《《三年级下册Unit2 This is my pencil lesson 11说课稿》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《三年级下册Unit2 This is my pencil lesson 11说课稿》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级下册Unit2 This is my pencil lesson 11说课稿 导读： Unit2 This is my pencil lesson 11 说课稿 一说教材 本单元是围绕 school things 描述展开的话题，贴近生活，学生也很感兴趣。且在前面学生学习了 this is 句型的用法，本课是是本单元的第 5 时，是在此基础的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解， Unit2 This is my pencil lesson 11说课稿一说教材本单元是围绕school things描述展开的话题，贴近生活，学生也很感兴趣。且在前面学生学习了this is 句型的用法，
2、本课是是本单元的第5时，是在此基础的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解，设置教学目标如下：知识目标：能力目标：能在具体的情景中运用句子this is my.与人进行交流。情感目标：为了进一步培养学生的英语兴趣，观察和交流能力，学习glue and marker单词和句子this is my是本课时重点，难点是：glue and marker单词的发音。二说学情三年级的学生，刚开始英语学习，没有英语基础和技能，有较强的好奇心，模仿能力和竞争意识。且在前面学生学习了动物单词和句型I am，因此，我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式，让新旧知识融会贯通，减轻学生学习新知的压力，乐于开口。三说
3、教法学法根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我将采用任务型教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，小组竞争法引导学生参与学习，让学生在交流合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。四说教学过程：Step1. warm-up (大约五分钟，2个环节)1. sing a song：Everybody stand up follow me!通过唱歌调节课堂气氛，拉近师生之间的距离，让学生在轻松愉快的环境中进入英语学习世界。 2. Free talk （可以设置情景或直接说出话题 以老师的生活为例）询问几个学生之后，将此话题扩展到生生之间的pair work，学生同桌交流学习用品，
4、老师指导，几组学生展示，使人人开口说英语，参与课堂，复习旧知，为引出新知做好铺垫。Step2. Presentation (大约15分钟，4个环节)1.用卡片引出词汇，加入语音教学，游戏操练，结合课本中的句子和这个单词以前相关问题的句子，进行操练理解。2.为了突破单词难点，我将采用大小声游戏，让学生理解单词（以上环节，我通过故事引出本课的词汇，在教学中渗透语音教学，同时联系生活实际，操练和运用句型，环环相扣，激发学习的兴趣）4听录音，回归课本，学生用手指着词汇跟读，模仿语音语调，采用男女赛读，小组赛读方式操练课文，增强语感。Step3. Consolidation(大约10分钟，2个环节)1.
5、（机械操练）用whats missing 或者图片与单词练线，火眼金睛 ，巩固和记忆本课时重点词汇或短语。2. 可以采用滚雪球，猜猜看，唱双簧，最接拍档，玩转盘，咂金蛋小组竞争操练和运用本课时重点句子，通过竞赛，培养竞争意识。Step 4. （大约花8分钟）show time两人一组展示对话，让学生真正理解在什么样的情景中运用此句型。这里可以加入小组之间的PK。激发学生的好胜心和好奇心。Step 5. Summary and homework(大约花2分钟)1.请个别学生总结，老师总结，利用板书，梳理本节课的重点，点评小组的表现情况。2.语音作业最后一个环节说板书设计，为了让我的板书设计一目了然，重难点突出，单词和句型都呈现在板书上。
