） A.习惯和法律 B.道德和法律 C.风俗和法
5、律 D.习惯和风俗,一、单项选择题,B,2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直通过。他这样做是（ ） A.节省时间之举 B.聪明灵活之举 C.可供学习之举 D.不遵守交通规则之举,D,课堂练习,14,二、多项选择题,1.法律与纪律的区别是（ ） A.制定主体不同 B.适用范围不同 C.内容不同 D.处罚方式和强度不同,ABCD,ABCD,2.法的规范作用表现为对人们行为的（ ） A.指引 B.评价 C.预测 D.强制,三、案例分析题,1.学习指导P40案例分析第1题,15,第六课弘扬法治精神建设法治国家,建设法治国家,16,目的,出发点好=事情办得好,依据,启发,探究活动一：阅读教材第68
6、69页山杠爷的案例，了解情景,违法侵权的表现,导入,德治要与法治结合，必须依法治村；法治是治理国家最合理的模式,17,第一目：依法治国的基本要求,探究活动二：欣赏图片，谈想法,研习新课,依法治国 建设社会主义法治国家,18,依法治国就是 在 的领 导下，依照 规定，通过各种途径 和形式管理 ，管理 ， 管理 ，,主体,领导者,依据,客体,目的,广大人民群众,党,宪法和法律,国家事务,经济文化事业,社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,1.依法治国的科学内涵,第一目：依法治国的基本要求,19,2.依法治国的基本要求,第一目：依法治国的基本要求,探究活动三：阅
7、读教材第69页“房地产开发商案”内容，搞清案由，认真讨论思考问题,哪些要求,怎么办,说明什么问题,有法可依、有法必依 执法必严、违法必究,20,2.1 依法治国的前提条件有法可依,第一目：依法治国的基本要求,有法可依- 新的机动车排放污染防治办法,21,2.2 依法治国的中心环节有法必依,第一目：依法治国的基本要求,22,2.3 依法治国的关键和重点执法必严,第一目：依法治国的基本要求,比较后谈看法,23,2.4 依法治国的必要保证违法必究,第一目：依法治国的基本要求,24,3.法治与德治相结合,第一目：依法治国的基本要求,文献探究：认真阅读下列，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强
8、社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。,法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为， 令人不敢破坏规则； 德治，以其感召性和劝导力规范社会成员的行为， 让人不愿破坏规则,25,第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威,探究活动四：认真阅读教材第7071页 “邱某害夫案”。找出邱某害夫的背景，讨论、思考并回答问题,邱某毒死丈夫的原因？她可以这么做吗,处理依据是？这说明了什么,情理法，法为先,1.崇尚法律权威,26,第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威,2.政府依法行政,2004年3月，国务院发布了 全面推进依法行政实施纲要,温家宝总理在全国依法行政
9、 电视电话会议上讲话： “全面推进依法行政，努力建设法治政府,总理此番讲话主旨何在,政府依法行政对维 护社会主义法制的 统一、尊严和权威 具有重要意义,27,第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威,3.司法机关公正司法,探究活动五：认真阅读教材第71页 “佘某案件” ，了解案情，讨论、思考并回答问题,本案错判失误在哪？给我们什么启示,司法为民 公正司法,28,第三目：树立社会主义法治理念,1.社会主义法治理念的基本内涵,依法治国、执法为民 公平正义、服务大局 党的领导,29,第三目：树立社会主义法治理念,2.树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义观念,公平正义比太阳还要光辉。 温家宝,3
10、0,第三目：树立社会主义法治理念,3.正确理解民主与法制的关系,我国社会主义制度是实现民主法制、自由平等、 公平正义的根本制度保证,31,第三目：树立社会主义法治理念,3.正确理解民主与法制的关系,民主法治、自由平等、公平正义是不断发展、不断完善,32,第三目：树立社会主义法治理念,探究活动六：认真观看、阅读教材第73页 “公正切分蛋糕” 漫画和文字内容，讨论、思考并回答问题,是否公平？有没有别的好主意,给我们什么启示,爱党爱国、遵纪守法、 公平正义、关心他人、 刚正磊落的人,强调公平正义观念 培养公平意识,33,以法律为准绳,建设法治国家,以德治国相结合,维护社会主义法制的统一、尊严和权威,
11、内涵,涵养道德,课堂小结,有法可依,基本 要求,有法必依,执法必严,违法必究,依法治国,树立社会主义法治理念,自由平等,公平正义,民主法治,依法行政,司法公正,34,一、单项选择题,1.社会主义法治的核心内容是（ ） A.服务大局 B.公平正义 C.依法治国 D.党的领导,C,2.在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的关系表述正确的是（ ） A.法治比德治更重要 B.德治比法治更重要 C.法治是德治的前提 D.法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进,D,课堂练习,35,二、多项选择题,1.依法治国的基本要求是（ ） A.有法可依 B.有法必依 C.执法必严 D.违法必究,ABCD,2 .社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，还包括（ ） A.执法为民 B.公平正义 C.服务大局 D.党的领导,ABCD,课堂练习,36,三、辨析题,强调法治就会妨碍公民行使自由,此观点错误。我国的宪法和法律保障公民自由，但我们要认识到自由是法律所允许的自由，不是不受约束的，从这一点考虑，加强法治恰恰是保障公民更好地行使自由权,布置作业
