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1、(精华版)国家开放大学电大本科小学数学教学研究单项选择题题库及答案盗传必究一、单项选择题1下列不属于数学性质特征的是（ ）。正确答案：客观性 2下列不属于生活数学特征的是（ ）。正确答案：逻辑和推理3“算法化”是以（ ）为价值取向的。正确答案：功利 4以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（ ）正确答案：大众化 5以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（ ）。正确答案：算法化 6课程是由教师、学生、教材与（ ）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统” 。正确答案：环境7传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（ ）等等
2、的特征。正确答案：记忆为主的课堂教学 8下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。正确答案：科学性 9影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。正确答案：儿童的发展观10下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（ ）。正确答案：注重逻辑推理 11新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（ ）等四个纬度。正确答案：情感与态度12下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（ ）。正确答案：数学思考13新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与
3、图形”、“统计与概率”以及（ ）等四个领域。正确答案：实践与综合应用14下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（ ）。正确答案：学术性原则 15下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（ ）。正确答案：统一性原则 16从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（ ）两类。正确答案：发现学习 17下列不属于知识学习某一阶段的是（ ）。正确答案：问题阶段 18小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及（ ）等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。正确答案：策略性知识 19从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与（ ）
4、等三类。正确答案：策略20下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（ ）。正确答案：学会解题阶段 21发现学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（ ）、检验假设和总结运用等四个阶段。正确答案：提出假设 22“再创造”学习理论的核心概念是（ ）。正确答案：数学化 23数学课堂教学过程就是（ ）的过程。正确答案：数学活动 24在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（ ）的关系。正确答案：交互主体 25现代理论认为，学习是一个（ ）的过程。正确答案： 建构 26小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由 “定向环节”、“行动环节”以及（ ）三个基本环节组成的环状结构。正确答案：反馈环节
5、27下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（ ）。正确答案：思考性 28下列不属于构建教学策略的主要原则的是（ ）。正确答案：需要原则29“以事实为基础的问答策略”称之为（ ）。正确答案：简单对话型策略 30由教师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（ ）。正确答案： 探索发现式策略31通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（ ）。正确答案：交互式问题解决策略 32主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受
6、并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。正确答案：接受型的教学组织 33下列不属于小学数学学习评价价值的是（ ）。正确答案：甄别价值 34以下不属于学习评价目的的是（ ）。正确答案：依据学业对学生排序 35下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（ ）。正确答案：量化的评价 36以科学实证主义为哲学基础的评价是（ ）。正确答案：量化的评价 37以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是（ ）。正确答案：质性的评价38概念与词汇的关系是（ ）关系。正确答案：内容与形式 39概念的结构包括概念的“内涵”和概念的（ ）。正确答案：外延40概念的抽象过程中大致要经历“分离
7、”、“提纯”和（ ）等三个环节。正确答案：简化 41“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（ ）关系。正确答案：属种 42从正方形中抽象出长方形的过程称之为（ ）。正确答案：弱抽象 43不属于运算心理活动过程特征的是（ ）。正确答案：运算方法和运算技巧结合 44从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（ ）等一些内容。正确答案：运算方法 45运算法则的理论依据可以称之为（ ）。正确答案：算理 46小学数学运算规则的学习是以（ ）学习为起点的。正确答案：认数 47不属于小学数学运算规则学习特点的是（ ）。正确答案：注重命题48不属于小学空间几何特征的是（
8、）。正确答案：证明几何 49空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（ ）。正确答案：表象50不属于描述空间对象量的方面概念的是（ ）。（324）正确答案：测量 51空间定位不包括（ ）。正确答案：空间形式 52儿童几何学习的起点主要是（ ）。正确答案：生活经验 53问题的主观方面就是指（ ）。正确答案：问题空间 54问题的客观方面就是指（ ）。正确答案：课题范围 55问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（ ）等。正确答案： 状态 56数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（ ）和“评价结果” 。正确答案：执行方案 57从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（ ）阶段。
9、正确答案：设计方案 58不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（ ）。正确答案：获得绘制图表的能力 59不属于儿童形成统计思想过程特征的是（ ）。正确答案： 基本概念是帮助理解的基础 60不属于儿童概率思想发展的过程特征的是（ ）。正确答案：对事件发生的可能性认识是建立在计算之上的 61下列不属于生活数学特征的是（）。正确答案：经验符号62下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。正确答案：科学性63新世纪我国数学课程内容知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图”、“统计与概率”以及（）等四个领域。正确答案：实践与综合应用64从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受
10、学习”和（）两类。正确答案：发现学习65小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参与”、“情感参与”以及（）。正确答案：认知参与66由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（）。正确答案：探索发现式策略67以科学实证主义为哲学基础的评价是（）。正确答案：量化的评价68概念的抽象过程中大致要经历“分离”、“提纯”和（）等三个环节。正确答案：简化69不借助工具直接通过思维求出结果的一种计算方法称之为（）。正确答案：口算70不属于描述空间对象量的方面概念的是（）。正确答案：测量71所谓对对小学数学学科的再认识
11、包含“儿童数学观”、“生活数学观”以及（）。正确答案：现实数学观72新世纪我国数学课程目标分为“总体目标”和（）。正确答案：一般性目标73传统的小学数学课程内容的呈现具有的三个特征分别是“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）。正确答案：模仿例题式的练习配套74技能可以分为动作技能与（）两类。正确答案：心智技能75小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程三个基本环节组成的环状结构分别是“定向环节”、“行动环节”以及（）。正确答案：反馈环节76构建小学数学课堂学习组织策略的基本要素的两个方面分别是“过程”以及（）。正确答案：行为77下列不属于数学学业评价内容的是（）。正确答案：数学
12、解题的速度与准确度78不属于常见的小学数学概念的呈现方式有（）。正确答案：公理化定义79不属于运算心理活动过程特征的是（）。正确答案：运算方法和运算技巧结合80一般地看数学问题解决的过程，主要运用的方法有“试误法”、“逆推法”和（）。正确答案：逼近法81下列不属于数学素养内涵的是（ ）。正确答案：解题能力 82下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（ ）。正确答案： 注重逻辑推理 83下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（ ）。正确答案： 学术性原则 84小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是“陈述性知识”、“程序性知识”以及（ ）。正确答案： 策略性知识 85现代理论认为，学习是一个（ ）的过程。正确答案： 建构的过程 86要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（ ）。正确答案：接受型的教学组织类型 87下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（ ）。正确答案： 量化的评价 88空间定位不包括（ ）。正确答案： 空间形式 89问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（ ）等。正确答案： 状态 90不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（ ）。正确答案
